2025年初中人教版美術九下第一單元《世界多元文化中的美術作品》（欣賞·評述）教案_第1頁
2025年初中人教版美術九下第一單元《世界多元文化中的美術作品》（欣賞·評述）教案_第2頁
2025年初中人教版美術九下第一單元《世界多元文化中的美術作品》（欣賞·評述）教案_第3頁
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文檔簡介

活動一世界多元文化中的美術作品1教學設計（一）設計思路美術史是非常客觀非常嚴謹的一門美術學科的基本知識，因此這門課可以采用較傳統的講解式教學方式。教學目標通過教師的講解及幻燈片的演示，使學生對原始、古代、中世紀美術的發展歷史及從美術作品中顯示出來的社會的風貌有一個基本的了解。教學重點對原始、古代、中世紀美術的時間段及特點的講解。教學過程教學環節教師活動學生活動說明第一課時一、組織教學穩定學生情緒，集中注意力。二、導入新課、展示課題世界多元文化中的美術名作教師通過大屏幕順序講解原始、古代、中世紀美術的基本特征。教師在講解中可以采用提問的方式調動學生的積極性，同時增強課堂上教師與學生的互動性。這樣，才能使得一般來講較為呆板的欣賞課變得生動活潑。首先大屏幕展示原始美術中的《受傷的野牛》，教師可以提出問題。如：野牛的造型準確嗎？顏色鮮艷嗎？之后教師針對問題講解《受傷的野牛》相關的知識。《奧林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英國斯通亨治巨石結構》都可采用這樣的方式。古代、中世紀美術也可以采用提問和講解的方法。最后的課堂小節教師把本課的內容梳理一遍。學生觀看圖片，思考問題，回答問題。。學生欣賞美術作品分析思考作品中畫家捕捉到哪些形象，表達了怎樣的情節和意境。教學設計（二）首先播放一段古人狩獵激烈動人的錄像，之后畫面停留在原始美術中的《受傷的野牛》作品上，教師提出問題：為什么原始美術中的繪畫作品多表現狩獵的情景？學生討論，回答問題。教師：美術作品的內容表現是源于生活，高于生活。教師繼續講解：《奧林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英國斯通亨治巨石結構》等原始美術作品的一些相關知識。古代、中世紀美術的作品可以讓學生來試著

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