第三單元《增一分活潑添一份情趣》活動一紙盒動物造型今天我說課的內容是《紙盒動物造型》，下面我將從教材，教法，學法，教學過程和教書設計五個部分加以闡述。一、說教材分析1、地位、作用本課選自人教版八年級下冊第三單元《增一分活潑添一份情趣》中活動一的內容，屬于設計應用領域，主要學習利用紙盒制作小動物造型的方法和步驟，是培養學生的設計意識，創新意識，環保意識，提高學生動手能力的重要內容。2、教學目標結合新課程標準的要求，在吃透教材的基礎上，我確定了本課的教學目標：①培養學生利用平時收集的不同形狀、色彩的材料，圍繞小擺設的命題進行設計與制作，培養創新意識，提高動手能力。②培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、制作活動的興趣.3、重點難點教學重點：掌握紙盒動物造型的設計方法和創作步驟。教學難點：紙盒動物小擺設的美感與創新。二、說教法分析基于本課的重難點和學生的年齡特征，遵循教以利于學的教育理念，我主要采用以下教學方法：直觀教學法，通過觀察，演示，獲得真實感受；引導探究法，引領思路，調動學生的積極性；實踐教學法，通過討論加深認識，體驗設計和制作過程。三、說學法分析八年級的學生已經具備了一定的設計意識和審美意識，但從整體上看，學生的認知水平差異明顯，且相對缺乏相應的生活體驗，所以我引導學生采用主動參與，樂于探究，交流合作的學習方法，具體體現為觀察分析法，合作探討法，練習實踐法。四、說教學過程在教學過程中，我緊緊圍繞教學目標設計問題，引導學生展開探究，各項活動的安排也注重交流與互動，最大限度調動學生參與課堂的積極性和主動性。我主要通過以下五個環節達成目標。環節一直接導入從商品包裝的何去何從直接導入只要我們開動腦筋，這些紙盒就能變廢為寶，繼而把學生引入本課主題。我的設計意圖：創設了學習氛圍，明確了學習目標。環節二激發興趣1、首先，讓學生欣賞課件中的范品。我的設計意圖：激起學生的學習興趣和創作激情，培養他們的觀察能力。2、其次，教師對范品中的動物原形和紙盒造型進行對比和講解。我的設計意圖：體現教師的主導地位，并且教會學生創作抓住特征。環節三探究1、課件出示紙盒，教師發問,學生想象，這個紙盒可以做成什么動物，為什么？我的設計意圖：體現學生的主體地位，鼓勵學生大膽想象，放開思路，檢測學生掌握知識的情況。2、教師出示成品，學生思考。我的設計意圖：讓學生體會選材的重要性。教師總結我的設計意圖：對前面所學的知識作一個總結，增加學生的知識量。環節四創作與實踐讓學生以小組合作的方式，結合收集的材料進行創作，我進行巡回指導。我的設計意圖：提高學生課堂作業的效率，增強學生量力完成作業的自信心，并且培養了學生的合作意識。環節五展示與評價此環節屬于機動環節，學生制作完還有時間的話進行展示與評價，展示點評中，我尊重學生的個別差異，注重體驗過程，鼓勵為主，自我評價，而評價對方時，從建議性出發，讓學生敢于接受別人的指正。學生還沒制作完就下課的話，此制作作為課后作業繼續完成。五、說板書設計我的設計意圖是再現過程，突出重難點，加強學生對本課知識的學習，同時也便于學生總結回顧。最后是我的課后反思，對于