2024年作品賞析教案

作品賞析教案1

作品賞析

欣賞作品：《卡門(mén)序曲》（管弦樂(lè)）

年級(jí)：高中一年級(jí)

課時(shí)：一課時(shí)

［教學(xué)目標(biāo)］

一、探索音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)的延伸，利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨(dú)立獲得所需的音樂(lè)知識(shí)。（運(yùn)用現(xiàn)

代化的手段充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)，改

變了傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式，與時(shí)代接軌，使嚴(yán)肅音樂(lè)成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。）

二、依據(jù)曲式圖聽(tīng)辨作品《卡門(mén)序曲》，把握作品各主題，從作品的結(jié)構(gòu)深入認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品。

三、以當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和掌握作品的情況。

四、欣賞歌劇《卡門(mén)》中的著名唱段。直觀性地了解T劇，定義：歌劇是把戲劇、諾歌、

音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)。

［教學(xué)重點(diǎn)］

運(yùn)用曲式圖聽(tīng)辨《卡門(mén)序曲》，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂(lè)作品片斷。

［教具］錄音機(jī)、錄音資料、錄像資料、

［教學(xué)過(guò)程］

一、收集有關(guān)歌劇《卡門(mén)》的資料，

請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)講解或介紹，在課下收集有關(guān)歌劇《卡門(mén)》的資料。（由學(xué)生親自演示）。

二、欣賞管弦樂(lè)作品《卡門(mén)序曲》

《卡門(mén)》是世界著名歌劇之一，在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂(lè)作品就是管弦樂(lè)

作品《卡門(mén)序曲》又稱(chēng)《卡門(mén)前奏曲》，經(jīng)常被一些交響樂(lè)團(tuán)作為音樂(lè)會(huì)曲目來(lái)演奏。欣賞作品，

在音樂(lè)會(huì)演出中作品就演奏到這里結(jié)束。這段音樂(lè)描寫(xiě)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。

而在歌劇中作品并沒(méi)有結(jié)束，讓我們繼續(xù)欣賞，提問(wèn)：這段音樂(lè)留給你的印象？

一、首先來(lái)欣賞作品《卡門(mén)序曲》（錄像）一欣賞到第一大段落結(jié)束，（在一般的音樂(lè)

會(huì)演奏時(shí)，我們所欣賞到的《卡門(mén)序曲》就結(jié)束了，而在歌劇中的序曲樂(lè)曲沒(méi)有完，讓我們來(lái)繼

續(xù)欣賞。（磁帶）學(xué)生的感受（）

1、引出一曲式圖

卡門(mén)序曲

并置曲式

三部曲式

A

aba

8881088

B

引cel

4816814

A

a

812

展開(kāi)性段落

引ddld2

2444410

全曲共分兩個(gè)部分，采用并置曲式結(jié)構(gòu)，

第TB分為三部曲式，（ABA）氣氛熱烈；第二部分在一般的.音樂(lè)會(huì)演奏時(shí)，大多不演奏，

這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。

2、按曲式圖聽(tīng)全曲。（第一遍）

要求全體學(xué)生看板書(shū)，由教師指圖欣賞，使全體學(xué)生熟悉這部作品的曲式圖。

掌握、分辨出曲式圖中二個(gè)大的段落（三部曲式、展開(kāi)性段落）.

3、按曲式圖聽(tīng)全曲。（第二遍）

要求學(xué)生聽(tīng)辯出各主題，（看教材P97頁(yè)）找到

第一主題、第二主題、第三主題、第四主題

（在曲式圖中）的旋律，并和曲式圖相對(duì)應(yīng)，在曲式圖中標(biāo)出這四個(gè)主題。

4、按曲式圖聽(tīng)辨全曲，（第三遍）

要求學(xué)生隨音樂(lè)的發(fā)展在自己的曲式圖上作記錄。（可用各種符號(hào)標(biāo)出旋律、力度、速度等

的變化，也可用文字說(shuō)明或記譜，其中特別注意每個(gè)主題的區(qū)別更包括重復(fù)部分的變化。）

5、按曲式圖聽(tīng)辨作品片斷

要求在圖上完成，在小節(jié)下面用方括號(hào)標(biāo)明音樂(lè)從哪（\節(jié)到哪小節(jié)，并寫(xiě)清楚序號(hào)。

6、公布正確答案（師生共同完成）

二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門(mén)》中的著名唱段（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成的情況，欣賞一段或二

段）

1、女主人公卡門(mén)的唱段《愛(ài)情是一只自由的鳥(niǎo)兒》

卡門(mén)在第一幕中挑逗霍塞時(shí)所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門(mén)的愛(ài)情觀念的自我表白。作為

一個(gè)倔強(qiáng)的吉卜賽人，卡門(mén)寧可付出生命的代價(jià)，也不愿讓她的爰情自由受到任何約束。（觀看

錄像片）

小節(jié)：這首哈巴涅拉舞曲源于當(dāng)時(shí)還是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形

式寫(xiě)了這首歌而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風(fēng)格。卡門(mén)邊舞邊歌旋律用歐而有生氣，

節(jié)奏強(qiáng)烈而有特性，整個(gè)音樂(lè)充分表現(xiàn)了卡門(mén)的精神面貌熱情奔放，明朗大膽而又無(wú)拘無(wú)束。

2、斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》

第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場(chǎng)時(shí)，唱起了這首著名的唱段。音樂(lè)鮮活，

課后學(xué)習(xí)：同學(xué)們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇《卡門(mén)》，可以在網(wǎng)上下載一此MP3的作品。如

可去洪恩在線等去欣賞和學(xué)習(xí)

作品賞析教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，體會(huì)米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。

2、大膽講述自己對(duì)作品的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己或他人創(chuàng)作作品的評(píng)價(jià)愿望和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《米羅和他的作品》

2、幼J噲畫(huà)創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個(gè)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、介紹畫(huà)家

(米羅肖像)這是一個(gè)大畫(huà)家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫(huà)棒極了，全世界的

人都很喜歡他的畫(huà)，因?yàn)榭吹剿漠?huà)會(huì)讓人聯(lián)想到很多，而且米羅老爺爺?shù)漠?huà)特別像我們小朋友

的畫(huà)，下面我們來(lái)欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?huà)。

二、賞析作品、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的主體形態(tài)、線條、色彩。

(1)、在這幅畫(huà)中你看到了什么?

（2）、你覺(jué)得這幅畫(huà)上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣的線條給你什么樣的感覺(jué)？

（3）、這幅畫(huà)上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫(huà)家米羅為什么要這樣畫(huà)？

這塊顏色給你什么樣的感覺(jué)？

2、請(qǐng)你用這幅畫(huà)上看到的來(lái)編成一個(gè)有趣的故事，并起上名字？

三、用對(duì)比的方法體驗(yàn)作品的夸張和變形

1、師：小朋友編的故事真有趣！那請(qǐng)你們摸摸自己的臉和身體，畫(huà)上的人和我們這些真人

有什么不一樣？

（米羅把人畫(huà)的這么簡(jiǎn)單和滑稽，這是一種夸張和變形的手法。）

2、在畫(huà)上還有哪些東西也畫(huà)家也對(duì)他進(jìn)行了變形和夸張？

3、你覺(jué)得這些夸張和變形后的人和物，給你什么樣的感覺(jué)？（有趣、頑皮、幽默）

四、賞析的創(chuàng)作活動(dòng)

1、師：下面請(qǐng)你們也來(lái)做做大畫(huà)家，請(qǐng)結(jié)合紙上的線或色來(lái)畫(huà)一幅夸張、變形的人、動(dòng)物、

植物都可以。

2、教師觀察，適時(shí)介入指點(diǎn)。（先畫(huà)好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米

羅作品的風(fēng)格。）如：

五、開(kāi)放性幼兒評(píng)價(jià)階段

（將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞作品。）

1、師：你們每人手中有兩個(gè)笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫(huà)作品的時(shí)候，可以把它貼在你覺(jué)

得最喜歡的兩張畫(huà)上。（這樣尊重了每位幼兒對(duì)作品評(píng)價(jià)的權(quán)利和愿望。）

2、師生共同賞析和評(píng)價(jià)幾幅得到笑臉娃娃較多的作品——xx小朋友的畫(huà)得了x個(gè)笑臉娃

娃，請(qǐng)投他票的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡他的畫(huà)？你覺(jué)得他什么地方畫(huà)的很好很特別，你覺(jué)得像

什么？并請(qǐng)?jiān)撚變航o大家講一講自己畫(huà)的是變形后的什么？

3、師生共同對(duì)作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評(píng)選出"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"、"最

佳有趣獎(jiǎng)"、"最佳變形獎(jiǎng)"。其他的幼兒作品都為“小回家獎(jiǎng)"。

作品賞析教案3

［課時(shí)］:1節(jié)課

［教學(xué)內(nèi)容］:欣賞、評(píng)價(jià)作品以和動(dòng)手繪制

［教學(xué)目標(biāo)］：

1、讓同學(xué)綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)同學(xué)審美觀。

［教學(xué)重點(diǎn)］:培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

［教學(xué)難點(diǎn)］:熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。

［教學(xué)準(zhǔn)備］:多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件

［教學(xué)過(guò)程］:

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)協(xié)助下我們可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了"畫(huà)

圖”軟件的使用方法，能畫(huà)出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫(huà)。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)

秀的作品，一起來(lái)評(píng)價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁(yè)圖1"西湖美景"，大家說(shuō)一說(shuō)圖里有什么？（同學(xué)活動(dòng)）

2、看課本26頁(yè)圖2"構(gòu)建和諧家園"，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。

活動(dòng)一：

填一填課本26頁(yè)，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出喜慶的情景？觀察圖4，小組討

論你喜歡圖4畫(huà)面的哪一局部？同學(xué)觀察討論，分組匯報(bào)。

三、畫(huà)畫(huà)大比拼

師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)

為你們的畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。

活動(dòng)二：

制作封面：師提要求，同學(xué)制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動(dòng)手操作。

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