專題09生物和環(huán)境模板01“三角度”解種群數(shù)量增長類題模板01“三角度”解種群數(shù)量增長類題模板02能量流動的守恒與遞減模板03“難舍難分”的物質(zhì)循環(huán)與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)識·命題特點明命題特點、窺命題預(yù)測明·答題模板答題要點+答題技巧+模板運用練·高分突破模板綜合演練，快速技巧突破本節(jié)導(dǎo)航命題點真題在線常見設(shè)問/關(guān)鍵詞“S”形和“J”形種群數(shù)量增長曲線的分析2023·山東·T192022·全國甲·T52022·山東·T192021·山東·T192021·河北·T182021·河北·T222021·湖南·T42021·廣東·T6設(shè)問關(guān)鍵詞：種群數(shù)量曲線分析、種間關(guān)系、群落演替群落的組成及空間結(jié)構(gòu)2023·北京·T182023·海南·T192023·海南·T62022·全國乙·T52022·山東·T112022·廣東·T202022·重慶·T222021·江蘇·T92021·遼寧·T11生態(tài)位2023·海南·T62023·江蘇·T142023·新課標(biāo)·T332023·天津·T132022·山東·T24群落演替的類型、過程、規(guī)律2023·山東·T242023·廣東·T212023·海南·T52023·江蘇·T182022·天津·T132022·山東·T242022·江蘇·T172022·河北·T122022·遼寧·T232021·江蘇·T92021·河北·T222021·遼寧·T232021·全國甲·T6食物鏈和食物網(wǎng)2023·全國乙·T312023·全國甲·T52023·全國甲·T312023·天津·T132023·湖北·T192022·江蘇·T122022·廣東·T62020·山東·T24設(shè)問關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)工程原理碳循環(huán)過程分析2023·廣東·T132023·天津·T132022·河北·T182022·遼寧·T232021·河北·T222020·全國Ⅰ·T62020·全國Ⅲ·T6能量流動的過程及特點2023·新課標(biāo)·T332023·全國甲·T52022·北京·T192022·河北·T182022·湖北·T202022·遼寧·T192021·遼寧·T192021·全國甲·T31生物多樣性及其保護(hù)2023·海南·T192023·江蘇·T42023·湖北·T192023·廣東·T212022·河北·T222022·廣東·T12022·湖北·T22022·遼寧·T132022·海南·T192022·北京·T152021·海南·T32021·江蘇·T92021·湖南·T16命題預(yù)測種群數(shù)量增長類題多以曲線圖為載體，考查學(xué)生的信息提取及轉(zhuǎn)化能力；以碳循環(huán)為例，考查元素進(jìn)入生物體和無機(jī)環(huán)境的方式關(guān)鍵技巧掌握基礎(chǔ)知識及對曲線的理解；明確生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機(jī)環(huán)境的作用模板01“三角度”解種群數(shù)量增長類題角度一：看“條件”→1.若種群處于“理想”“外來物種入侵的早期”或“食物和空間充裕”、“氣候適宜且無天敵”等條件下，則種群數(shù)量呈“J”形增長；若種群處于“有環(huán)境阻力”“自然”或“資源和空間有限”等條件下，則種群數(shù)量呈“S”形增長；若題干未給出上述條件，則需要根據(jù)題干所給信息，進(jìn)行具體分析角度二：析“曲線”→1.若曲線有K值，則種群數(shù)量呈“S”形增長；若曲線沒有K值，有種群數(shù)量呈指數(shù)增長，則種群數(shù)量呈“J”形增長角度三：判“增長”→1.若增長速率持續(xù)增加，則種群數(shù)量呈“J”形增長；若增長速率先增加后逐漸減小為0，則種群數(shù)量呈“S”形增長【基礎(chǔ)知識】(1)種群的“J”形增長(2)種群的“S”形增長（3）影響種群數(shù)量變化的因素技巧01“三角度”解種群數(shù)量增長類題（2024·新課標(biāo)卷）用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌，活細(xì)菌數(shù)隨時間的變化趨勢如圖所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示細(xì)菌種群增長的4個時期。下列敘述錯誤的是（

）

A．培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖B．Ⅱ期細(xì)菌數(shù)量增長快，存在“J”形增長階段C．Ⅲ期細(xì)菌沒有增殖和死亡，總數(shù)保持相對穩(wěn)定D．Ⅳ期細(xì)菌數(shù)量下降的主要原因有營養(yǎng)物質(zhì)匱乏【技巧點撥】分析題圖【角度二：析曲線-曲線有K值，則種群數(shù)量呈“S”形增長】，細(xì)菌種群增長開始時呈現(xiàn)S曲線，達(dá)到K值后，由于營養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累，種群數(shù)量逐漸下降。【思路詳解】A、有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，細(xì)菌是原核細(xì)胞，進(jìn)行二分裂，所以培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖，A正確；B、Ⅱ期由于資源充足，細(xì)菌經(jīng)過一段的調(diào)整適應(yīng)，種群增長可能會短暫出現(xiàn)“J”形的增長，B正確；C、Ⅲ期細(xì)菌的增殖速率和死亡速率基本相等，總數(shù)保持相對穩(wěn)定，C錯誤；D、Ⅳ期培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)含量減少和代謝產(chǎn)物積累，細(xì)菌種群數(shù)量會下降，D正確。【答案】C（2023·遼寧·高考真題）在布氏田鼠種群數(shù)量爆發(fā)年份，種內(nèi)競爭加劇，導(dǎo)致出生率下降、個體免疫力減弱，翌年種群數(shù)量大幅度減少；在種群數(shù)量低的年份，情況完全相反。下列敘述錯誤的是（

）A．布氏田鼠種群數(shù)量達(dá)到K/2時，種內(nèi)競爭強(qiáng)度最小B．布氏田鼠種群數(shù)量低的年份，環(huán)境容納量可能不變C．布氏田鼠種群數(shù)量爆發(fā)年份，天敵捕食成功的概率提高D．布氏田鼠種群密度對種群數(shù)量變化起負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用【答案】A【分析角度一：看“條件。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時，增長速率最大】。【詳解】A、布氏田鼠種群數(shù)量達(dá)到K/2時，增長速率最大，但不能說明種內(nèi)競爭最小，A錯誤；B、布氏田鼠種群數(shù)量低的年份，環(huán)境容納量可能不變，因為環(huán)境容納量主要受到環(huán)境的影響，B正確；C、布氏田鼠種群數(shù)量爆發(fā)年份，由于數(shù)量增加，天敵捕食成功的概率提高，C正確；D、由題干可知，布氏田鼠種群密度對種群數(shù)量變化起負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，D正確。模板02能量流動的守恒與遞減【核心】營養(yǎng)級內(nèi)能量守恒，營養(yǎng)級間逐級遞減能量流動的計算題有多種類型，大致可以分為兩大考向：圍繞一個營養(yǎng)級進(jìn)行分析，其基本邏輯是某一營養(yǎng)級的能量來源之和等于去路之和。圍繞多個營養(yǎng)級進(jìn)行分析，核心是營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率通常是10%-20%。解題時注意分析題目具體的問題，以確定解題思路。【基礎(chǔ)知識】(1)能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程(2)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程由圖分析得到：①初級消費者攝入量(a)＝初級消費者的同化量(b)＋糞便量(c)。②同化量(b)＝呼吸作用散失的能量(d)＋用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)。③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)＝遺體殘骸被分解者利用的能量(f)＋次級消費者攝入量(i)＋暫時未被利用的能量(j)。（3）能量流動的特點1.單向流動①方向：沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級。②特點：不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。2.逐級遞減①能量傳遞效率：相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%。②營養(yǎng)級數(shù)量：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級。（4）能量傳遞效率的計算方法相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率＝eq\f(某一個營養(yǎng)級的同化量,上一個營養(yǎng)級的同化量)×100%（5）能量流動中的最值計算（6）能量流動中的定值計算①已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算，而需按具體數(shù)值計算。例如，在食物鏈A→B→C→D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D獲得的能量為M×a%×b%×c%。②如果是在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級的多種生物獲得能量，且各途徑所獲得的生物量比例確定，則需按照各單獨的食物鏈進(jìn)行計算后合并。（7）生態(tài)金字塔的類型及特點項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔概念將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形，并將圖形按照營養(yǎng)級的次序排列形成的一個金字塔圖形如果金字塔中表示的是各個營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目比值關(guān)系，就形成數(shù)量金字塔如果金字塔中表示的是各個營養(yǎng)級生物量(每個營養(yǎng)級所容納的有機(jī)物的總干重)之間的關(guān)系，就形成生物量金字塔形狀象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減一般生物有機(jī)物的總干重沿食物鏈升高而逐級遞減特點正金字塔形一般為正金字塔形一般為正金字塔形分析能量流動的過程中總是有能量的耗散，故能量流動逐級遞減成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上時，該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生變化浮游植物的個體小，壽命短，又不斷被浮游動物吃掉，所以某一時間浮游植物的生物量(用總干重來表示)可能低于浮游動物的生物量技巧02營養(yǎng)級內(nèi)能量守恒，營養(yǎng)級間逐級遞減（2024·山東·高考真題）某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)某時刻第一、第二營養(yǎng)級的生物量分別為6g/m2和30g/m2，據(jù)此形成上寬下窄的生物量金字塔。該生態(tài)系統(tǒng)無有機(jī)物的輸入與輸出，下列說法錯誤的是（）A．能量不能由第二營養(yǎng)級流向第一營養(yǎng)級B．根據(jù)生物體內(nèi)具有富集效應(yīng)的金屬濃度可輔助判斷不同物種所處營養(yǎng)級的高低C．流入分解者的有機(jī)物中的能量都直接或間接來自于第一營養(yǎng)級固定的能量D．第一營養(yǎng)級固定的能量可能小于第二營養(yǎng)級同化的能量【技巧點撥】【核心-營養(yǎng)級內(nèi)能量守恒，營養(yǎng)級間逐級遞減】【詳解】A、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，能量不能由第二營養(yǎng)級流向第一營養(yǎng)級，A正確；B、依據(jù)生物富集，金屬濃度沿食物鏈不斷升高，故可輔助判斷不同物種所處營養(yǎng)級的高低，B正確；C、第一營養(yǎng)級植物的殘枝敗葉中的有機(jī)物流入分解者、消費者的遺體殘骸中的有機(jī)物流入分解者，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自于生產(chǎn)者固定的太陽能總量，消費者通過捕食生產(chǎn)者獲取能量，故流入分解者的有機(jī)物中的能量都直接或間接來自于第一營養(yǎng)級固定的能量，C正確；D、該生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，【核心-營養(yǎng)級內(nèi)能量守恒，營養(yǎng)級間逐級遞減】第一營養(yǎng)級固定的能量大于第二營養(yǎng)級同化的能量，D錯誤。【答案】D（2023·山東·高考真題）某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘體為食。下列說法正確的是（

）生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量［105J/（m2?a）］90428413.53A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105J/（m2·a）B．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營養(yǎng)級C．初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105J/（m2?a）D．初級消費者糞便中的能量為70.5×105J/（m2·a），該能量由初級消費者流向分解者【答案】C【核心-營養(yǎng)級內(nèi)能量守恒，營養(yǎng)級間逐級遞減】【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘體為食，因此可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和來自陸地的植物殘體中的能量，即90+42=132×105J/（m2·a），A錯誤；B、表格中沒有顯示生產(chǎn)者流入到初級消費者的能量，因此無法計算有多少能量流入下一營養(yǎng)級，B錯誤；C、初級消費者同化量為13.5×105J/（m2?a），初級消費者呼吸消耗能量為3×105J/（m2?a），因此初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗能量=10.5×105J/（m2?a），C正確；D、初級消費者攝入量包括糞便量和次級消費者同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發(fā)育和繁殖的量，生長、發(fā)育和繁殖的量又分為流向下一營養(yǎng)級的量和被分解者利用的量，因此初級消費者糞便中的能量不會由初級消費者流向分解者，D錯誤。故選C。模板03“難舍難分”的物質(zhì)循環(huán)與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【核心】箭頭決定功能，功能決定成分在物質(zhì)循環(huán)中，不同生態(tài)系統(tǒng)成分的功能不同，在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮的作用也不同。在分析題目信息進(jìn)行判斷的時候，先根據(jù)箭頭指向判斷某生態(tài)系統(tǒng)成分的功能，再根據(jù)功能判斷生態(tài)系統(tǒng)成分是常規(guī)的分析思路。【基礎(chǔ)知識】1.碳循環(huán)(1)循環(huán)形式：在生物群落與非生物環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)。(2)過程圖解①碳的存在形式：在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在非生物環(huán)境中主要以二氧化碳和碳酸鹽的形式存在。②碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。③碳返回非生物環(huán)境的途徑：生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用，分解者的分解作用(實質(zhì)是胞內(nèi)分解和胞外分解，不完全等同于分解者的呼吸作用)和化石燃料的燃燒。④碳循環(huán)模型中：雙向箭頭的兩方是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫，其中指入箭頭多的一方是大氣中的CO2庫。2.生態(tài)系統(tǒng)的各成分關(guān)系技巧03箭頭決定功能，功能決定成分下圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，數(shù)字表示碳的流動。下列敘述正確的是（

）A．碳在①②④⑤過程中以CO2形式傳遞B．C屬于分解者，群落中的其他生物均可為它提供物質(zhì)和能量C．A可表示大氣中的CO2庫，碳元素在生物群落中循環(huán)利用D．①過程固定的CO2等于⑥+⑦過程釋放的CO2即可實現(xiàn)碳中和【分析】箭頭決定功能，功能決定成分，可知A是非生物的物質(zhì)和能量，B是消費者，C是分解者。【思路詳解】A、碳在生物與無機(jī)環(huán)境之間①②過程中以CO2形式傳遞，而在群落內(nèi)部④⑤以含碳有機(jī)物形式傳遞，A錯誤；B、C是分解者，生物群落中的其他生物（包括生產(chǎn)者、消費者）的遺體殘骸等會流向分解者，均可為它提供物質(zhì)和能量，B正確；C、A可表示大氣中的CO2庫，碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返的過程，C錯誤；D、實現(xiàn)碳中和需要①固定的二氧化碳=⑥+⑦+②+人類對煤，石油等的利用，D錯誤。【答案】B下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，a—e表示某些生理過程，乙中的縱坐標(biāo)表示生物的能量值。下列敘述錯誤的是（

）A．丁表示非生物的物質(zhì)和能量B．乙中存在一條A→B→C→D的食物鏈C．bde過程可以沒有線粒體參與D．該生態(tài)系統(tǒng)中，使CO?進(jìn)入生物群落的是甲【答案】B【分析】箭頭決定功能，功能決定成分可知：甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量，d代表消費者的呼吸作用，a代表生產(chǎn)者的光合作用，b代表生產(chǎn)者呼吸作用，e代表分解者的呼吸作用。【詳解】A、分析題圖可知甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量，A正確；B、乙是消費者，而食物鏈的起點是生產(chǎn)者，B錯誤；C、d代表消費者的呼吸作用，b代表生產(chǎn)者的呼吸作用，e代表分解者的呼吸作用，呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，因此bde過程可以沒有線粒體參與，C正確；D、甲是生產(chǎn)者，a代表光合作用，該生態(tài)系統(tǒng)中，使CO2進(jìn)入群落的是甲，D正確。1．下圖是密度制約的種群調(diào)節(jié)，圖中橫軸表示種群大小，實線表示出生率，虛線表示死亡率，K表示環(huán)境容納量。據(jù)此，下列敘述中錯誤的是（）A．（a）圖表示死亡率受密度制約而出生率受非密度制約B．（b）圖表示死亡率受非密度制約而出生率受密度制約C．（c）圖表示該種群的死亡率和出生率都受非密度制約D．在達(dá)到K值后，生物種群數(shù)量可能上升或者下降【答案】C【詳解】A、據(jù)（a）圖可知，實線（出生率）是水平的，不受種群密度影響，即出生率受非密度制約，虛線（死亡率）隨著種群密度增加而上升，即死亡率受密度制約，A正確；B、據(jù)（b）圖可知，虛線（死亡率）是水平的，不受種群密度影響，即死亡率受非密度制約，實線（出生率）隨著種群密度增加而下降，即出生率受密度制約，B正確；C、（c）圖表示該種群的死亡率和出生率都受密度制約，C錯誤；D、出生率大于死亡率，種群數(shù)量增加，反之則種群數(shù)量減少，據(jù)圖可知，在達(dá)到K值后，生物種群數(shù)量可能上升或者下降，D正確。2．瀕危動物保護(hù)、農(nóng)田害蟲的監(jiān)測與預(yù)報等都需要對種群密度進(jìn)行調(diào)查研究。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．調(diào)查青蛙等活動范圍不大的動物的種群密度可以用樣方法B．可利用紅外觸發(fā)相機(jī)調(diào)查猛獸或猛禽的種群密度C．可根據(jù)動物的聲音對不同個體進(jìn)行識別，進(jìn)而進(jìn)行種群數(shù)量的監(jiān)測D．江西省的人口密度和性別比例必須采用逐個計數(shù)的方法進(jìn)行估算【答案】D【詳解】A、標(biāo)記重捕法采用于調(diào)查運動能力強(qiáng)、運動范圍廣的動物，調(diào)查青蛙等活動范圍不大的動物的種群密度可用樣方法，A正確；B、猛獸或者猛禽不易捕捉，可利用紅外觸發(fā)相機(jī)進(jìn)行調(diào)查，B正確；C、動物的聲音存在個體差異，成熟個體的聲音特征往往可以長期保持穩(wěn)定。因此，動物的聲音可以作為一種非損傷，低干擾的標(biāo)記，用于對不同個體進(jìn)行識別，進(jìn)而進(jìn)行種群數(shù)量的監(jiān)測，C正確；D、江西省的人口密度和性別比例是一個非常龐大的數(shù)據(jù)，可采用抽樣檢測法進(jìn)行估算，D錯誤。3．雌雄異株植物自然種群的性別比例一般為1∶1，但環(huán)境因子可能會使性別比例偏離。斑子麻黃是耐貧瘠、干旱、寒冷的雌雄異株植物。如圖為某山坡不同區(qū)域（S1、S2樣地的營養(yǎng)優(yōu)越，S3、S4營養(yǎng)不良）斑子麻黃種群調(diào)查結(jié)果。下列敘述中正確的是（

）

A．營養(yǎng)不良環(huán)境下幼齡雄株比雌株生存能力更強(qiáng)B．S2樣地斑子麻黃種群的年齡結(jié)構(gòu)類型為增長型C．在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下，年齡越小性別比例偏離越嚴(yán)重D．海拔越高則斑子麻黃種群性別比例偏離越明顯【答案】A【詳解】A、由題干信息知，S1、S2樣地的營養(yǎng)條件優(yōu)于S3、S4，與S1、S2樣地中的種群相比，S3、S4樣地中個體較高，同時據(jù)柱形圖可知，營養(yǎng)不良環(huán)境下幼齡雄株比雌株生命力更強(qiáng)，即營養(yǎng)不良環(huán)境下幼齡雄株比雌株存活率可能更強(qiáng)，A正確；B、S3樣地斑子麻黃種群中老年個體最多，故其年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，B錯誤；C、S1、S2樣地的營養(yǎng)條件較為優(yōu)越，但在S1樣地，幼年個體的性別比例偏離并不嚴(yán)重，因此無法得出在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下，年齡越小性別比例偏離越嚴(yán)重，C錯誤；D、由圖可知，海拔越高則斑子麻黃種群性別比例偏離越不明顯，D錯誤。4．某興趣小組探究培養(yǎng)液中不同葡萄糖濃度（2%~10%）對酵母菌種群數(shù)量的影響，實驗中定期取樣并利用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）

A．統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，應(yīng)取靜置菌液的上清液滴于蓋玻片邊緣B．在各種葡萄糖濃度下培養(yǎng)到72h時，酵母菌種群才出現(xiàn)種內(nèi)競爭C．葡萄糖濃度為2%時、培養(yǎng)168h內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量呈“S”形增長D．由實驗結(jié)果可知，酵母菌種群的K值不隨葡萄糖濃度的變化而改變【答案】C【詳解】A、血細(xì)胞計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，應(yīng)取搖勻的菌液滴加到蓋在計數(shù)室上的蓋玻片邊緣，讓菌液自行滲入，A錯誤；B、在各種葡萄糖濃度下培養(yǎng)72h之前，酵母菌種群就已出現(xiàn)種內(nèi)競爭，B錯誤；C、由實驗結(jié)果可知，培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為2%，培養(yǎng)168h內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量呈“S”形增長，C正確；D、由實驗結(jié)果可知，在不同的培養(yǎng)液濃度下，酵母菌最大種群數(shù)量有差異，說明葡萄糖濃度可改變酵母菌種群的K值，D錯誤。5．某科研小組調(diào)查了某森林中斑翅山鶉的種群數(shù)量情況。先在該森林區(qū)域內(nèi)隨機(jī)設(shè)置了若干捕鳥網(wǎng)，進(jìn)行前后兩次的捕捉，統(tǒng)計的捕獲結(jié)果如表所示。利用該方法對斑翅山鶉進(jìn)行較長時間的數(shù)量統(tǒng)計，獲得其種群數(shù)量隨時間的變化情況如圖中曲線乙所示。下列敘述正確的是()項目捕獲總鳥數(shù)斑翅山鶉數(shù)第一次捕捉30752(標(biāo)記后放生)第二次捕捉19234(其中4只被標(biāo)記)A．據(jù)表可估算該區(qū)域中斑翅山鶉大約有294只B．調(diào)查斑翅山鶉的種群密度時，要在斑翅山鶉經(jīng)常出沒的地方捕捉C．甲曲線的形成可能是引進(jìn)了斑翅山鶉的天敵，從而降低了斑翅山鶉的K值D．a(chǎn)~b段中，因種群的出生率和死亡率不再發(fā)生變化而使種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定【答案】C【詳解】A、根據(jù)種群密度(N)/第一次捕獲并標(biāo)記個體總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，可知N=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物的標(biāo)記個體數(shù)量，即N=52×34÷4=442，A錯誤；B、調(diào)查斑翅山鶉的種群密度時，應(yīng)隨機(jī)調(diào)查，若要在斑翅山鶉經(jīng)常出沒的地方捕捉，會使調(diào)查結(jié)果偏大，B錯誤；C、由圖可知，甲曲線由K值急劇下降，可能是環(huán)境改變使其死亡率升高、出生率下降，因此推測可能是引進(jìn)了斑翅山鶉的天敵，從而降低了斑翅山鶉的K值，C正確；D、a~b段中，種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，是由于出生率和死亡率相等，而非出生率和死亡率不再發(fā)生變化，D錯誤。6．種群的數(shù)量變化是養(yǎng)殖業(yè)重要的參考依據(jù)，下列關(guān)于環(huán)境容納量（K值）的敘述正確的是（）A．K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能達(dá)到的種群最大數(shù)量B．養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)中，當(dāng)種群達(dá)到K/2時開始捕獲，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量C．同一個種群的K值是固定不變的，達(dá)到K值后種群的出生率等于死亡率D．增長方式呈“S”形曲線的種群有K值，增長方式呈“J”形曲線的種群無K值【答案】D【詳解】A、K值代表的是環(huán)境容納量，即一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量；K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量，A錯誤；B、根據(jù)種群數(shù)量增長曲線特點進(jìn)行分析當(dāng)種群超過K/2時開始捕獲，捕獲后并維持在K/2左右，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，B錯誤；C、同一個種群的K值并不是固定不變的，會隨著環(huán)境的改變而改變，達(dá)到K值后種群的出生率等于死亡率，C錯誤；D、增長方式呈“S”形曲線的種群因環(huán)境阻力的存在有K值，增長方式呈“J”形曲線的種群數(shù)量連續(xù)增長，無K值，D正確。7．1942年，美國生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊——賽達(dá)伯格湖進(jìn)行了野外調(diào)查和研究，并對能量流動進(jìn)行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。下列分析正確的是（）

A．圖中“生產(chǎn)者→植食性動物→肉食性動物”構(gòu)成一條食物鏈B．圖中“293→29.3→5.0”構(gòu)成的是能量金字塔，能量沿著食物鏈逐級遞減C．我們稱賽達(dá)伯格湖為一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是該湖泊中的生產(chǎn)者、消費者、分解者相互作用而形成了統(tǒng)一的整體D．若該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜食性魚的食物有1/2來自植物，1/2來自植食性魚類，如果該雜食性魚獲得10kJ能量，能量傳遞效率按10%計算，則需要植物固定550kJ的能量【答案】D【詳解】A、生產(chǎn)者、植食性動物、肉食性動物都是一類生物，構(gòu)成的不止是一條食物鏈，A錯誤；B、圖中293、29.3、5.0是各營養(yǎng)級未利用的能量，不能構(gòu)成能量金字塔，構(gòu)成能量金字塔的是各營養(yǎng)級的同化量，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其生活的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的一個統(tǒng)一整體，因此我們稱賽達(dá)伯格湖為一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是該湖泊中的生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量相互作用而形成了統(tǒng)一的整體，C錯誤；D、若該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜食性魚的食物有1/2來自植物，1/2來自植食性魚類，如果該雜食性魚獲得10kJ能量，能量傳遞效率按10%計算，則需要植物固定的能量為：1/2×10÷10%+1/2×10÷10%÷10%=550kJ，D正確。8．某地探索了農(nóng)養(yǎng)結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式——稻田中養(yǎng)鴨。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．該生態(tài)系統(tǒng)能量輸入總量為生產(chǎn)者固定的太陽能及鴨飼料中的能量B．鴨糞便中的能量需經(jīng)分解者分解以后才能被水稻所利用C．鴨吃害蟲屬于生物防治，可使能量高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諨．鴨在稻田活動可以疏松土壤，有利于水稻對礦質(zhì)元素的吸收【答案】B【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)能量輸入總量為生產(chǎn)者固定的太陽能及鴨飼料中的能量，A正確；B、鴨糞便中的能量被分解者利用，不能被水稻所利用，B錯誤；C、鴨吃害蟲屬于生物防治，一方面使害蟲的能量通過鴨流向人類，另一方面減少了農(nóng)作物中能量的流失，C正確；D、鴨在稻田活動可以疏松土壤，有利于水稻根部的有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)對礦質(zhì)元素的吸收，D正確。9．生長效率=（第n營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量/第n營養(yǎng)級同化的能量）×100%。某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況如圖所示，圖中字母表示能量值，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖中可能包含多條食物鏈B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為C．第二營養(yǎng)級的生長效率可表示為[（b-f）]/b×100%D．第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為[（c+n）/b]×100%【答案】D【詳解】A、處于同一營養(yǎng)級的生物可能不止一種，因此圖中可能包含多條食物鏈，A正確；B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量，因此是a+m+n，B正確；C、第二營養(yǎng)級的生長效率=（第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量/第二營養(yǎng)級同化的能量）×100%，第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸作用散失的能量即b-f，因此第二營養(yǎng)級的生長效率可表示為[（b-f）]/b×100%，C正確；D、第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為第三營養(yǎng)級的同化量÷第二營養(yǎng)級的同化量×100%=c/b×100%，D錯誤。10．如表所示是某天然生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級在某段時間內(nèi)能量流動的相關(guān)數(shù)據(jù)（單位：×109kJ），下列分析錯誤的是（

）項目用于生長、發(fā)育和繁殖呼吸作用散失流向分解者未利用生產(chǎn)者？4457110植食性動物26873212530A．調(diào)查期間，生產(chǎn)者的生物量沒有增加B．生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值為1711×109kJC．第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是11.3%D．植食性動物糞便中儲存的能量值是表中的125×109kJ【答案】D【詳解】A、生產(chǎn)者未利用的能量為0，其生物量沒有增加，A正確；B、生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值為732+268+711=1711（×109kJ），B正確；C、第二營養(yǎng)級同化的能量是732+268=1000（×109kJ），第三營養(yǎng)級同化的能量是268-125-30=113（×109kJ），故第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是11.3%，C正確；D、植食性動物糞便中儲存的能量屬于生產(chǎn)者同化量中流向分解者的能量中的一部分，D錯誤。11．生態(tài)金字塔是用來描述生態(tài)系統(tǒng)中不同生物種群之間能量、生物量或數(shù)量關(guān)系的模型，它通常以金字塔形狀展示。生態(tài)金字塔的一般模式如圖所示，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表第一、二、三營養(yǎng)級。下列說法錯誤的是（）A．一條食物鏈中相鄰兩種生物之間的能量傳遞效率可能會大于20%B．生物量金字塔的每一層表示單位時間內(nèi)每個營養(yǎng)級所容納的物質(zhì)總量C．第一營養(yǎng)級某種植物同化的能量可能小于第二營養(yǎng)級某種動物同化的能量D．能量金字塔通常是上窄下寬的金字塔，這主要體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點【答案】B【詳解】A、一般來說，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率是10%~20%，每個營養(yǎng)級可能包含多種生物，所以食物鏈中相鄰兩種生物之間的能量傳遞效率可能會大于20%，A正確；B、生物量金字塔的每一層表示單位時間內(nèi)每個營養(yǎng)級所容納的有機(jī)物的總干重，B錯誤；C、人工生態(tài)系統(tǒng)中，第一營養(yǎng)級的生物同化的能量可能小于第二營養(yǎng)級的生物同化量，在人的作用下，可以為第二營養(yǎng)級生物提供現(xiàn)成的有機(jī)物，C正確；D、能量金字塔通常是上窄下寬的，體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點，且能量金字塔不可倒置，D正確。12．磷循環(huán)是生物圈物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分。下列敘述錯誤的是（

）A．施用磷肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動會改變磷循環(huán)速率B．磷參與生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程C．植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、DNA、RNA等物質(zhì)D．在生物地球化學(xué)循環(huán)中，磷元素年周轉(zhuǎn)量比碳元素多【答案】D【詳解】A、人類使用磷肥，人為增加了循環(huán)中的P元素含量，促進(jìn)生產(chǎn)者對土壤P元素的利用，加快磷循環(huán)，A正確；B、P元素是ATP的組成元素，ATP是能量通貨，與能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失有關(guān)，B正確；C、植物細(xì)胞中含有磷脂、DNA、RNA，這些化合物都含有磷元素，故植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、DNA、RNA等物質(zhì)，C正確；D、生物地球化學(xué)循環(huán)的元素含量與生物體元素含量分布有關(guān)，生物體C元素多于P元素，推測生物地球化學(xué)循環(huán)中，磷元素年周轉(zhuǎn)量比碳元素少，D錯誤。13．土壤微生物碳泵（MCP）是指土壤中的微生物通過其代謝活動獲得有機(jī)碳，并以微生物殘體及有機(jī)代謝產(chǎn)物的形式進(jìn)入并穩(wěn)定續(xù)埋在土壤中的過程。MCP是土壤有機(jī)碳的重要來源之一。下列推理錯誤的是（）A．可利用大氣中的CO2進(jìn)行MCP，土壤中的光合細(xì)菌和化能合成細(xì)菌參與CO2的固定B．可利用植物進(jìn)行MCP，植物殘枝落葉中的有機(jī)碳被同化后全部轉(zhuǎn)化成微生物的有機(jī)碳儲存起來C．可以用同位素標(biāo)記法檢測土壤微生物群落中有機(jī)碳的來源和去向D．相較于熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，凍原生態(tài)系統(tǒng)中微生物殘體占土壤有機(jī)碳含量的比例更低【答案】B【詳解】A、MCP是指土壤中的微生物通過其代謝活動獲得有機(jī)碳，并以微生物殘體及有機(jī)代謝產(chǎn)物的形式進(jìn)入并穩(wěn)定續(xù)埋在土壤中的過程，土壤中的光合細(xì)菌和化能合成細(xì)菌參與CO2的固定，該過程屬于MCP過程，A正確；B、土壤中的微生物可利用植物殘體中的有機(jī)物進(jìn)行MCP，植物殘枝落葉中的有機(jī)碳被同化并不是全部轉(zhuǎn)化成微生物的有機(jī)碳儲存起來，因為微生物還需要進(jìn)行自身呼吸作用消耗同化的有機(jī)物，B錯誤；C、為了檢測土壤微生物群落中有機(jī)碳的來源和去向，可以用同位素標(biāo)記法進(jìn)行追蹤，C正確；D、相較于熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，凍原生態(tài)系統(tǒng)中微生物殘體占土壤有機(jī)碳含量的比例更低，因為凍原生態(tài)系統(tǒng)中微生物活動微弱，D正確。14．海洋生物的碳匯作用是通過生物泵(BP)和微型生物碳泵(MCP)實現(xiàn)的，BP是指浮游植物通過光合作用固定CO2,并形成顆粒有機(jī)碳從海洋表層向深層運輸，MCP是指利用微生物轉(zhuǎn)化有機(jī)碳生成惰性（難分解）有機(jī)碳過程。下列敘述錯誤的是（

）A．參與MCP過程的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．和BP相比，MCP固定的碳更難再次參與物質(zhì)循環(huán)C．和MCP相比，光照強(qiáng)度變化對BP過程影響更顯著D．增強(qiáng)BP和MCP過程有利于加快“碳中和”進(jìn)程【答案】A【詳解】A、根據(jù)題意可知，MCP過程是將有機(jī)碳轉(zhuǎn)化為惰性有機(jī)碳的過程，直接利用的物質(zhì)是有機(jī)物，因此參與MCP過程的微生物不屬于生產(chǎn)者，A錯誤；B、由于MCP能轉(zhuǎn)化為惰性（難分解）的有機(jī)碳，因此難以被微生物利用參與物質(zhì)循環(huán)，和BP相比，MCP固定的碳更難再次參與物質(zhì)循環(huán)，B正確；C、BP過程是光合作用過程，因此受光照強(qiáng)度的影響，C正確；D、增強(qiáng)BP和MCP過程，有利于加快“碳中和”進(jìn)程，D正確。15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．1代表生產(chǎn)者，6一定是光合作用B．碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞C．1、3是實現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D．1、2、3中含有的有機(jī)物可以作為動力來促進(jìn)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)【答案】C【詳解】A、根據(jù)雙向箭頭可判斷出①是生產(chǎn)者，6表示光合作用或化能合成作用，A錯誤；B、碳元素在①（生產(chǎn)者）、②（消費者）、③（分解者）之間是以含碳有機(jī)物的形式傳遞的，而它們與④（無機(jī)環(huán)境）之間是以二氧化碳的形式傳遞的，B錯誤；C、1為生產(chǎn)者，能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時儲存能量，而3為分解者，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，并釋放能量，因此1、3是實現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，C正確；D、能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，D錯誤。16．海草床生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)碳大部分存儲于沉積物中。海草固碳有兩大途徑：光合作用固碳和截獲海水中的有機(jī)懸浮顆粒物。近年來，海草床急劇衰退，其沉積物有機(jī)碳儲存潛力下降，下圖是海草床退化導(dǎo)致碳損失示意圖。下列說法錯誤的是（

）

A．碳在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行B．當(dāng)海草床退化后，大氣中的CO2的濃度有可能會升高C．海草床通過截獲海水中的