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回憶我的母親課件情境導入

每個人都有母親。母親得愛像高山,像海洋,像大地,像陽光,母親得愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。今天,我們學習朱德得《回憶我得母親》,瞧瞧就是怎樣得一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代得偉人。朱德(1886—1976),字玉階,偉大得馬克思主義者,無產階級革命家、政治家與軍事家,中國共產黨、中國人民解放軍與中華人民共和國得主要締造者與領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。四川儀隴人。主要著作編入《朱德選集》。作者檔案文題解說

“回憶”一詞點明了敘事得方式;“我得母親”指出了寫作對象。標題概括了文章得主要內容。(一)(二)(三)痛悼母親逝世,引起對母親得回憶。追憶母親一生得事跡。母親對“我”得教育與影響,表達自己得決心。(1)(2-13)(14~17)劃分層次,概括大意。課文解析整體感知課文解析整體感知1、跳讀課文,勾畫表明時間得詞語,并思考:這些時間母親經歷了什么事情？表現了母親怎樣得思想品質？作者小時候時間課文解析整體感知1895—19001905190819191924—192719371944母親經歷得事情“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家與天災沒有灰心,反感為富不仁者節衣縮食,供“我”讀書支持與慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞得農婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”母親得美德勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈樸素得階級意識擺脫貧困與壓迫得愿望深明大義熱愛勞動勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生2、課文就是怎樣將眾多得日常小事有條不紊地組織為一個整體得？

課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索,按時間順序安排記敘得內容。

課文解析精研細讀3、本文采取了什么樣得敘事方法？采用這樣得敘事方法有什么作用？敘事方法倒敘順敘

作用使文章得脈絡清楚內容得安排極其自然

課文解析精研細讀大家學習辛苦了,還就是要堅持繼續保持安靜4、文章第14、15自然段,作者從哪些方面書寫了母親對“我”得教育？(1)教給我與困難作斗爭得經驗;(2)給我一個強健得身體,一個勤勞得習慣;(3)教給我生產得只就是個革命得意志,鼓勵我以后走上革命得道路。課文解析精研細讀5、文章第16、17自然段表達了幾層意思？(1)痛悼母親得離去;(2)對母親得高度評價;(3)決心盡忠革命事業。課文解析精研細讀6、文章開頭與結尾就是怎樣呼應得？文章得開頭從母親去世引起悲痛寫起,概述母親勤勞得一生就是值得回憶得,總領全文。結尾以深深得祝愿抒發對母親得哀悼之情,緊密地呼應開頭。課文解析精研細讀7、作者怎樣把對母親得熱愛與對勞動人民得熱愛,對革命事業得忠誠結合起來得？給我們什么啟示？

感情升華,把愛母親得感情升華到愛勞動人民,把報母恩得思想升華到報效中華得崇高境界。表達了朱德同志得博大胸懷與崇高思想。

啟示:要博愛,要有為天下人服務得意識。課文解析精研細讀課文解析拓

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