2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內廢物的排出第二節人糞尿的處理教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內廢物的排出第二節人糞尿的處理教學實錄（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內廢物的排出第二節人糞尿的處理教學實錄（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年11月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的生命觀念，理解人體排泄系統在維持生命活動中的重要性。

2.增強學生的科學探究能力，通過實驗觀察和數據分析，了解人糞尿處理的過程。

3.提升學生的社會責任感，認識到環保意識在日常生活和環境保護中的必要性。

4.培養學生的科學思維，通過問題解決和邏輯推理，理解人糞尿處理技術的社會應用。重點難點及解決辦法重點：

1.人體內廢物的排出途徑和過程，特別是人糞尿的形成和處理。

2.人糞尿處理技術的基本原理和實際應用。

難點：

1.學生對排泄系統結構和功能的理解，特別是消化系統和泌尿系統的相互關系。

2.人糞尿處理過程中的微生物分解作用和環境保護意義。

解決辦法：

1.通過實物模型和動畫演示，直觀展示排泄系統的結構和功能。

2.設計實驗活動，讓學生親自操作，觀察人糞尿處理過程中的微生物分解現象。

3.結合實際案例，討論人糞尿處理技術對環境保護的重要性，引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中。教學方法與策略1.采用講授法結合多媒體教學，通過PPT展示排泄系統的結構圖和實驗過程，幫助學生直觀理解。

2.引入討論法，組織學生分組討論人糞尿處理的意義和環保措施，激發學生的思考。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的生態角色，體驗人糞尿處理對生態環境的影響。

4.安排實驗課，讓學生親手操作，觀察和記錄人糞尿處理的實驗現象，提高學生的實踐操作能力。

5.利用互動游戲，如“環保知識問答”等，增強學生的參與度和學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“人糞尿的處理”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“人糞尿是如何形成的？”“處理人糞尿有哪些方法？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人糞尿處理的基本概念和原理。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示人糞尿處理不當造成的污染案例視頻，引出“人糞尿的處理”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解人糞尿的形成、處理方法和環保意義，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討不同處理方法的優缺點，以及如何在實際生活中應用這些知識。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么人糞尿不能直接排放？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“人糞尿的處理”課題，布置設計人糞尿處理方案的小組作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與“人糞尿的處理”相關的拓展資源，如環保組織網站、相關書籍等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，指出方案中的不足并提出改進建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，設計出具有創新性和實用性的處理方案。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，深入了解人糞尿處理的相關技術和政策。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何提高處理效率、減少環境污染等。教學資源拓展一、拓展資源

1.人糞尿的無害化處理技術

-厭氧消化技術：介紹厭氧消化技術的原理、過程和應用，包括其在處理人糞尿中的作用和優勢。

-厭氧發酵技術：講解厭氧發酵技術的原理、過程和應用，以及其在人糞尿處理中的具體應用案例。

-生物處理技術：介紹生物處理技術的原理、過程和應用，包括其在人糞尿處理中的微生物分解作用。

2.人糞尿的資源化利用

-有機肥料生產：講解人糞尿轉化為有機肥料的過程，包括堆肥化和發酵等步驟，以及有機肥料在農業中的應用。

-生物能源生產：介紹人糞尿轉化為生物能源的技術，如生物氣體生產，以及其在能源領域的應用前景。

3.環境保護與可持續發展

-環境污染與治理：探討人糞尿處理不當對環境造成的污染問題，以及相應的治理措施。

-可持續發展理念：闡述可持續發展理念在環境保護和人糞尿處理中的應用，強調資源節約和環境保護的重要性。

二、拓展建議

1.學生可以查閱相關書籍或資料，深入了解人糞尿無害化處理技術的原理和應用。

2.組織學生參觀當地的人糞尿處理設施，實地了解處理過程和技術。

3.讓學生參與社區環?；顒?，如垃圾分類、節約用水等，提高環保意識。

4.設計實踐活動，讓學生模擬人糞尿處理過程，如制作簡易堆肥裝置，觀察堆肥發酵過程。

5.引導學生思考人糞尿處理與農業、能源等領域的聯系，探討其在可持續發展中的作用。

6.組織學生進行小組討論，分析人糞尿處理技術的優缺點，提出改進建議。

7.鼓勵學生開展創新研究，探索人糞尿處理的新技術和方法。

8.學生可以撰寫關于人糞尿處理的報告或論文，提高寫作能力和研究能力。

9.組織學生參加環保知識競賽或演講比賽，激發學生對環保問題的關注和思考。

10.建議學校與環保組織合作，開展環保教育和實踐活動，提高學生的環保素養。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對排泄系統結構和功能的理解。

2.設計人糞尿處理方案：學生分組，每組設計一個針對人糞尿處理的具體方案，包括處理流程、所需設備和預期效果。

3.撰寫實驗報告：對于參與實驗的學生，要求他們撰寫實驗報告，記錄實驗過程、觀察結果和結論。

4.研究報告：要求學生選擇一個與人體排泄系統相關的研究課題，如“城市生活污水中的微生物群落研究”，進行文獻綜述，并撰寫研究報告。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠得到及時的反饋。

2.詳細點評：在批改作業時，教師應詳細點評學生的答案，對于正確答案給予肯定，對于錯誤答案指出錯誤原因，并給出正確的解答。

3.針對性問題：對于學生在作業中出現的普遍性問題，教師應在課堂上進行講解和示范，幫助學生理解。

4.個別指導：對于學生在作業中表現出的個別問題，教師應進行個別指導，幫助學生克服困難。

5.反饋交流：教師可以通過課堂討論、小組會議或個別談話的方式，與學生交流作業反饋，了解學生的學習情況和需求。

6.成績記錄：教師應將學生的作業成績記錄在成績冊上，以便家長和學生了解學生的學習進度。

7.改進建議：在作業反饋中，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高學習效果，如建議學生多閱讀相關資料、加強實驗操作練習等。

8.定期回顧：教師應定期回顧學生的作業反饋，分析學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的實現。典型例題講解1.例題：人體排泄系統包括哪些器官？它們的功能是什么？

答案：人體排泄系統包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。腎臟負責過濾血液，形成尿液；輸尿管將尿液從腎臟輸送到膀胱；膀胱暫時儲存尿液；尿道將尿液排出體外。

2.例題：什么是腎小球和腎小管？它們在腎臟中分別起到什么作用？

答案：腎小球是腎臟的基本過濾單位，血液中的廢物和多余水分通過腎小球壁過濾到腎小囊中，形成原尿。腎小管則負責對原尿進行再吸收和分泌，最終形成尿液。

3.例題：什么是尿液的形成過程？請簡述其步驟。

答案：尿液的形成過程包括三個步驟：腎小球過濾、腎小管再吸收和腎小管分泌。具體步驟如下：

（1）腎小球過濾：血液中的廢物和多余水分通過腎小球壁過濾到腎小囊中，形成原尿。

（2）腎小管再吸收：原尿中的有用物質（如葡萄糖、氨基酸、電解質等）被腎小管重新吸收回血液。

（3）腎小管分泌：腎小管將廢物和多余水分分泌到腎小管中，形成尿液。

4.例題：為什么人體不能直接排放人糞尿？

答案：人體不能直接排放人糞尿是因為其中含有大量有害物質和病原體，直接排放會污染環境，危害人體健康。

5.例題：人糞尿的處理方法有哪些？請分別簡述其原理。

答案：人糞尿的處理方法主要有以下幾種：

（1）衛生填埋：將人糞尿與土壤混合，利用土壤中的微生物分解有機物，達到無害化處理的目的。

（2）厭氧消化：在無氧條件下，利用厭氧微生物分解人糞尿中的有機物，產生沼氣等能源。

（3）堆肥化：將人糞尿與其他有機廢物混合，在一定條件下進行發酵，形成有機肥料。

（4）好氧處理：將人糞尿與空氣中的氧氣接觸，利用好氧微生物分解有機物，達到無害化處理的目的。內容邏輯關系①人體排泄系統的組成與功能

-重點知識點：排泄系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。

-重點詞句：腎臟是排泄系統的主要器官，負責過濾血液形成尿液。

②尿液的形成過程

-重點知識點：尿液的形成包括腎小球過濾、腎小管再吸收和腎小管分泌三個步驟。

-重點詞句：腎小球過濾是尿液形成的第一個步驟，腎小管再吸收和分泌是后續的關鍵過程。

③人糞尿的處理方法

-重點知識點：人糞尿的處理方法有衛生填埋、厭氧消化、堆肥化和好氧處理等。

-重點詞句：衛生填埋是將人糞尿與土壤