1/5《快樂的潑水節》教學設計【教學目標】1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。2、初步了解少數民族豐富多彩的民族節日，并產生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。【教學重點】對潑水節的了解以及歌曲中附點節奏的掌握?！窘虒W難點】“人人都像只小水鳥”的節奏把握?！窘叹邷蕚洹?、學具準備:打擊樂器。2、教具準備:電子琴、錄音機、多媒體課件。教學環節時間教學過程及教師活動學生活動設計意圖組織教學2分鐘1、師生音樂問好。2、播放歌曲《金孔雀輕輕跳》師生律動。教師：同學們音樂課又開始了，讓我們一起快樂的跳吧。學生隨老師一起律動。（營造輕松愉快的學習氛圍，引起學生的學習興趣。）二激情。了解傣族風俗。61，欣賞云南西雙版納的景色，用成語說出感受。教師：“剛才我們聽著歌曲，做著這樣的動作，這是在模仿誰呢？”“那你知道孔雀的家鄉在哪兒嗎？教師：那里生活著勤勞勇敢的傣族人民。你們了解傣族人嗎？知道他們的風俗習慣嗎？（抽生答）那讓我們去孔雀的家鄉云南西雙版納看一看吧！教師：我們來到了美麗的西雙版納，藍藍的天，白白的云，鳳尾竹姿影婆娑，掩映著傣家的竹樓，婀娜多姿的傣家姑娘跳起了優美的舞蹈，歡迎我們的到來。（教師隨音樂介紹）2，了解傣族風土人情,簡單介紹潑水節。（教師隨音樂介紹）教師：潑水節是傣族最富民族特色的節日。也是傣族人民最隆重的節日和歌舞節日，每年清明節后的十天左右舉行，周總理也曾參加過潑水節，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節里，人們在铓鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，氣氛十分熱烈。潑水節期間，還要舉行賽龍船、放高升、放飛燈等傳統娛樂活動和各種歌舞晚會。“感覺怎么樣，是不是也想分享他們的快樂？你們聽，傣族的娃娃們已經唱著歌來了。1、學生思考并回答。2、學生聽音樂欣賞云南西雙版納的風光圖片。3、學生了解傣族風土人情。聽老師講解傣家潑水節。課件4播放云南西雙版納的風光視聽結合，幫助學生對傣族音樂和歌舞的感性認識，了解傣族的風俗文化，拓寬學生的視野。激發學生的學習熱情。學生簡單了解潑水節，激發學生的學習欲望。并順利導入新課。三,認知與體驗學習新課20一、學習歌曲第一段。1、初聽范唱，感受歌曲速度,情緒.（要求：安靜的聽）師：“歌里都唱了些什么?聽了之后心情怎么樣呢?速度?”2、再聽歌曲范唱,打節奏,默唱,分析歌詞的相似樂句.教師：“好,讓我們帶著快樂的心情再聽一遍,注意這回老師要求你張嘴默唱,邊打節奏,能做到嗎?”（要求：張嘴不出聲）“誰能說一說歌曲中有哪幾句特別像?”哪兒像”教師對XXXXXXXX加以提示。3、隨范唱小聲的跟唱歌曲第一段。4、用歡快的情緒完整演唱歌曲第一段。教師伴奏學生演唱。二、小組合作學習第二段。1、師有感情的范唱第二段。“這么快樂的歌,劉老師也想唱一唱,能幫我拍節奏嗎?”2、一四人為一小組合作學習。3、、提出難點生生互幫。師：“你覺得哪句最好聽,哪句還有些困難?”誰來做小老師幫幫他？（重點解決“人人都像只小水鳥”這一句歌詞的節奏）4、完整演唱歌曲第二段。三、結束句的學習。1、教師范唱歌曲結束句。2、教師教唱歌曲結束句。（重點是三拍長音和休止符的正確演唱）四、完整演唱。五、小組接龍唱。1、學生欣賞并舉手回答。2、學生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲節奏。并找出歌曲中相似的樂句，舉手回答。3、小聲跟唱。4、完整演唱歌曲。學生伴奏教師范唱。小組合作討論學習第二段。學生找出自己不會唱或演唱有困難的句子，生生幫助。全體練習演唱歌曲結束句。播放課件（5）歌曲FLASH動畫課件。調動學生學習的興趣，直觀，富有童趣。播放課件（6）歌曲大歌譜。播放課件（7）節奏。按照學唱歌曲有易到難的順序，采用自學與小組討論學習的方法學習第二段，不僅讓學生學會歌曲，而且在學唱歌曲中培養學生主動學習、合作學習的能力和團結合作的精神。四、拓展與延伸10師：潑水節是一個歡樂的節日，我們想辦法讓歌曲更加熱鬧吧。1、為歌曲加入襯詞。使歌曲更歡快，更熱鬧。2、創編簡單的舞蹈。教師：這首歌有四句,每個小組選一句話創編動作,看哪組創編的多”（1）分小組創編。（2）分組展示。師生共同學習評價.（3）完整表演。3、歌詞創編。（延伸）師：傣家娃娃過了一個快樂的潑水節，我們過了哪些節日呢？也來唱一唱吧。（啟發學生創編歌曲。）1、集體練習。2、分樂句為歌曲創編舞蹈。3、在教師的幫助下學生完整進行表演。4、學生自由創編歌詞。給學生多個自由發揮空間，培養學生即興創編的能力。培養學生的想象力和創造力。五、結束語2教師：同學們，我們今天領略了美麗的傣家風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節，用自己輕快的歌聲，優