《習作：二十年后的家鄉》教學設計-2024-2025學年統編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《習作：二十年后的家鄉》教學設計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和語文實踐能力。通過寫作訓練，學生能夠表達對家鄉未來的美好愿景，增強對家鄉的情感認同。同時，通過觀察、想象和表達，提升學生的觀察能力、想象力和語言表達能力，培養創新思維和審美意識。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已經具備一定的寫作基礎，能夠進行簡單的記敘文寫作。他們對于家鄉有一定的了解，能夠描述家鄉的自然風光、風土人情等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家鄉有著深厚的感情，對未來的想象充滿好奇。他們的寫作能力參差不齊，部分學生能夠運用豐富的詞匯和句式進行創作，但整體上需要進一步提高觀察力和想象力。學習風格上，有的學生喜歡通過繪畫輔助寫作，有的學生則更傾向于文字描述。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在寫作過程中可能遇到以下困難：（1）對未來的想象不夠豐富，難以構思二十年后的家鄉；（2）語言表達能力不足，難以將想象轉化為生動的文字；（3）觀察力不夠敏銳，難以捕捉家鄉的細節變化。針對這些困難，教師需要引導學生多觀察、多思考，并提供適當的寫作技巧指導。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師引導，幫助學生梳理寫作思路，講解寫作技巧。

2.討論法：組織學生分組討論，激發學生想象力，共同構思二十年后的家鄉。

3.實踐法：鼓勵學生結合實際觀察，進行實地采訪或調查，豐富寫作素材。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示家鄉變化，激發學生興趣。

2.互動平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行實時寫作指導和反饋。

3.寫作模板：提供寫作模板，幫助學生規范寫作格式，提高寫作效率。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家鄉未來的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們想象過二十年后的家鄉會是什么樣子嗎？它會有哪些變化？”

展示一些關于家鄉發展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家鄉的變化和潛力。

簡短介紹家鄉發展的背景和重要性，為接下來的寫作學習打下基礎。

2.習作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解習作的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解習作的定義，強調習作是表達個人思想和情感的重要方式。

詳細介紹習作的組成部分，包括開頭、中間和結尾，以及如何組織文章結構。

3.二十年后的家鄉案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何構思和表達對家鄉未來的想象。

過程：

選擇幾個關于家鄉發展的典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的構思過程，包括如何結合實際觀察和想象來創作。

引導學生思考這些案例中如何體現對家鄉的熱愛和對未來的憧憬。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何描繪二十年后的家鄉。

小組內討論家鄉可能的變化，如建筑、交通、環境等，并提出具體的寫作思路。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家鄉未來的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家鄉未來的構思和寫作要點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調習作在表達對家鄉情感中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括習作的基本概念、寫作技巧和案例分析。

強調習作在表達對家鄉熱愛和期待中的價值和意義，鼓勵學生將所學應用到自己的寫作中。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置作業：讓學生以“二十年后的家鄉”為題，寫一篇習作。

要求學生結合自己的想象和觀察，描繪家鄉未來的美好景象。

提醒學生注意文章的結構和語言的運用，鼓勵創新和個性化的表達。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.寫作能力的提升

2.觀察能力的增強

學生在本節課中通過觀察家鄉的變化，提高了自己的觀察能力。他們能夠從日常生活中發現家鄉的細節，如建筑風格、自然環境、社會風貌等，這些觀察為他們的寫作提供了豐富的素材。

3.想象力和創造力的激發

本節課的寫作主題激發了學生的想象力和創造力。學生在構思二十年后的家鄉時，能夠超越現實，提出許多富有創意的想法。這種想象力的培養有助于學生形成獨特的思維方式，提高解決問題的能力。

4.語言表達能力的提高

學生在寫作過程中，不斷練習使用豐富的詞匯和多樣的句式，從而提高了語言表達能力。他們能夠更加準確地表達自己的思想和情感，使文章更具感染力。

5.合作能力的培養

在小組討論環節，學生通過合作交流，共同探討家鄉未來的發展。這種合作學習的方式有助于培養學生的人際交往能力和團隊合作精神。

6.問題解決能力的提升

學生在討論和展示過程中，需要面對各種問題和挑戰。他們通過思考、討論和嘗試，逐漸學會如何分析和解決問題。這種能力的提升對學生的全面發展具有重要意義。

7.情感態度價值觀的塑造

本節課的主題讓學生更加關注家鄉的發展，培養了他們對家鄉的熱愛和責任感。學生在寫作和討論中，表達了對家鄉未來的期待，這種情感態度的塑造有助于學生樹立正確的價值觀。

8.綜合運用知識的技能

學生在本節課中，不僅運用了語文知識，如詞匯、語法、修辭等，還結合了其他學科的知識，如地理、歷史等。這種綜合運用知識的技能有助于學生形成跨學科的學習能力。七、課堂1.課堂提問評價

在課堂上，教師將通過提問的方式評價學生的學習效果。具體措施如下：

-提問內容與課文內容緊密相關，涉及對課文內容的理解、分析、歸納等能力。

-提問形式多樣，包括選擇題、判斷題、簡答題等，以適應不同學生的學習風格。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，對于回答正確或提出有價值問題的學生給予表揚和鼓勵。

-及時糾正學生的錯誤，幫助學生理解正確的知識點。

2.觀察評價

教師將通過對學生在課堂上的表現進行觀察，評價其學習效果。具體措施如下：

-觀察學生的課堂參與度，包括發言次數、提問情況、與同學的互動等。

-關注學生的寫作過程，如寫作思路、語言運用、文章結構等。

-評估學生的情感態度，如對寫作的熱情、對家鄉的關注度等。

-通過學生的眼神、表情、姿態等非語言行為，了解學生的心理狀態和學習效果。

3.小組討論評價

小組討論是本節課的重要環節，教師將評價學生在小組討論中的表現。具體措施如下：

-觀察學生在小組討論中的角色定位，如是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點等。

-評估學生在小組合作中的溝通能力、協作能力和解決問題的能力。

-關注學生在討論中的傾聽和尊重他人意見的態度。

-通過小組討論的成果，如討論報告、創意方案等，評價學生的綜合能力。

4.課堂展示評價

學生在課堂展示環節的表現也是評價學習效果的重要方面。具體措施如下：

-評估學生的表達能力，包括語言的組織、邏輯的清晰度、情感的傳達等。

-關注學生的自信心和勇氣，鼓勵學生在全班面前展示自己的成果。

-通過學生的展示，了解學生對課文內容的掌握程度和寫作技巧的應用情況。

-對于展示出色的學生給予肯定和獎勵，激發其他學生的學習動力。

5.測試評價

為了更全面地評價學生的學習效果，教師將進行隨堂測試或單元測試。具體措施如下：

-測試內容與課文內容緊密相關，涵蓋課文理解、寫作技巧等方面。

-測試形式可以是書面測試或口頭測試，根據課程需要靈活選擇。

-測試難度適中，既能考察學生的基礎知識，又能考察學生的綜合運用能力。

-對測試結果進行統計分析，找出學生普遍存在的問題，以便在后續教學中進行針對性輔導。八、課后作業為了鞏固學生對“二十年后的家鄉”這一主題的理解和寫作技巧，以下是一系列課后作業題目，旨在幫助學生深化對家鄉未來的想象，并提高他們的寫作能力。

1.主題想象作文

題目：《二十年后的家鄉》

要求：以“二十年后的家鄉”為題，描繪你心目中家鄉的未來景象，包括自然環境、社會風貌、居民生活等方面的變化。字數不少于300字。

答案示例：

二十年后的家鄉，街道兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。高樓大廈拔地而起，科技感十足。公園里，人們悠閑地散步，孩子們在綠茵場上奔跑嬉戲。河水清澈見底，魚兒在水中自由游弋。家鄉的變化如此美好，讓人心曠神怡。

2.家鄉變化日記

題目：《家鄉的變化》

要求：以日記的形式，記錄下你家鄉在過去十年中發生的變化?？梢詮慕煌?、建筑、環境、生活等方面入手，寫一篇不少于200字的日記。

答案示例：

2023年10月10日晴

今天天氣真好，我和爸爸媽媽一起去公園散步。我發現公園里的設施比以前好了很多，有兒童游樂場、健身器材，還有漂亮的花壇。記得以前這里只有幾棵樹和一塊草地，真是變化太大啦！

3.家鄉名人訪談

題目：《家鄉名人訪談》

要求：選擇一位你家鄉的知名人物，進行一次虛構的訪談。內容可以包括名人的成長經歷、家鄉情感、對未來家鄉的期望等。字數不少于200字。

答案示例：

問：張叔叔，您是我們家鄉的驕傲，請問您小時候的夢想是什么？

答：小時候我就想成為一名科學家，為家鄉的發展貢獻力量?，F在雖然不是科學家，但我一直在努力，希望能為家鄉的科技進步做出一些貢獻。

4.家鄉未來發展規劃

題目：《我為家鄉發展獻一策》

要求：針對家鄉未來可能面臨的挑戰或機遇，提出一個切實可行的發展規劃?？梢詮慕洕?、文化、教育、環保等方面提出建議。字數不少于200字。

答案示例：

我認為我們可以大力發展旅游業，將家