思維導圖在小學高年級語文閱讀教學中的應用問卷調查研究摘要閱讀教學是小學教育階段的重要教學內容，對鞏固語文基礎知識和提高理解能力都有著重要作用。思維導圖作有助于梳理文章脈絡，構建知識網絡，提高閱讀教學質量。將思維導圖應用于閱讀教學是一種教學創新，也是一種教學理念的轉變，對全面培養學生的綜合能力具有很大的價值和意義。為深入了解思維導圖在小學高年級閱讀教學中的使用情況。文章從國內外研究進展、應用中存在的問題、相關問題的應用對策三個主要方面進行論述。在西安市某小學，訪談和調查了高年級師生，對思維導圖在閱讀教學中的使用情況進行了研究。調查發現：教師存在對思維導圖了解不足、使用熟練度低、教學繪制方式單一和教學效果不理想等問題，學生存在對思維導圖使用熟練度低和學生閱讀興趣低等問題。根據上述問題提出了：教師方面應當積極提高對思維導圖的使用熟練度、豐富思維導圖繪制方式、創新教學理念等，學生方面應當增加對思維導圖的了解、強化思維導圖的繪制練習、以及增加思維導圖的趣味性等建議。通過本研究，希望為思維導圖在閱讀教學中的應用提供實踐參考，為提高閱讀教學質量提供理論基礎。關鍵詞：思維導圖；教學方法；小學語文目錄摘要 I ⅡTOC\o"1-3"\h\u1緒論 附錄附錄1：教師版調查問卷親愛的老師，您好！為了解思維導圖在小學語文閱讀教學中的一些實際使用情況，希望您能在百忙之中抽出時間進行作答，我將感激不盡。您的問卷內容會被嚴格保密。再次感謝您的支持！1.您對思維導圖了解嗎？A.沒聽說過，不了解B.聽說過，但未深入了解過C.僅限理論了解，很少實踐D.親自實踐過，實踐效果不明顯E.經常實踐，效果不錯2.您是否在語文閱讀教學中有意使用過思維導圖？A.經常B.偶爾C.從來沒有3.您主要在教學活動的哪個階段會使用思維導圖？（可多選）A.課前預習B.課堂教學C.課后復習鞏固D.其他4.您平時會指導學生使用思維導圖來幫助閱讀嗎？A.經常B.偶爾C.從來沒有5.您在語文閱讀教學中更傾向于哪種方式使用思維導圖？A.教師示范導圖B.小組合作繪制導圖C.個體繪制導圖6.您覺得使用思維導圖后，學生的實際閱讀水平是否有所提高？A.提高很多B.提高一點C.沒有提高D.沒有實踐，不清楚7.您覺得學生更喜歡哪種使用方式？A.教師示范導圖B.小組合作繪制導圖C.個體繪制導圖D.其他8.您會讓學生獨立繪制思維導圖從而加深對文章的理解嗎？A.經常B.偶爾C.從來沒有9.您是否會將思維導圖的繪制任務遷移到學生的家庭作業中？A.經常B.偶爾C.從來沒有10.您會使用思維導圖繪制軟件嗎？A.會，很熟練B.不會C.會一點11.如果您繪制思維導圖，一般需要多長時間？A.半小時以內B.半小時——1小時C.1小時——2小時D.2小時以上12.您是否會鼓勵學生使用思維導圖進行課外閱讀？A.經常B.偶爾C.從來沒有13.您覺得思維導圖在您的閱讀教學中有哪些積極影響？（可多選）A.激發學生的閱讀興趣B.幫助學生更好地理清文章思路C.培養學生的歸納總結的能力D.促進學生更好地體會人物情感E.提高教學效率14.你在使用思維導圖時遇到過下面哪種情況？（可多選）A.學生沒有興趣，注意力不集中B.學生覺得思維導圖繪制過于復雜，互動參與熱情不高C.繪制時間較長，教學效率不高D.學生難以理解，神情迷茫E.其他附錄2：學生調查問卷親愛的同學，你好！我想了解一下你平時在語文學習方面的一些情況，請根據實際情況認真作答，答案并無對錯之分，你的問卷內容將會嚴格保密，你可以放心填寫。謝謝你的參與合作！1.你所在的年級是？A.五年級B.六年級2.你喜歡語文閱讀嗎？A.喜歡B.沒感覺C.不喜歡3.你了解思維導圖嗎？A.非常了解B.了解一點C.不了解4.在課堂上，老師會通過畫思維導圖的方式幫助引導你們理解文章嗎？A.經常B.偶爾C.從來沒有5.你喜歡老師以這種圖文并茂的方式上語文課嗎？A.喜歡B.有時喜歡C.不喜歡6.你愿意使用思維導圖來輔助自己的閱讀嗎？A.非常愿意B.愿意C.無所謂D.不愿意7.你自己會畫思維導圖嗎？A.會B.不會C.會一點8.老師平時會指導你們使用思維導圖來幫助閱讀嗎？A.經常B.偶爾C.從來沒有9.進行語文閱讀時，你使用思維導圖的熟練度怎么樣？A.十分熟練B.比較熟練C.不太熟練使用思維導圖閱讀課文后，你概括文章主要內容嗎？A.通常可以B.有時可以C.從來都不能11.在課堂上，老師經常以哪種形式教學？A.教師示范思維導圖B.小組合作繪制C.個人繪制D.其他12.在課堂上，你更喜歡以哪種方式使用思維導圖？A.教師示范繪制B.小組合作繪制C.個體繪制D.其他13.除了在課堂上會使用思維導圖以外，你平時會用思維導圖進行課外閱讀嗎？A.經常B.偶爾C.從來沒有14.你繪制思維導圖，一般需要多長時間？A.1小時以內B.1小時——1.5小時C.1.5小時——2小時D.2小時以上15.你認為運用思維導圖幫助閱讀有什么好處？（可多選）A.提高了我對閱讀的興趣B.對文章內容更加理解C.提高了我的閱讀效率D.培養自己獨立思考的習慣E.其他（可補充）當老師使用思維導圖上閱讀課時，你會有以下的哪種感覺？（可以多選）A.感覺思維導圖無趣不生動，使人失去學習興趣B.感覺畫思維導圖很難C.感覺對課外內容的學習沒有太大幫助，沒有幫助我理解課文內容D.思維導圖復雜難懂、讓人失去學習信心E.其他（可補充）附錄3：教師訪談提綱您是怎樣理解思維導圖的？您認為應用于語文閱讀教學方面有哪些優勢？對于思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用，您會經常進行一些具體嘗試嗎？您對思維導圖的運用有哪些心得體會？應用思維導圖來輔助閱讀教學后，學生在哪些方面的表現有所改善？您覺得思維導圖在教學中存在什么問題？