Unit4Doyoulikecandies？Lesson20（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4Doyoulikecandies？Lesson20（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊設計意圖本節課以“Unit4Doyoulikecandies？”Lesson20為基礎，旨在通過趣味性的教學活動，幫助學生掌握詢問喜好、描述食物的英語表達，提高學生的口語交際能力。同時，通過觀察圖片、討論話題，培養學生的觀察力和思維能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過日常用語的學習，提高學生的口語交際水平。

2.增強學生的文化意識，了解西方國家的飲食習慣，拓寬學生的國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過觀察、討論等活動，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠正確運用疑問句詢問他人的喜好，如“Doyoulike...？”

②幫助學生掌握描述食物的英語詞匯和短語，如“candy”、“sweet”等。

2.教學難點

①引導學生理解并運用否定回答，如“no,Idon't”。

②培養學生運用英語進行簡單對話的能力，包括提問和回答，以及在對話中運用適當的禮貌用語。教學資源-硬件資源：電子白板、投影儀、錄音設備

-課程平臺：人教版英語三年級下冊教材配套教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線英語學習資源

-教學手段：實物教具（糖果模型）、圖片卡片、英語歌曲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對糖果的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡糖果嗎？你們知道糖果有哪些種類？”

展示一些關于糖果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受糖果的魅力或特點。

簡短介紹糖果的基本概念和種類，為接下來的學習打下基礎。

2.糖果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解糖果的基本概念、種類和制作過程。

過程：

講解糖果的定義，包括其主要成分如糖、香料等。

詳細介紹糖果的種類，如硬糖、軟糖、巧克力等，使用圖片展示不同種類的糖果。

3.糖果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解糖果的特性和文化意義。

過程：

選擇幾個典型的糖果品牌或糖果制作工藝進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解糖果的多樣性或文化價值。

引導學生思考這些案例對市場的影響，以及糖果在節日、慶典等場合的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與糖果相關的主題進行深入討論，如“如何制作健康的糖果”或“糖果在不同文化中的象征意義”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對糖果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調糖果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括糖果的基本概念、種類、制作過程和案例分析等。

強調糖果在生活中的樂趣和健康飲食的重要性，鼓勵學生合理享用糖果。

布置課后作業：讓學生收集關于糖果的資料，準備下一節課的分享。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生對糖果的進一步興趣，培養他們的探究精神。

過程：

鼓勵學生在課后調查自己家鄉的糖果文化，了解當地特色糖果的制作和傳統。

布置任務，要求學生在下一節課上分享自己的調查結果，促進學生的跨文化交流。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學生通過本節課的學習，能夠熟練運用“Doyoulike...？”等疑問句詢問他人的喜好，并能夠用“Ilike...”或“Idon'tlike...”等句型進行回答。這有助于提高學生的口語交際能力，使其在日常交流中更加自信。

2.詞匯積累

學生學習了與糖果相關的詞匯，如“candy”、“sweet”、“chocolate”等，以及描述糖果特點的詞匯，如“hard”、“soft”、“sweet”等。這些詞匯的掌握有助于學生豐富詞匯量，提高語言表達的準確性。

3.文化意識增強

通過學習糖果的種類、制作過程以及在不同文化中的意義，學生能夠了解西方國家的飲食習慣和節日文化，增強跨文化交際意識。

4.觀察力和思維能力

在案例分析環節，學生通過觀察圖片、分析案例，培養了觀察力和思維能力。他們能夠從不同角度思考問題，并提出自己的觀點和建議。

5.合作能力

在小組討論環節，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中形成共識。

6.表達能力

在課堂展示與點評環節，學生有機會展示自己的學習成果，鍛煉了表達能力。他們學會了如何清晰、有條理地陳述自己的觀點，并能夠接受他人的反饋。

7.創新意識

通過課后拓展活動，學生有機會進行自主探究，提出創新性的想法。這有助于培養學生的創新意識，激發他們的學習興趣。

8.健康意識

通過學習糖果的制作過程和健康飲食的重要性，學生能夠認識到過量食用糖果對健康的危害，從而提高他們的健康意識。重點題型整理1.完成句子

例題：I_______(like)candiesverymuch.

答案：like

2.選擇合適的疑問詞填空

例題：_______(Do)youlikechocolate?

答案：Do

3.選擇正確的否定回答

例題：Doyoulikeapples?_______(Yes/No).

答案：No

4.描述食物特點

例題：Thiscandyis_______(sweet).

答案：sweet

5.綜合運用

例題：Ifyoulike(1)_______(candy),youcangotothecandystore.(2)_______(Do)youlikechocolate?

答案：1.some;2.Do

詳細補充和說明：

1.完成句子

練習目的：幫助學生鞏固對“like”這一動詞的掌握，并能夠將其正確應用于句子中。

練習方法：教師給出句子開頭，學生根據所學知識完成句子。

2.選擇合適的疑問詞填空

練習目的：提高學生對疑問詞的識別和應用能力，尤其是在詢問喜好時。

練習方法：教師提供句子，學生從選項中選擇合適的疑問詞填空。

3.選擇正確的否定回答

練習目的：讓學生學會在詢問喜好時給出正確的否定回答。

練習方法：教師提出問題，學生選擇或造句給出否定回答。

4.描述食物特點

練習目的：幫助學生掌握描述食物特點的詞匯，如“sweet”、“hard”等。

練習方法：教師給出食物名稱，學生用所學詞匯描述其特點。

5.綜合運用

練習目的：綜合運用所學知識，包括食物名稱、疑問詞和否定回答。

練習方法：教師給出情景，學生根據情景進行對話練習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學

在本節課中，我嘗試了更多的互動式教學，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的口語表達能力。

2.跨學科融合

我嘗試將糖果知識與其他學科相結合，比如在講解糖果制作過程時，引入了化學知識，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均

在小組討論和課堂展示環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生相對沉默。這可能是因為學生的性格差異或者對英語學習的興趣不同。

2.教學方法單一

雖然我在教學中嘗試了多種方法，但發現仍有一些學生對于傳統的講授法接受度不高，需要更多樣化的教學手段。

3.評價方式局限

評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化分組策略

為了提高學生參與度，我計劃在分組時更加注重學生的性格和興趣，確保每個小組都有活躍和沉默的學生，以促進互動。

2.豐富教學手段

我將嘗試使用更多多媒體資源和游戲化教學，如制作糖果制作過程的動畫視頻，讓學生在觀看中學習。

3.完善評價體系

為了全面評價學生的學習成果，我將引入更多元化的評價方式，如學生自評、互評和教師評價相結合，以及設置個性化的學習目標，以鼓勵學生的個性化發展。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調整教學策略，提高教學效果。通過這些改進措施，我希望能夠激發學生的學習興趣，提高他們的英語學習能力和綜合素養。板書設計①知識點

-詢問喜好的疑問句結構：Doyoulike...?

-常用食物詞匯：candy,chocolate,sweet,hard,soft

-常用回答句型：Ilike...;Idon'tlike...

②重點詞匯

-Do:用于構成疑問句

-Like:表示喜好

-You:你

-I:我

-Candy:糖果

-Chocolate:巧克力

-Sweet:甜的

-Hard:硬的

-Soft:軟的

③重點句子

-Doyoulikecandy?

-Ilikechocolate.

-Idon'tlikehardcandies.

-Whatkindofcandydoyoulike?作業布置與反饋作業布置：

1.家庭口語練習

學生回家后，與家人用英語進行糖果相關的對話練習，如詢問家人的喜好、描述糖果的特點等。家長可以協助學生記錄對話內容。

2.糖果調查報告

學生調查自己家中或周圍常見的糖果種類，并制作一份簡單的調查報告。報告內容包括糖果名稱、外觀、口味描述等。

3.糖果故事創作

學生根據本節課所學內容，創作一個關于糖果的小故事。故事可以圍繞糖果的制作過程、糖果在生活中的作用等展開。

4.制作糖果海報

學生利用手頭材料，制作一張關于糖果的海報。海報上可以包括糖果圖片、相關