1中小學教室照明技術規范凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）GB/T9468燈具分布光度測量的GB/T15144管形熒光燈用交GB17896管形熒光燈鎮流器能效限定值及能效GB19043普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級GB19510.4燈的控制裝置第4部GB50034-2013建筑照明GB50303建筑電氣工程施工質量驗收CQC3155-2016中小學校及幼兒園教室照明產品節能認證技inHigh-BrightnessLEDsforMitigatingHea2011/65/EU電氣、電子設備中限制使用某些有害物質指令（theRestrictionoftheuseof2Φ=Km.V(λ).dλ………………（1）dΦe(λ)/dλ——輻射通量的光譜分布；Km——輻射的最大光譜光（視）效能當光源的色品與某一溫度下黑體的色品相同時，該黑體的絕對溫度為此光源的色溫度。亦稱“色相關色溫（度）correlatedcolourtemp當光源的色品點不在黑體軌跡上，且光源的色品與某一溫度下的黑體的色品最接近時，該黑體的光源對國際照明委員會（CIE）某一選定的標準顏色樣品的顯色指數。該3在相同的使用條件下，燈具發出的總光通量與燈具內所有光源發出的總光通量之比。維持平均照度maintainedaverageill照度均勻度uniformityratioofilluminance通常指規定表面上的最小照度與平均照度之比。有時也用最小照度與最大照度之照明裝置在使用一定周期后，在規定表面上的平均照度或平均亮度與該裝置在相同條件下新裝時統一眩光值（UGR）unifiedglare它是度量室內視覺環境中的照明裝置發出的光對人眼睛引起不舒適而導致的主觀反應的心參量，4UGR=8lg……………La——每個燈具在觀察者方向的亮度，cd照明功率密度(LPD)lightingp），燈具須符合GB7000.1第4.24.2條無限制等級規定及GB/T20145規定的無危xy5光輸出波形頻率ff≤10Hz10Hz＜f≤90Hz90Hz＜f≤3125Hz3125Hz＜ff×0.01f×0.0324.9.1可替換光源的燈具,燈具效率≥65%，所用光源的光效≥90lm4.9.2不可替換光源的燈具效能≥704.10.2LED燈具正常燃點3000小時后，光通量維持率應不低于96%；三基色熒光燈具2量維持率不低于90%，9000小時光通維持率不低于85%。三基色熒光燈燈具配用的電子鎮流器應符合6史地教室、合班教室、圖書室、-8b)引向單個燈具的絕緣導線截面積應與燈具功率相匹配，絕緣銅芯導線的線芯截面積不應小于2； ————木楔或使用雙面膠方式固定；塑料線槽表面應有阻1525b)燈具應使用剛性吊桿安裝，吊桿應與燈面垂直，不得傾斜，兩桿間距偏差±5md)燈具宜對稱安裝，其橫縱向中心軸線a)教室內的燈具應具有三個電源開關以分別控制教室內的黑板燈具、靠窗戶的教室燈具以及靠內側的教室燈具各自獨立的開和關。教室燈每一縱排應有獨立開關控制（縱排：指垂直于黑b)當教室的黑板邊上具有投影布或電視屏時，黑板燈具還需要具有各自獨立的電源開關，以適板模式、顯示終端模式等）宜采取分區、分組、自動調光控d)有條件的教室，按該教室照度要求，結合天然采光自動開關燈及選用智能控制系統實現自動B.2教室光環境改善學校教室照明控制可按教室原有照a)宜在額定電壓下進行照明測量。在測量時，應監測電源電壓，若實測電壓偏差超過±5%b)照明測量應在沒有天然光和其他非被測光源影響下進行；c)應排除雜散光射入光接受器，并應防止各類人員和物體對光接按照GB/T5700，教室桌面照度按中心布點法布置測量a)測量室內照度時，教室課桌面照度的測量區域：橫線以最前排課桌前沿離黑板水平距離b)應取桌面或距地面0.75m高的水平○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○a)根據C.2和C.3所述的測點布置，使用照度儀或便攜式現場光譜光色綜合分析系統逐點測量b)測量時，照度計先用大量程檔數，然后根據指示值的大小逐漸找到合適的檔數，原則上不允對接收器的影響，數字式照度計顯示的讀數，最后一位有時不穩定，應該記錄出現次數較多并記錄為Pi（i=1，2，…，n），應在儀器穩定后再讀數，最后一位及C.3公式計算出照明功率密度LPD：LPD——照明功率密度，單位為瓦特每平方米測試高度為教室課桌面，測試區域為整個教室。將教室均勻分為9個區域，每個區域的中心點作D.1應保持工作面規定