幼兒園園長管理制度?一、總則1.目的為了加強幼兒園的規范化管理，提高教育教學質量，保障幼兒的健康成長，特制定本管理制度。本制度旨在明確幼兒園園長的職責、工作流程、考核與獎懲等方面的內容，確保幼兒園各項工作有序、高效開展。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教職工及幼兒園日常管理工作。3.管理原則遵循教育規律，堅持以人為本，以幼兒發展為中心，全面實施素質教育；實行民主管理，充分發揮教職工的積極性和創造性；加強科學管理，不斷提高管理水平和教育教學質量。

二、園長職責

（一）行政管理職責1.規劃與決策根據國家教育方針、政策和法規，結合本園實際情況，制定幼兒園發展規劃、年度工作計劃和規章制度，并組織實施。定期對幼兒園的發展狀況進行評估和分析，及時調整規劃和計劃，確保幼兒園持續、健康發展。2.組織與協調負責組織和領導幼兒園的日常行政管理工作，合理設置內設機構，明確各部門職責，協調各部門之間的工作關系，確保各項工作順利進行。組織召開園務委員會、教職工大會等會議，傳達上級指示，部署工作任務，聽取意見和建議，民主決策幼兒園重大事項。3.人員管理負責教職工隊伍建設，制定教職工培訓計劃，組織開展各類培訓活動，提高教職工的業務水平和綜合素質。按照有關規定，做好教職工的招聘、聘任、考核、獎懲、晉升等工作，建立健全教職工人事檔案。關心教職工的工作和生活，維護教職工的合法權益，營造良好的工作氛圍。4.財務管理嚴格執行財務制度，合理編制幼兒園經費預算，加強經費管理和監督，確保經費使用合理、規范、透明。負責幼兒園資產的管理，定期進行資產清查，防止資產流失，確保資產安全完整。積極籌措資金，改善辦園條件，為幼兒提供良好的學習和生活環境。5.安全管理建立健全幼兒園安全管理制度，落實安全工作責任制，加強安全教育和培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力。定期組織安全檢查，及時消除安全隱患，確保幼兒園師生的人身安全和財產安全。制定各類突發事件應急預案，組織開展應急演練，提高應對突發事件的能力。

（二）教育教學管理職責1.教育教學規劃貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》，制定幼兒園教育教學工作計劃和教學大綱，確保教育教學工作符合幼兒身心發展規律和教育目標。組織教師開展教育教學研究活動，探索適合本園幼兒的教育教學方法和模式，不斷提高教育教學質量。2.教學活動組織指導教師制定學期教學計劃、月計劃、周計劃和日計劃，合理安排教學內容和教學活動，保證教學活動的順利開展。定期深入班級聽課，了解教師的教學情況和幼兒的學習情況，及時給予指導和建議，促進教師教學水平的提高。組織開展形式多樣的教育教學活動，如游戲活動、主題活動、節日活動等，豐富幼兒的學習生活，培養幼兒的綜合素質。3.師資隊伍建設加強教師隊伍建設，組織教師參加各類培訓、教研活動和業務競賽，不斷更新教育觀念，提高教育教學能力。鼓勵教師開展教育教學改革和創新，對取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，營造良好的教學研究氛圍。組織教師進行教學反思和經驗交流，促進教師之間的相互學習和共同提高。4.教育質量評估建立健全教育教學質量評估體系，定期對教師的教學工作進行檢查和評估，對幼兒的學習成果進行考核和評價。根據評估結果，總結經驗教訓，提出改進措施，不斷提高教育教學質量。積極參與教育質量監測和評估活動，及時了解本園教育教學質量在本地區的地位和水平，為幼兒園發展提供參考依據。

（三）家園合作與社區聯系職責1.家園合作建立健全家園合作制度，加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會、家長委員會會議，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒健康成長。組織開展家長學校活動，向家長宣傳科學育兒知識和方法，提高家長的教育水平和育兒能力。鼓勵家長參與幼兒園的教育教學活動，如親子活動、家長志愿者活動等，形成家園教育合力。2.社區聯系加強與社區的聯系與合作，積極爭取社區對幼兒園工作的支持與配合，共同營造良好的育人環境。組織幼兒參與社區活動，如社會實踐、公益活動等，培養幼兒的社會責任感和社會實踐能力。利用社區資源，為幼兒園的教育教學活動提供支持和幫助，豐富幼兒的學習生活。

三、工作流程

（一）學期初工作流程1.制定工作計劃根據上級教育主管部門的工作要求和幼兒園實際情況，園長組織制定幼兒園學期工作計劃，明確學期工作目標、重點工作任務和具體工作措施。將學期工作計劃印發給各部門和教職工，組織學習討論，確保全體教職工明確工作目標和任務。2.人員安排與分工根據幼兒園工作需要，進行人員調配，明確各部門負責人和教職工的工作職責和分工。組織召開部門負責人會議，部署學期初各項工作任務，提出工作要求和注意事項。3.教學準備工作組織教師制定學期教學計劃、教學大綱和教學進度表，審核教師的教學計劃，確保教學計劃符合教育教學目標和幼兒實際情況。安排教材、教具、學具的采購和準備工作，保證教學活動的順利開展。組織教師進行課程研討和備課活動，提高教師的教學水平和教學質量。4.開園準備工作組織開展校園環境清潔和消毒工作，檢查設施設備的運行情況，確保幼兒園環境整潔、設施設備安全完好。做好食品采購、儲存和加工準備工作，確保幼兒飲食安全。組織教職工參加開學前培訓，學習新學期工作要求和相關業務知識，提高教職工的業務水平和工作能力。

（二）學期中工作流程1.教學管理定期深入班級聽課，每周至少聽課[X]節，了解教師的教學情況和幼兒的學習情況，及時給予指導和建議。組織開展教學研討活動，每月至少組織[X]次教學研討活動，針對教學中存在的問題進行研討，探索解決問題的方法和途徑。檢查教師的教學計劃執行情況、教案撰寫情況和教學活動開展情況，定期進行教學工作檢查和評估，確保教學工作規范有序。2.師資培訓根據教師的實際需求和幼兒園發展需要，制定教師培訓計劃，組織教師參加各類培訓活動，如園內培訓、園外培訓、專家講座等。鼓勵教師參加學歷提升教育和專業技術職稱評定，為教師提供必要的支持和幫助。建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況和學習成果，作為教師考核評價的重要依據。3.安全管理定期組織安全檢查，每周至少進行[X]次安全檢查，對幼兒園的設施設備、食品衛生、消防安全等進行全面檢查，及時發現和消除安全隱患。加強安全教育和培訓，每月至少開展[X]次安全教育活動，提高師生的安全意識和自我保護能力。制定各類突發事件應急預案，每學期至少組織[X]次應急演練，確保在突發事件發生時能夠迅速、有效地進行應對。4.家園合作定期召開家長會，每學期至少召開[X]次家長會，向家長介紹幼兒園的工作情況、幼兒的學習生活情況和下一階段的工作計劃，聽取家長的意見和建議。組織開展家長開放日活動，每學期至少開展[X]次家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，觀摩幼兒的教學活動和生活活動，增進家長對幼兒園教育教學工作的了解。加強與家長的日常溝通與聯系，通過家長微信群、電話、家訪等方式，及時反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的情況，共同促進幼兒健康成長。

（三）學期末工作流程1.工作總結與評估組織各部門和教職工進行學期工作總結，全面回顧本學期的工作情況，總結經驗教訓，提出改進措施和建議。對幼兒園的各項工作進行評估，包括教育教學工作、師資隊伍建設、安全管理、家園合作等方面，形成學期工作評估報告。根據評估結果，評選優秀部門和優秀教職工，進行表彰和獎勵。2.資料整理與歸檔組織教職工對本學期的各類資料進行整理和歸檔，包括工作計劃、工作總結、教案、教學活動記錄、幼兒檔案、安全檢查記錄、家園合作資料等。建立健全幼兒園檔案管理制度，確保檔案資料的完整、規范和安全。3.下學期工作謀劃在總結本學期工作的基礎上，園長組織制定下學期工作計劃，明確下學期工作目標、重點工作任務和具體工作措施。召開園務委員會會議，討論下學期工作計劃，征求意見和建議，對工作計劃進行修改和完善。4.假期工作安排制定假期工作計劃，安排好假期值班、安全保衛、設施設備維護等工作，確保幼兒園安全穩定。組織教職工開展假期培訓和學習活動，鼓勵教職工利用假期時間提升自身素質。

四、考核與獎懲

（一）考核原則1.客觀公正原則。考核過程要堅持實事求是，全面、客觀、公正地評價教職工的工作表現和工作業績。2.注重實績原則。以教職工的工作實際表現和工作業績為主要考核依據，突出工作成果和工作質量。3.激勵導向原則。考核結果與教職工的獎懲、晉升、聘任等掛鉤，充分發揮考核的激勵導向作用，調動教職工的工作積極性和創造性。

（二）考核內容1.職業道德遵守國家法律法規和幼兒園規章制度，熱愛教育事業，關愛幼兒，具有良好的師德師風。誠實守信，團結協作，尊重家長，廉潔奉公，無違規違紀行為。2.工作態度工作認真負責，積極主動，勤奮敬業，具有較強的責任心和事業心。服從工作安排，遵守工作紀律，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。3.業務能力具備扎實的專業知識和技能，能夠熟練掌握和運用教育教學方法，提高教育教學質量。積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育觀念，提升業務水平。具有較強的組織協調能力、溝通能力和創新能力，能夠有效地開展各項工作。4.工作業績完成教育教學工作任務，教學效果良好，幼兒在各方面得到較好發展。在教育教學研究、課程開發、幼兒管理等方面取得顯著成績，為幼兒園發展做出積極貢獻。積極參與家園合作和社區聯系工作，得到家長和社會的認可和好評。

（三）考核方式1.平時考核由各部門負責人對本部門教職工進行日常工作考核，記錄教職工的出勤情況、工作表現、工作任務完成情況等。園長和管理人員定期對教職工的工作進行檢查和抽查，及時發現問題并給予指導和糾正。2.學期考核每學期末，組織教職工進行個人工作總結，填寫學期考核表。考核小組根據平時考核情況、個人工作總結和民主測評結果，對教職工進行綜合評價，確定考核等次。3.年度考核每年年底，結合學期考核結果，對教職工進行年度考核。年度考核結果作為教職工獎懲、晉升、聘任等的重要依據。

（四）考核等次考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優秀等次比例不超過教職工總數的[X]%。1.優秀：思想政治素質高，職業道德好，業務能力強，工作業績突出，民主測評優秀率達到[X]%以上。2.合格：思想政治素質較好，職業道德良好，業務能力較強，能夠完成工作任務，民主測評合格率達到[X]%以上。3.基本合格：思想政治素質一般，職業道德基本符合要求，業務能力有待提高，工作積極性、主動性不夠，民主測評基本合格率達到[X]%以上。4.不合格：思想政治素質較差，職業道德存在問題，業務能力不足，不能完成工作任務，民主測評不合格率達到[X]%以上。

（五）獎懲辦法1.獎勵對考核優秀的教職工，給予表彰和獎勵，頒發榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。在職稱評定、崗位晉升、評先評優等方面，優先考慮考核優秀的教職工。對在教育教學、管理服務等工作中表現突出，為幼兒園發展做出重大貢獻的教職工，給予特別獎勵。2