2024年五年級下學期班主任總結

五年級下學期班主任總結1

這學期，在我的帶領和各科任老師的關心支持下，五一班同學們能互幫互助、團結一心、力

爭上游，班級在各方面取得了顯著的成績。

第一，集體榮譽方面：同學們表現突出，獲得了軍訓操練比賽、數學趣味競賽一等獎的好成

績，本學期還獲得5次班級紀律流動紅旗。同學們在大合唱比賽、小學生廣播操比賽、作文競

賽、寫字I：匕賽、體育趣味運動等活動中踴躍參與，齊心協力，既鍛煉了學生的能力，又豐富了學

生的課余生活。

第二，學習方面：為了不讓每一位同學成績掉隊，我把學習尖子和學習有困難同學座位安排

在一起，讓他們結成"一幫一"、"一帶一”的學習組合。事實證明，這種方法成效顯著。最近

一段時間，我們班整體上課情況變好了許多，原來上課愛說話的現象減少了，同學們上課認真聽

講，積極回答問題，按時完成老師布置的作業。特別是英語課，科任何老師表揚學生作業的質量

提高了，書寫也整齊了。

第三，班會方面：這學期，《地震知識在我心》、《拒絕吃零食》、《節約糧食》、《珍愛

生命從安全開始》、《我們為誰而學習》、《感恩》、《安全在我心》等班會，同學們積極地參

與，熱烈地討論，一個個精彩的話題已深深才懷艮在同學們心里。

第四，班級管理方面：在我的言傳身教下，班干部各司其職，認真負責，發揮了積極骨干的

作用，使我們班發生了巨大的變化。表現突出的班干部有范福星、胡瑞和吳林潔三位同學。范福

星同學是我們班的勞動委員，他任勞任怨、富有責任心，班級的衛生和干凈離不開他；胡瑞同學

是體育委員，他盡職盡責，每天都要整隊出操，帶領全班同學喊口號，有時他嗓子都喊啞了，但

他從來都不嫌苦和累；吳林潔同學是我們班的學習委員，她每天都要負責收發全班各科的作業,

同時還要檢查每本作業是否寫完，是否有漏題，若有,她還要提醒同學們盡快完成。正因為有了

班干部的積極肯干，在各方面起帶頭作用，從而才調動了全班同學們的積極性，為班級營造了一

個良好的學習環境。

以上就是我對班級工作的簡單總結，雖然我們前段時間取得了不小的進步，但問題和缺點都

是難免的。我們有信心，有決心發揚成績，彌補不足，爭取更大的進步！

五年級下學期班主任總結2

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學期中，我擔任五年級班主任。班

主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主

任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結

一。關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學

生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情

會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表

自己的看法,做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中，我班的學生在行為規范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。

尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，

不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。我們的學生能保持教室

與校園的衛生，從沒有出現過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象.這對于我們五年級的學

生來說，是最大的進步。

只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩

不門有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對開注干部，我采用"信任和放手"政策。從本學

期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方

面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、

低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、

近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而

又易于承受的壓力下自覺要求自己。

另外，本學期中，我還對本班孩子進行了扎實有效地常規訓練。訓練的內容包括《小學生守

則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、

參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的

方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證

整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風、班貌。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有低年級學生的特點,

又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們四個班主任把安全工作作為我們本學期的

工作重點。四個班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子

們要學會保護自己.由于我幻的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故.

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，

班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一

部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，3是高自己的班級管理水平。在今

后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他

同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務

的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養了學生的集體

榮譽感和團結意識，有很好的效果。

總之，一個良好的班風有利于班級在各個方面的進步。我在這學期的收獲也是受益不淺！

五年級下學期班主任總結4

在緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但

看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第

二年，通過兩年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情

況也較正常。但由于這屆學生每年都在調整，作為班主任的我認真分析本班學生，回顧一年的班

主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，如班里一位名叫陳尚東的同學，他在班里是一位舉足輕重的學生，他

個子高大影響力強，班里的好幾個男仔頭都會跟著他的。自從這個學期他從家鄉回來之后，就上

課無精神，作業也馬虎，學習成績直線下降；還有一次無故曠課.針對他的表現，我對他多方面

進行了教育，還根據同學們提供的情況，對他上網巴一事進行思想教育，還與他的父母進行多次

的溝通，對他進行正面與反面的教育。使他思想有了轉變，我就及時表揚，和激勵他要改正缺點

爭取進步。在本次五年級的抽測中他各科都取得了優秀成績。本學期我對學生只有點滴進步就加

以肯定，表揚。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上

去，培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

研究備課，研究課堂。本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作

放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。針對

本班生的特點，我讓每個同學輪流當值日，負責一天的日常事務，這樣讓學生管自己，促進班級

的日常管理。為了讓老師無后顧之憂，又培養一批得力的班干部，配合當天的值日生管理班級。

把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、分發揮班委會的作用。班主任每周開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，

多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干

部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做雕換下來的班干部的思想工作，為調動他們

的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督；還可以每月拿出一周

的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也

可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期

中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活

動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如

何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才.平時

多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想

工作，讓他們積極的參加培訓。如：本人選拔了班里有書寫特長的李美玲、董慧梅、李浩殷等參

加了書法班培訓；選拔了藍、謝佳良兩位進行健美操訓練,有了這些小人才，無論是出黑板報,

舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活

動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班口都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，

組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師

的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家

長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式

多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強

家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果

非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話

溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波

動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪

等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

班主任的工作，非常重要，我今后一定要用最大的努力，積極為做好培養后T弋，接班人，

做好班主任工作。

五年級下學期班主任總結5

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的.

本人在20xx—20xx學年度第一學期擔任小學五年級的班主任工作。作為小學高年級班，本班

學生特點是基礎較差，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，

有一部分學生個性倔型，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班

級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展2己律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、

《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形

成奠下基礎。

2、以安全為重點，開展班級活動，引導健康發展

作為五年級的班主任我首先針對學生的特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全教育，

并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學生播放有關安全知識的影視資料，讓他們談體會，辦手

抄報，讓學生真正深入地認識到"安全不保，何談教育""安全是學習的保障”的含義，讓安全

細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學

習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確

立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、"安全教育〃、"養成教育"等一系列活

動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀課外書的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種

相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗

志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可

以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的鄲出上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢，有效地培養了孩子們的競爭意

識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍，但與預期的差2巨還很大。

二、以德育為主，重視養成教育。

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習

慣的養成也利于常規的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡目染”。開學初，學

生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一撿起，送到教室后面的“衛生

角"。從此，教室地面開始逐漸

清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個"用手說話"的機

會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細節和動

作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生"此時無聲勝有聲"的獨到

效果。

2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

這一學期以來我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展爭

創"行為規范明星”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱爰勞動、講究衛生、爰護公

物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的

生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學們言行"規范化，自覺化"。建立嚴格的檢查制度，長

期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素.

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生遂行教

育才是倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和I皆關系。我結合班級實際，建立”班

主任一班干部一學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家

庭作業完成情況、課間紀律、

清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

三、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習

習慣。這T王務的完成必須由班主任下決心，動真格,采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

他嚇：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備

鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后,象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢杳學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而

久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少

封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室,放

在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現

在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由學習委員分給各組長，由組

長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量

差，往往在空中就散了架.這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上.這一要求講幾次是不

夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他

們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。③勤奮地學習,為今后的人生

打下一個堅實的基礎。④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關

重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,時時耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔

憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及

時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我

深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班

主任工作做得更好。

五年級下學期班主任總結6

本學期，我擔任五年級的數學教學工作及班主任。回頑這一學期的班級工作，有苦也有甜，

有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現

對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作,是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一

個理想的結果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾

位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管

結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我

們經過民主投票產生了班干部。

2、班規的制定與小隊管理模式的實施

俗話說"沒有規矩不成方圓"，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際,

面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。

制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生,

提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝,

校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決

辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作

用,自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育。本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動

為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容

儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班

會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現,

評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必

須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見.由于班內大部

分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話

與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也

方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞

得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐

和王甜昆參加了比賽，并取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領

導和家長們的喝彩。另外,這學期,我們班多次開展了故事會、寫字匕匕賽、演講比賽等等文化活

動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的

好品質很有好處,從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

三、認真學習課標，領會精神，指導教學。

我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等

多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教

師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基

本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛

圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對

學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，

敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中

注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都

渴求別人的理解與尊重.作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交

流，蹲下來跟學生說話J坎聽學生的心聲，教學生之所需,拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學

生指明方向。

五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教

學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價

值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想把數學教學看成是師生之間學生之間

交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學

模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、

主講、自評；積極利用各和教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、

評中推敲完善出精彩的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到

"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由議論。最后做到"理解"二字，即通過

學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進

步和發展。

其次，教育是爰心'事業，為培養高素質的下T弋，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個

性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對

人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓

學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

七、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情促進學生全面發展的手段，

也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌

握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程

中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用

等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么

能力。使評價結果有利于梃立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發

展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去,

把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

五年級下學期班主任總結7

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期

的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰。現對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位

同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才

有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定

的工作有以下幾點：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好

的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生

進行規律性的常規訓練,重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，

行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學

生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進

全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地

結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉

化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方

法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意

班干部成員之間的合作，產心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，

鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心

理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一

切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工

作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工

作的水平不斷躍上新臺階。

五年級下學期班主任總結8

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工

作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績.現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又

專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學生

身心健康發展的活動。例如，"用心參與感恩父母活動"、"’為中華之崛起而讀書’的主題班

會"、"’美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動"、"黑板報的創辦"等。同時，我也經

常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的

教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養”求知、立志、

活潑、團結”的班群眾。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表

揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們

工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，透過班委這

個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀

律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地^用好每周一的班會課開展一些專題性的活

動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《〃浮生日常行為

規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每

個學生具有服從群眾,服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現

出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、

近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效

地學習和生活，從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時用心抓好后進生的轉化工作，盡可能創造

條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或

減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向"

四、用心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高

學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素

質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技

術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生，而且乜能夠加深與學生感情的交流。

五、用心主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課

教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動:地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和

任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學

生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的

整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理

水平推向更高的層次。

篇三

這學期我擔任五年級一班班主任我關心熱愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的朋友。

我為人師表，以身作則，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。

為了給學生創造一個良好的學習氛圍，構成團結努力、尊師守紀、用心進取的班風、學風，我在

班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，

讓班干協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學

生的紀律、學習、衛生、操行狀況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低

評出前十名給予獎勵，這樣就構成了一種竟爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現

自己，為自己奪分,因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，3?主任也省去了很多管

理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的用心

性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流動紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐

富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜

謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上,

我們班的學生表現出來的群眾榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。透過這些活動，

培養了學生的‘動手、動腦潛力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生遂行思

想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原

則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他

時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文資料

對學生進行各個方面的思想教育。

學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每一天放學前的必要資料。除了教育學生注意用

電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳,不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、

玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習用心性差的特點，我

個性強調學生必須要做好復習和預習工作。每一天早讀前我都進教室檢有學生的復習、預習狀況，

監督學生養成良好的學習習慣。在段考后，給家長發了家校聯系條，要求家長和老師共同監督學

生完成學習任務。對于基省較差的學生，采取結對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫忙差生,

大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的用心性也高了，

班上構成了你追我趕、不懂就問的學風.

我不僅僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想狀況，對我班的學生基本都進行

了不同形式的家訪，對學生的家庭狀況了解很清楚，加強了學校和家長的聯系，為更好的教育學

生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教

育，不歧視他們，讓他們感到群眾的溫暖，老師的爰。作為班主任，我以身作則，每一天早早來

到學校輔導學生的學習和打掃衛生狀況，要求學生做到的當老師首先做到，對學生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的群眾榮譽感更強，學

習的用心性更高，紀律、衛生各方面做得更好。

五年級下學期班主任總結9

五年級下學期的班主任工作總結

在學校領導的直接指導下這一學年來，我在做好教學工作的同時也盡心盡力地做好五x)

班的班主任工作，根據這一學年的班主任經歷，現將這一學年來班主任工作總結如下：

一、培養有責任心的班干部，工作實行精細化責任制

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩，抓得圓滿，能讓我們在

處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課研究課堂，有更多的時間輔導學困生。

這就需要有一批得力的班干部了，培養好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要

充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養鍛煉了學生的處事能力，如班長的統領和協調檢查；

紀律委員的時時監督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業的督導，早讀及寫字課的課堂指導;

小組長的作業檢查和作業收交，保衛兵時時對教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出

他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續做下去..既在同學面前樹立他們的權威形象，

又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主

題活動的參于，對表現得好的，較好的給予雨介和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積

極向上的意識，人人爭當規范生。對于學生的大小"報告”及出現的問題，我一一過問，并當中

間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情

的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提

高他們自我的素養，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數學能力

強，在努力下他獲得數學競賽全年級第一名；張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協助教室

的布置，在"三八"節教室布置評比中，我班獲得了T獎；孫崇斌等同學具有表演天分，在課

本劇的展示中有不錯的表現等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，

相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我

向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。

三、培養習慣，關鍵在于堅持

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的

過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時,聽說是因為某

些原因，這個班經常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，

我采取了時時監控，調整，跟蹤，一旦發現問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是

成為自覺行為，靠內部的自我監督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準

備，排路隊，保衛兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態等等，漸漸在全體同學的堅

持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成；三是自動化，達到類

似本能的程度。

前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監督，也不需

要意志努力，而是繼續堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的

改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：

認真的學習態度，以學習為樂趣；自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自

學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。

總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，

班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、

學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班

主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。

五年級下學期的班主任工作總結

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有遺憾，這學期我擔任的是五（2）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，

學生的行為規范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,

是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生人性發展的榜樣和領路人。

要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高

的事業來做，具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多

的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主

任經歷，作一簡要的總結、概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋.對于違紀的

同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情

況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精

細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經