2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

三、2022級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)（新能源方向）

2022級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂說(shuō)明

一、校企合作人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作小組成員名單

組長(zhǎng)：

胡建宏武威職業(yè)學(xué)院中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記教授

楊存忠中科院核創(chuàng)院高級(jí)技術(shù)顧問(wèn)、教育顧問(wèn)教授

副組長(zhǎng)：

黃述杰武威職業(yè)學(xué)院中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)副教授

蔡桃新疆天雨煤化集團(tuán)有限公司技術(shù)總監(jiān)高級(jí)工程師

成員：

李春蘭武威職業(yè)學(xué)院化學(xué)教研室主任講師

王殿軍武威職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師助教

楊峰武威職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師助教

張穎異武威職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師講師

二、編制與修訂依據(jù)

2022級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)（新能源方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教

育教學(xué)質(zhì)量的若干指見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào))、國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020

年)》、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019)4號(hào))、《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制

定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019)13號(hào)）、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)

和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2016〕31號(hào)）、中共教育部黨組《高校思想政

治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨〔2017〕62號(hào)）等文件為依據(jù)編制與修訂。

三、方案指導(dǎo)思想

遵循以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本，全面貫徹黨的教育方針和“面向現(xiàn)代化、

面向世界、面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，通過(guò)校企合作辦學(xué)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，培養(yǎng)

面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：應(yīng)用化工技術(shù)（新能源方向）

專(zhuān)業(yè)代碼:470201

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)面向化工生產(chǎn)企業(yè)，特別是和新能源有關(guān)的化工生產(chǎn)企業(yè)，畢業(yè)生可從事化工工藝管理、

化工生產(chǎn)操作以及簡(jiǎn)單的設(shè)備維修或故障處理等。

表1本專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向

所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要崗位群或

主要職業(yè)類(lèi)別（代碼）

（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例

化工生產(chǎn)工程技術(shù)人員（2-02-06-03）

化學(xué)原料及化工工藝管理

生物與化工大其他化工產(chǎn)品生產(chǎn)通用工藝人員

化工技術(shù)類(lèi)化學(xué)制品制化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作

類(lèi)（6-11-01-99）

（4702）造業(yè)化工生產(chǎn)中控操作

（47）化學(xué)檢驗(yàn)工（6-26-01-01）

（26）化工生產(chǎn)班組長(zhǎng)

其他化學(xué)肥料生產(chǎn)人員（6-11-03-99）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的

人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向化學(xué)原料及化學(xué)制品制造行業(yè)的化工生產(chǎn)工程技術(shù)人員、化工產(chǎn)品

生產(chǎn)通用工藝人員、基礎(chǔ)化學(xué)原料制造人員、化學(xué)肥料生產(chǎn)人員職業(yè)群，能夠從事化工工藝管理、

化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作、化工生產(chǎn)中控操作、化工生產(chǎn)班組長(zhǎng)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）課程思政

本專(zhuān)業(yè)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)

擔(dān)當(dāng)民族重任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。課程思政以習(xí)近

平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，幫助學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)奮斗當(dāng)中去。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程的育人功

能，落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師的育人職責(zé)，從而把“立德樹(shù)人”工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)而形成全員育

人、全程育人、全方位育人的“大思政”教育格局。

（三）培養(yǎng)規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指

引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好

的健身與衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)。

（3）掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)化學(xué)、識(shí)圖與制圖等基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的化工單元操作、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程及設(shè)備、典型化工生產(chǎn)工藝運(yùn)行的基本

知識(shí)。

（5）了解化工生產(chǎn)儀表及自動(dòng)化控制等相關(guān)知識(shí)。

（6）掌握化工安全技術(shù)、化工HSE與清潔生產(chǎn)等知識(shí)。

（7）掌握化工安全生產(chǎn)裝置運(yùn)行及基本維護(hù)的操作和方法。

（8）了解化工企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。

（9）了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)技術(shù)的前沿理論、最新成果及發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（10）了解最新發(fā)布的與化工生產(chǎn)相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

（11）掌握化學(xué)分析理論知識(shí)，熟悉常用化學(xué)分析方法。

（12）掌握化工生產(chǎn)過(guò)程反應(yīng)產(chǎn)物的后處理及“三廢”治理知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有查閱文獻(xiàn)資料的基本能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作能力。

（4）能夠依據(jù)MSDS要求，對(duì)有毒有害化學(xué)品進(jìn)行使用與處置。

（5）能夠識(shí)讀帶控制點(diǎn)的工藝流程圖等技術(shù)圖紙。

（6）能夠查驗(yàn)典型化工崗位設(shè)備、電氣、儀表運(yùn)行情況，對(duì)化工常用的生產(chǎn)設(shè)備、電氣和儀表

進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)保養(yǎng)。

（7）能夠按操作規(guī)程進(jìn)行試車(chē)、開(kāi)車(chē)、停車(chē)、置換等操作，記錄并保存生產(chǎn)數(shù)據(jù)。

（8）具有儀表或自控系統(tǒng)的操作能力，實(shí)施對(duì)生產(chǎn)崗位全部工藝參數(shù)的跟蹤監(jiān)控和調(diào)節(jié)，并根

據(jù)中控分析結(jié)果和質(zhì)量要求調(diào)節(jié)崗位操作。

（9）能夠分析、判斷和處理不正常生產(chǎn)工況。

（10）能夠核定裝置的物料平衡、產(chǎn)品收率及消耗定額；進(jìn)行班組管理與經(jīng)濟(jì)核算。

六、課程設(shè)置

課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程。

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

（一）公共基礎(chǔ)課程

表2本專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及要求

課程參考考核方式

序號(hào)主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式（方法）

名稱(chēng)學(xué)時(shí)與要求

課程目標(biāo)：

1.本課程是面向高校一年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)思想政治理論課，屬

于公共必修課。本課程通過(guò)系統(tǒng)講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，結(jié)合習(xí)近平

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中華大地的生動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生全

面認(rèn)識(shí)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻把握其

中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)

定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任的時(shí)代新人。

2.學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，知其

然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在知行合一、學(xué)考核方式：

以致用上下功夫，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更加自覺(jué)用考試

習(xí)近平這一思想指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。成績(jī)構(gòu)成：

新時(shí)代主要內(nèi)容：3學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

中國(guó)特本課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容計(jì)54學(xué)=20%（考勤

1

色社會(huì)和歷史地位、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略安時(shí)。第一學(xué)及課堂表

主義思排、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（期

想族偉大復(fù)興的重要保障、中國(guó)特色大國(guó)外交及堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)中成績(jī)）

導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主+50%（期末

義思想理論要求和實(shí)踐要求，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)成績(jī)）

自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝

頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。

教學(xué)要求：

1.開(kāi)設(shè)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理

論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成理論思維，

實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本精神、基

本內(nèi)容、基本要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想融入中華，民族偉大復(fù)興

中。

課程目標(biāo)：

1.讓大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果有更加準(zhǔn)確的把握，對(duì)中

國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、

歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國(guó)化的歷程和理論成果，了解黨的路

線、方針和政策，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立中國(guó)

特色社會(huì)主義的共同理想和信念；考核方式：

毛澤東3.使大學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高分析考試

思想和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。成績(jī)構(gòu)成：

中國(guó)特主要內(nèi)容：2學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

色社會(huì)本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國(guó)化的理論成果，分別為毛澤東計(jì)36學(xué)=20%（考勤

2

主義理思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思時(shí)。第一學(xué)及課堂表

論體系想、科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展過(guò)程、主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映中期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（期

概論國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、統(tǒng)中華中成績(jī)）

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)。+50%（期末

教學(xué)要求：成績(jī)）

1.教學(xué)過(guò)程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的重要文獻(xiàn)結(jié)

合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)原著領(lǐng)會(huì)基本理

論的作用；

2.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，深刻理解和把握基本理論的精

神實(shí)質(zhì)，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采取線上線下相結(jié)合的教學(xué)模

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

式，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師在教學(xué)中熟

練地制作和使用多媒體課件，采用研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、

比較教學(xué)法和辯論式教學(xué)法等多種方法豐富教學(xué)。

課程目標(biāo)：

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)

生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)生思想政治教育

中擔(dān)負(fù)著重要使命，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、正確理解黨

和國(guó)家方針政策，幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)和了解黨和國(guó)家面臨的

形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)代大學(xué)生

投身于國(guó)家建設(shè)事業(yè)的自覺(jué)性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗

目標(biāo)。學(xué)生掌握形勢(shì)與政策的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析

問(wèn)題的基本方法，運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)

題，把理論滲透到實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的行為。考核方式：

主要內(nèi)容：考查

本課程內(nèi)容包括在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要著重進(jìn)行黨的基本理成績(jī)構(gòu)成：

論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開(kāi)放和社1學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

形勢(shì)與

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重計(jì)48學(xué)=20%（考勤

3政策

大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與時(shí)。開(kāi)設(shè)6及課堂表

國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世界重大事件及我學(xué)期。現(xiàn)）+30%（中

國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育；進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育。期目標(biāo)）

教學(xué)要求：+50%（末期

1.必須牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武目標(biāo)）

裝大學(xué)生，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話，不斷提高

課程的吸引力、感染力，堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理

想信念。

2.必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求，形勢(shì)與政策課教學(xué)必

須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策發(fā)展變化

的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織開(kāi)展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思

想和行動(dòng)，不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性，提升學(xué)生的獲得感。

3.注重引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分析判斷形勢(shì)，全

面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)把握形

勢(shì)的能力，逐步樹(shù)立馬克思主義的形勢(shì)觀、政策觀。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)這門(mén)課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題

出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通

過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉

大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主

義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高

考核方式：

分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、

考試

體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠

成績(jī)構(gòu)成：

接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

3學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

思想道主要內(nèi)容：

計(jì)54學(xué)=20%（考勤

4德與法本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育、人生觀、

時(shí)。第二學(xué)及課堂表

治世界觀和價(jià)值觀教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、社會(huì)主義道德觀

期開(kāi)設(shè)現(xiàn)）+30%（期

教育、社會(huì)主義法治觀教育。

中成績(jī)）

教學(xué)要求：

+50%（期末

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

成績(jī)）

想為價(jià)值取向，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制

觀教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通

過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大

的愛(ài)國(guó)精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增

強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺(jué)性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修

養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標(biāo):6學(xué)分，共考核方式：

5體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，全面提高學(xué)生體能和對(duì)自然環(huán)境的計(jì)108學(xué)考查

適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；掌握科學(xué)鍛煉和保健身體的方時(shí)。第一、成績(jī)構(gòu)成：

-59-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

法，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)；學(xué)生體驗(yàn)和二、三學(xué)期總評(píng)成績(jī)

享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，掌握1-2項(xiàng)喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉;開(kāi)設(shè)。=20%（考勤

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，健全學(xué)生人格，錘煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、及課堂表

公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。現(xiàn)）+30%（中

主要內(nèi)容:期目標(biāo)）

分為理論和實(shí)踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健康、增強(qiáng)體質(zhì)+50%（末期

的鍛煉方法、體育保健、各項(xiàng)目比賽規(guī)則;實(shí)踐內(nèi)容包括八段錦、目標(biāo)）

太極拳、籃球、排球、乒乓球等。

教學(xué)要求:

根據(jù)學(xué)生未來(lái)所從事職業(yè)、興趣愛(ài)好和體質(zhì)實(shí)際情況，采用靈活多

樣的教學(xué)方法，通過(guò)1-3項(xiàng)體育項(xiàng)目基本技能的傳授以及課課練職

業(yè)體能，使學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法有效

鍛煉身體。

課程目標(biāo)：

本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信

息技術(shù)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展

趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的

工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新

考核方式：

興信息技術(shù)，具備支撐專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工

考試

作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精

成績(jī)構(gòu)成：

神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠

4學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

定基礎(chǔ)。

信息技計(jì)72學(xué)=20%（考勤

6主要內(nèi)容：

術(shù)時(shí)。第一學(xué)及課堂表

信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊主要學(xué)

期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（期

習(xí)文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信

中成績(jī)）

息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊主要了解

+50%（期末

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)

成績(jī)）

網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)內(nèi)容。

教學(xué)要求：

本課的講授主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，充分利用在線學(xué)習(xí)平

臺(tái)和數(shù)字化的教學(xué)資源，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化

學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課程目標(biāo)：

以高職學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提升為目標(biāo)，注重

知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的課程設(shè)計(jì)，

力求在知識(shí)習(xí)得、審美體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、

人生觀和世界觀，提高學(xué)生閱讀能力、欣賞能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)考核方式：

交際能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的考試

良好習(xí)慣和高尚的審美情趣。成績(jī)構(gòu)成：

主要內(nèi)容：4學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

大學(xué)語(yǔ)包括仁者愛(ài)人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故園情深、洞明計(jì)72學(xué)=20%（考勤

7

文世事、親和自然、關(guān)愛(ài)生命、浩然正氣、冰雪肝膽和詩(shī)意人生共十時(shí)。第四學(xué)及課堂表

二個(gè)模塊。期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（期

教學(xué)要求：中成績(jī)）

以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，實(shí)施混合式教學(xué)+50%（期末

模式；與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，不同專(zhuān)業(yè)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，增設(shè)活動(dòng)課的內(nèi)成績(jī)）

容，讓學(xué)生學(xué)以致用；注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，增加學(xué)生成就感；在教師

的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索實(shí)施自主學(xué)習(xí)方式；

提升趣味性和視覺(jué)效果，充分利用多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料的圖文并

茂，音視頻結(jié)合；教材選用十三五國(guó)家規(guī)劃教材。

課程目標(biāo)：考核方式：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德8學(xué)分，共考查

樹(shù)人根本任務(wù)。以中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的英語(yǔ)課程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步計(jì)144學(xué)成績(jī)構(gòu)成：

大學(xué)英

8促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，達(dá)到本科教育階段的英語(yǔ)課程相銜時(shí)。第一、總評(píng)成績(jī)

語(yǔ)

接的目的，培養(yǎng)學(xué)生具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野，能夠在日常生活和職場(chǎng)二學(xué)期開(kāi)=20%（考勤

中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。設(shè)。及課堂表

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和基本的行文現(xiàn)）+30%（中

-60-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，期目標(biāo)）

提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；能夠識(shí)別和理解英語(yǔ)使用者或英語(yǔ)+50%（末期

本族語(yǔ)者的思維方式和思維特點(diǎn)，提升自身思維的邏輯性、思辨性目標(biāo)）

與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的意

識(shí)和能力。

2.課程思政目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，達(dá)到多元文化

交流目標(biāo)：通過(guò)文化比較加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信；

掌握必要的跨文化知識(shí)，有效完成跨文化溝通任務(wù)。

主要內(nèi)容：

《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容主要包括主題類(lèi)別、語(yǔ)篇類(lèi)型、語(yǔ)言知識(shí)、

文化知識(shí)、職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略六要素。主題類(lèi)別為高

等職業(yè)教育專(zhuān)科英語(yǔ)課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題，語(yǔ)篇類(lèi)型

包括口頭、書(shū)面、新媒體等多模態(tài)語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的

重要基礎(chǔ)，文化知識(shí)包括世界多元文化和中華文化，職業(yè)英語(yǔ)技能

對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書(shū)面溝通能力提出具體要求，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策

略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知

策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

主要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重語(yǔ)言訓(xùn)練，為突出聽(tīng)說(shuō)

領(lǐng)先。教學(xué)中采用項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、情

景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論式、參與式等教學(xué)法。教學(xué)中堅(jiān)持堅(jiān)

持立德樹(shù)人目標(biāo)，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價(jià)值

取向，提煉課程思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)，突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)

言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展。

課程目標(biāo):

《大學(xué)生心理健康》這門(mén)課程是根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和大學(xué)生身心

發(fā)展的特點(diǎn)，從整體上看是普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生心理健

康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理健康問(wèn)題，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適

能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，挖掘心理潛能，漸臻自我實(shí)現(xiàn)。依據(jù)

心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)原理幫助學(xué)生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)

展過(guò)程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問(wèn)題，幫助大部分心

考核方式：

理健康的學(xué)生提高心理素質(zhì)、增進(jìn)心理健康、開(kāi)發(fā)心理潛能。

考查

主要內(nèi)容：

成績(jī)構(gòu)成：

主要包括健康人格、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、戀愛(ài)及性心理、情

2學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯發(fā)展、心理障礙與疾病、生命

心理健36學(xué)時(shí)。=20%（考勤

9教育，以及學(xué)會(huì)如何尋求心理咨詢(xún)的幫助等方面的知識(shí)。

康教育開(kāi)設(shè)6學(xué)及課堂表

教學(xué)要求:

期。現(xiàn)）+30%（中

緊密聯(lián)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)和實(shí)際生活，選擇具有時(shí)代氣息、真實(shí)反映社會(huì)、

期目標(biāo)）

學(xué)生感興趣的題材，盡可能設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)

+50%（末期

生參與的興趣和熱情。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)

目標(biāo)）

形式，以活動(dòng)為載體，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過(guò)參與、合作、

感知、體驗(yàn)、分享等方式，在同伴之間相互反饋和分享的過(guò)程中獲

得成長(zhǎng)。教師要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和手段，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)

際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，幫助學(xué)生增進(jìn)積極的自我認(rèn)識(shí)、

獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、建立良好的人際關(guān)系、

不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程

中，獲得感悟和提高。

課程目標(biāo)：考核方式：

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)考查

理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的成績(jī)構(gòu)成：

大學(xué)生能力，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。2學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

職業(yè)生主要內(nèi)容：計(jì)36學(xué)=20%（考勤

10

涯及發(fā)本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價(jià)值定位、技能探索、興趣探時(shí)。第五學(xué)及課堂表

展規(guī)劃索、自我效能感、職業(yè)測(cè)評(píng)。期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（中

教學(xué)要求：期目標(biāo)）

該課程既有知識(shí)的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論課和實(shí)務(wù)課為+50%（末期

一體的綜合課程。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主目標(biāo)）

-61-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了

解職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程

的進(jìn)程，開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等

活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)方法，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社

會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

課程內(nèi)容：

本課程包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、考核方式：

創(chuàng)新思維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。提升考查

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。成績(jī)構(gòu)成：

教學(xué)要求：2學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

創(chuàng)新與

1.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，努力將計(jì)36學(xué)=20%（考勤

11創(chuàng)業(yè)指

相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握時(shí)。第五學(xué)及課堂表

導(dǎo)

規(guī)律。期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（中

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，期目標(biāo)）

重點(diǎn)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源+50%（末期

等。目標(biāo)）

3.拓展有效的實(shí)踐途徑。通過(guò)在校內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)在校外組織開(kāi)展創(chuàng)

業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

課程目標(biāo)：

以高等職業(yè)教育為切入點(diǎn)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，以人格培養(yǎng)為

主線，以堅(jiān)定文化自信為目標(biāo)，以豐富的形式、多樣化的素材，新

穎的教學(xué)方法，突出展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，使學(xué)生在領(lǐng)略

傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)獲得人生啟迪，形成高尚的道德情操，正確的考核方式：

價(jià)值取向。考試

主要內(nèi)容：成績(jī)構(gòu)成：

本課程著眼于全景式的介紹，內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的生成與發(fā)2學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

中華優(yōu)

展、哲學(xué)、教育、科技、藝術(shù)、思想、文學(xué)、節(jié)日、美食、服飾、計(jì)36學(xué)=20%（考勤

12秀傳統(tǒng)

禮儀、建筑等內(nèi)容。時(shí)。第三學(xué)及課堂表

文化

教學(xué)要求：期開(kāi)設(shè)。現(xiàn)）+30%（期

以課堂講授為主，實(shí)踐體驗(yàn)為輔，既要系統(tǒng)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的基中成績(jī)）

本精神和基本知識(shí)，又要著力引導(dǎo)學(xué)生從文化的視野分析、解讀當(dāng)+50%（期末

代社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的感情和擔(dān)當(dāng)大任的歷史責(zé)任成績(jī)）

感；注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，增加學(xué)生成就感；在教師引導(dǎo)下，充分發(fā)揮

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索實(shí)施自主學(xué)習(xí)方式；提升趣味性和視覺(jué)效

果，充分利用多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料的圖文并茂，音視頻結(jié)合；教

材選用十三五國(guó)家規(guī)劃教材。

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

課程目標(biāo)：

普通高等學(xué)校通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍

事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義

精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。

主要內(nèi)容：

軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、現(xiàn)地教學(xué)、輕考核方式：

武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)、核生化防護(hù)、戰(zhàn)備規(guī)考試

定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、識(shí)圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測(cè)等；成績(jī)構(gòu)成：

軍事理論內(nèi)容包括國(guó)防概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、武裝力量、國(guó)4學(xué)分，共總評(píng)成績(jī)

軍事理

防動(dòng)員、國(guó)家安全概述、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)、軍事思想計(jì)148學(xué)=20%（考勤

13論與軍

概述、外國(guó)軍事思想、中國(guó)古代軍事思想、當(dāng)代中國(guó)軍事思想、戰(zhàn)時(shí)。第一學(xué)及課堂表

事技能

爭(zhēng)概述、新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備概述、期開(kāi)設(shè)現(xiàn)）+30%（期

信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺傷武器等。中成績(jī)）

課程要求：+50%（期末

軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以習(xí)近平強(qiáng)軍思成績(jī)）

想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育

方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹(shù)人根本

任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,

以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略

和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。

課程目標(biāo)：

開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和

形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)

最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不考核方式：

分貴