第一單元一、識字與寫字1、能正確認(rèn)讀27個。2、能正確書寫27個。3、多音字：●風(fēng)號《觀潮》●一模一樣《火燒云》二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞14個（生字組成的新詞5個，生字帶舊字組成的新詞7個）；四字詞語7個；ABB式1個。◆讀讀記記：雙音詞8個；四字詞語13個；ABB式2個，AABB式2個，AABC式3個。2、四字詞語，如：人山人海浩浩蕩蕩3、描寫景色的詞語搭配，如：翠綠的顏色、一段紅霞。4、同義詞，如：陸續(xù)——繼續(xù)《鳥的天堂》5、修辭：擬人、比喻《觀潮》《鳥的天堂》6、句式：到處都是……到處都是……《鳥的天堂》7、引號的特殊用法。《鳥的天堂》8、●背誦指定段落《觀潮》●背誦喜歡的內(nèi)容。《鳥的天堂》《火燒云》9、●抄寫具體形象描寫景物的句子。《觀潮》●抄寫指定的句子。《鳥的天堂》10、“日積月累”中描寫的自然景觀對聯(lián)。11、“趣味語文”上的對聯(lián)11、資料袋：●錢塘江秋潮●雅魯藏布大峽谷三、閱讀理解1、寫動景的順序。《觀潮》2、能按題目要求找句子。《觀潮》3、交流讀課文后的體會、感受。《觀潮》4、想象課文描寫的景象。《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》“我的發(fā)現(xiàn)”（讀書方法）5、向別人介紹一處景點。《雅魯藏布大峽谷》（連接語）6、數(shù)字說明的方法。《雅魯藏布大峽谷》7、聯(lián)系上下文理解詞語的方法。《鳥的天堂》10頁8、提出問題。《鳥的天堂》四、口語交際·習(xí)作內(nèi)容：說一處自己了解的自然景觀，寫一處自己游覽過的或了解的自然景觀。能力點：寫出景物特點、有一個大體順序第二單元一、識字與寫字1、正確認(rèn)讀22個。2、正確書寫28個。2、多音字。空隙《爬山虎的腳》二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞20個（生字組的新詞1個，生字帶舊字組成的新詞12個，同義詞一對）；四字詞語3個。◆讀讀記記：雙音詞18個；四字詞語6個。◆詞語意思：隨遇而安（28頁）2、詩句。●能讀懂詩句。●能按要求背誦、默寫。●能按題目要求填寫詩句。●能按題目要求正確回答詩句表達(dá)的作者思想感情。●由本課所學(xué)詩句聯(lián)想到相關(guān)的詩句。3、關(guān)聯(lián)詞，如：不光……還……●即使……也……《蟋蟀的住宅》4、背誦全文。《爬山虎的腳》5、抄寫句子。《爬山虎的腳》（寫得好的）《蟋蟀的住宅》（擬人句）6、“日積月累”中的花名歌謠7、資料袋：法布爾及其著作8、成語故事三、閱讀理解1、通過畫一畫來理解課文內(nèi)容的讀書方法。《爬山虎的腳》2、提出問題，回答問題（為什么……；從哪些地方可以看出……）。《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》3、提出不懂的問題。《蟋蟀的住宅》4、擬人的寫法。《蟋蟀的住宅》5、學(xué)習(xí)作者的觀察習(xí)慣和方法。《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》“我的發(fā)現(xiàn)”四、口語交際交流觀察到了什么五、習(xí)作：●觀察事物中發(fā)生的有趣的事●觀察日記第三單元一、識字與寫字1、能正確認(rèn)讀個21。2、能正確書寫16個。二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞13個（其中由生字帶舊字組成的詞語11個）；四字詞語6個（寫景）；ABB式1個。◆讀讀記記：雙音詞15個；四字詞語4個（其中AABB式2個、ABCC式1個）；ABB式3個。2、抄寫喜歡的句子。《巨人的花園》3、日積月累4、童話資料袋。5、“我的發(fā)現(xiàn)”：童話特點。三、閱讀理解1、能用自己的話說說童話主要內(nèi)容。《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》2、想象。《巨人的花園》《去年的樹》3、從童話中讀懂了什么。《巨人的花園》《幸福是什么》《小木偶的故事》4、由課文產(chǎn)生的聯(lián)想。《去年的樹》四、綜合性學(xué)習(xí)：讀——講——編——演童話五、口語交際·習(xí)作：寫——講——演童話。六、小練筆：●說說、寫寫對鳥兒說的話。《去年的樹》●續(xù)編童話故事《小木偶的故事》第四單元一、識字與寫字1、能正確認(rèn)讀29個。2、能正確書寫25個3、多音字。●勾當(dāng)《白公鵝》●枝折花落《貓》二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞17個（其中生字組成新詞1個，生字帶舊字組成新詞13個）；四字詞語12個。◆讀讀記記：雙音詞15個；四字詞語6個，ABCC式1個。2、四字詞語：左顧右盼（含有一對反義詞）一絲不茍不慌不忙無憂無慮（ABAC式）引人注目耀武揚威大吃一驚3、同義詞，如：高傲——傲慢《白鵝》4、關(guān)聯(lián)詞；如：●非但不……竟……《白鵝》●任憑……也……●非……不可●無論……也……《貓》5、抄寫句子：《白鵝》6、“日積月累”含有動物名稱的成語。7、背誦喜歡的內(nèi)容。《白鵝》《貓》三、閱讀理解1、小動物的特點。《白鵝》《白公鵝》《母雞》2、如何具體形象地描寫小動物的特點。《白鵝》3、能找出總寫句并認(rèn)識其在文中作用。《白鵝》《貓》4、明貶實褒，表達(dá)自己的喜愛之情的寫法。《白鵝》《白公鵝》《貓》“我的發(fā)現(xiàn)”5、體會詞語作用《貓》6、兩種動物對比的寫法。《白鵝》7、擬人的寫法。《白鵝》《白公鵝》《貓》8、學(xué)習(xí)比較不同文章的寫法。《白公鵝》《母雞》四、口語交際·習(xí)作內(nèi)容：說說自己喜歡的動物——寫寫自己喜歡的動物能力點：寫出動物特點；表達(dá)自己的真情實感；修改習(xí)作。第五單元一、識字與寫字1、能正確認(rèn)讀23個。2、能正確書寫24個。3、多音字。幾乎《頤和園》千乘《秦兵馬俑》二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞21個（其中生字組成新詞2個，生字帶舊字組成新詞11個）；四字詞語5個（AABB式1個）。◆讀讀記記：雙音詞11個；四字詞語11個。2、課文四字詞語，如：惟妙惟肖絕無僅有目光炯炯頷首低眉昂首挺胸3、同義詞，如：氣魄——氣勢——氣概4、比喻：《長城》《頤和園》5、句式，如：●靜得……，綠得……《頤和園》88頁●有的……，好像……；有的……，好像……；有的……，好像……；有的……，好像……。《秦兵馬俑》93頁6、背誦喜歡的內(nèi)容。《頤和園》7、“日積月累”中的景觀對聯(lián)。8、搜集資料。《長城》、“寬帶網(wǎng)”9、資料袋：《世界遺產(chǎn)名錄》我國入選的29處景觀。三、閱讀理解1、說明方法：●列數(shù)字。《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》●作比較《長城》《秦兵馬俑》2、回答問題（為什么說……）。《長城》3、體會詞語的表達(dá)作用。《長城》練習(xí)；《頤和園》小泡泡4、總分總結(jié)構(gòu)。《頤和園》5、按游覽順序?qū)懢拔铩！额U和園》（注意：這是一道問答題）6、按要求找出景物描寫的句子。《頤和園》7、中心句。過渡句。《秦兵馬俑》8、談讀后感受。《秦兵馬俑》四、口語交際：保護文物習(xí)作：寫介紹“世界遺產(chǎn)”導(dǎo)游詞小練筆：學(xué)習(xí)《頤和園》寫法，寫一篇游記。第六單元一、識字與寫字1、能正確認(rèn)讀25個。2、能正確書寫30個。二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞17個（其中生字帶舊字組成新詞8個）；四字詞語8個。◆讀讀記記：雙音詞10個，四字詞語4個2、“日積月累”《過故人莊》3、比喻：《搭石》《跨越海峽的生命橋》4、抄寫喜歡的句子。《搭石》5、資料袋：《愛的教育》6、成語故事三、閱讀理解1、能說課文主要內(nèi)容。《搭石》《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》《給予是快樂2、理解詞語●“我的發(fā)現(xiàn)”：查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的方法●聯(lián)系課文理解詞語。《搭石》103頁；《跨越海峽的生命橋》106頁、107頁3、能按題目要求找出相關(guān)內(nèi)容。《搭石》4、交流讀課文感受。《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》5、情景想象。《跨越海峽的生命橋》練習(xí)四口語交際：說感謝的話、安慰的話五、習(xí)作：◆看圖作文能力點：充分想象內(nèi)容具體語句通順◆生活中的真實故事●自己親身經(jīng)歷的●聽到的或見到的能力點：把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己感受。修改習(xí)作。◆小練筆：寫一寫平凡事物中的“美”。《搭石》第七單元一、識字與寫字1、正確認(rèn)讀28個。2、正確書寫25個。二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞16個（其中生字帶舊字組成新詞12個）；四字詞語7個。◆讀讀記記：雙音詞13個；四字詞語9個。2、四字詞語：◆找找抄抄《為中華之崛起而讀書》◆莫名其妙堪稱楷模3、同義詞：蘊含——包含《那片綠綠的爬山虎》4、關(guān)聯(lián)詞：●不但不……反而……《為中華之崛起而讀書》●不是……而是……《那片綠綠的爬山虎》5、句式變換：在外國租界里，誰又敢呢？《為中華之崛起而讀書》122頁6、比喻：《那片綠綠的爬山虎》7、抄寫句子《那片綠綠的爬山虎》8、背誦喜歡的內(nèi)容：《那片綠綠的爬山虎》10、“閱讀鏈接”：周恩來詩篇。11、資料袋：學(xué)習(xí)修改文章。12、“我的發(fā)現(xiàn)”：讀書的兩種方法三、閱讀1、課文主要內(nèi)容。《烏塔》《尺有所長寸有所短》2、回答問題：《為中華之崛起而讀書》3、體會含義深刻的句子。《那片綠綠的爬山虎》4、交流讀課文的體會、看法。《那片綠綠的爬山虎》《烏塔》《尺有所長寸有所短》5、書信格式：《尺有所長寸有所短》四、綜合性學(xué)習(xí)◆回憶自己成長的經(jīng)歷◆了解別人成長的故事五、口語交際·習(xí)作◆寫、說自己或別人成長的故事能力點：清楚具體◆說、寫《從〈烏塔〉想到的》◆討論來信、寫回信能力點：意思清楚，注意格式。第八單元一、識字與寫字1、正確認(rèn)讀25個。2、正確書寫25個。二、積累與運用1、詞語盤點◆讀讀寫寫：雙音詞13個（生字組成新詞2個，生字帶舊實字組成新詞9個）；四字詞語8個。◆讀讀記記：雙音詞18個；四字詞語3個。2、四字詞語，如：天之驕子毋庸置疑點睛之筆毫不相干凌空翱翔3、同義詞，如：發(fā)現(xiàn)——發(fā)明改觀——改變《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》4、反義詞：幻想——現(xiàn)實《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》5、引號的作用：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》6、詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》7、抄寫指定句子：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》8、背誦喜歡的內(nèi)容：《飛向藍(lán)天的恐龍》9、“日積月累”中的科學(xué)名言。10、“我的發(fā)現(xiàn)”：搜集、改正廣告亂用成語、用錯字現(xiàn)象。11、資料袋寬帶網(wǎng)三、閱讀理解1、課文主要內(nèi)容：《飛船上手特殊乘客》