2025屆北京市大興區高三下學期5月調研考試（歷史試題理）試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1902年梁啟超發表了政治小說《新中國未來記》，其中創設了以下情景：在中國維新50周年的祝典日上，英、日、俄等各國元首及夫人來南京參加“萬國太平會議”，在上海開設的大博覽會上“處處有演說壇，日日開講論會”。梁啟超主要目的是A．提倡平等的外交方式 B．肯定改良的重要作用C．旨在激發民眾愛國精神 D．致力于挽救民族的危亡2．春秋時期，楚國、吳國的國君先后稱王，吳國曾派公子季札出使魯國，子貢也曾出使楚國，而孔子編訂的《春秋》卻將兩國國君稱為“楚子”“吳子”。對此理解正確的是A．魯國與吳楚兩國關系惡化 B．交通不便導致信息傳遞滯后C．孔子以個人好惡評價人物 D．儒家對史實的敘述暗含褒貶3．“君主近臣，代起執政，品位既高，退居閑曹”這段文字中破格用人，使其參與宮廷決策核心，形成“內外朝”制度的皇帝是A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．宋太祖4．1928年12月，中國共產黨頒布《井岡山土地法》，規定“沒收一切土地歸蘇維埃政府所有”。次年4月，頒布的《興國土地法》修改：“沒收一切公共土地及地主階級的土地”。這一變化（）A．標志土地革命路線正式形成 B．有利于促進革命統一戰線的建立C．有利于孤立和打擊地主階級 D．標志中國共產黨由幼稚走向成熟5．有人用英國格言“兩個魔鬼勝過一個圣人”來形容資產階級民主憲政的特點，其強調的核心問題是A．魔鬼與圣人的區別 B．民主與憲政的關系C．魔鬼與圣人的數量 D．權力的制約與平衡6．種姓制度是古代印度社會特征之一，以下對其認識最全面的是A．直接造成印度社會階層的隔離 B．有利于印度社會的穩定和發展C．對印度社會發展產生重大影響 D．對佛教的產生發展有一定影響7．在近代，“民主革命初造成功之后，被推翻的專制勢力和專制制度的企圖復辟，甚至實現復辟，應該說是具有世界意義的歷史現象。”符合這一說法的歷史現象曾出現在①英國②法國③美國④中國A．①③B．③④C．①②④D．②③④8．從1840年到1861年，中國至少出現了22種有關世界史地方面的著作。如《康輶紀行》反映了當時中國的邊疆和世界形勢，《中西紀事》提出中國已被納入世界局勢變化的軌道中。這A．直接引發了中國近代化運動B．揭露了列強瓜分中國的圖謀C．反映國人對西學的迫切要求D．推動國人重新審視世界局勢9．在古代雅典人的意識中，自由這一術語越出了共同體這一主體范圍，將共同體中的個人也看作自由的主體。自由不僅指集體的自由，而且也指個人自由。這反映出古代雅典A．城邦政治以個人自由為前提 B．直接民主制度落到了實處C．城邦居民人人平等得以實現 D．公民個人與城邦緊密相連10．圖是一枚名為“同盟勝利”的紀念章，中間鐫刻著中美英蘇四國國旗。結合所學知識，對其所含信息解讀錯誤的是：A．“同盟”指的是世界反法西斯同盟B．“1．3．3．”指的是131年3月3日C．“勝利”時代表中國的是南京國民政府D．中美英蘇四國為“勝利”做出重大貢獻11．美國制憲會議每解決一個重大問題，每向前邁出一步，幾乎都是沖突各方互諒互讓的結果……制憲會議的領袖們則被戲稱為“和事佬”。這是因為美國憲法的制定過程體現了A．分權制衡原則B．妥協讓步原則C．維護統一原則D．聯邦共和原則12．唐建立之初，“均給天下民田”，達到了“力業相稱，細民獲資生之利，豪右靡余地之盈”；唐中葉以后，“有錢則買，無錢則賣”“人從私契”成了土地轉移、讓渡的基本方式與基本原則。唐朝經濟領域的這一轉變A．有利于促進小農經濟的發展B．表明政府的經濟職能發生了根本轉變C．是當時商品經濟發展的結果D．是古代中國經濟重心南移的必然產物13．青銅器在中國的使用，約相當于從夏朝至春秋戰國之交（公元前5世紀），經歷了1500年，習慣稱這時段為中國文明的青銅時代。下列有關中國青銅時代的表述，不正確的是A．新石器時代中國已出現小件早期銅器 B．商代青銅器生產規模已相當大C．青銅上金文后成為五大主要字體之一 D．西周青銅器大多為禮制的14．19世紀初，在世界擁有50萬以上居民的10個城市中，中國占據了6個。清代集市中心的總數則在4萬處左右。明中后期至清前期200多年間，世界白銀產量的一半流人中國。這反映明清時期A．對外政策的調整促進經濟繁榮 B．隱含向近代社會轉型的因素C．商品經濟的地位發生根本改變 D．受生產方式質變的影響較大15．無論是古羅馬的輝煌，文藝復興的風潮，還是天主教廷的無上尊崇，所有這些偉大的時代，都幸運地留存下了被銘刻上歷史標記的偉大建筑。其中，圣彼得大教堂作為杰出的文藝復興建筑，凝聚了眾多巨匠心血。下列選項中，對其表述正確的是A．拉斐爾、米開朗基羅和達·芬奇等都參與了教堂設計方案的修改與施工B．教堂的大圓頂由拉斐爾設計并指導建成C．教堂內有米開朗琪羅所作的大理石雕像《最后的審判》D．主祭壇上面覆蓋的鎖金青銅華蓋由貝爾尼尼設計建造16．1954年6月至9月，中國有組織地開展了憲法草案討論和宣傳。據統計，許多地區的參與者超過當地成年人口的70%，有些地方甚至超過90%，共收到118萬多條意見、建議和問題。這一活動（）A．保證了憲法的社會主義性質 B．增強了人們的民主參與意識C．標志著社會主義時代的到來 D．反映了過渡時期的根本任務17．唐代銅鏡質量上乘，厚重大氣，紋飾富貴端莊；宋代銅鏡的紋飾除素鏡外，圖紋題材趨于纏枝竄繞花卉、花鳥、連錢、神仙人物故事、八卦、商標銘號為主。這反映了A．宋代銅鏡鑄造業走向了衰落B．宋代市民階層隊伍壯大C．“官民競市”有利經濟發展D．唐代繁榮盛行奢靡風氣18．金初用遼、宋舊錢。海陵王時,為適應流通需要,制造了交鈔(紙幣),后又鑄造“正隆通寶”“大定通寶”“永安寶貨”,與鈔參行。這說明商業的發展()A．使紙幣正式取代通寶 B．促進北方人口增加C．使貨幣使用情況混亂 D．引起貨幣流通量擴大19．漢唐兩朝統治者特別注意中央與地方的關系，并設立相關的中間機構，但是如刺史、州牧、道等監察區，最后都發展成州政府之上的一級地方行政機構，并導致了地方的分裂。北宋統治者從根本上解決這一問題做法是A．設通判 B．設轉運使 C．設二府三司 D．重用文官20．1933年上海《申報月刊》發起中國現代化問題的專題征文討論。收到的26篇論文或隨筆中，主張走西方私人資本主義道路的只有1篇，傾向“社會主義”現代化方法和統制經濟的占絕大多數。這表明當時A．社會主義已經成為時代潮流B．知識界要求增強國力的迫切愿望C．國民黨的統治失去民眾支持D．中共根據地的發展影響日益擴大21．如圖為朱熹所著《小學集注》《童蒙須知》等讀本的頁面。這種重在規范兒童日常行為習慣的讀本自元朝起成為蒙學教材，一直延續到近代。這表明朱熹()A．開始以儒家倫常為教育內容 B．推進了儒學的普及和通俗化C．注重“知行合一”開啟民智 D．順應了儒學復興的發展趨勢22．魏晉南北朝時期的佛像在造型上顯得含糊一些，給人不可捉摸的混亂現象。唐代佛像各具形態，職能分工也越來越明確。這一變化反映出唐朝A．佛教藝術開始中國化 B．各有職守的大一統的政治秩序C．佛像雕塑藝術的發展 D．佛教藝術深受儒家思想的影響23．以下最能體現19世紀末20世紀初至20世紀中葉世界歷史變化主題的是A．世界現代化的縱深發展B．世界體系的裂變與重組C．全球一體化的波浪推進D．東西方世界的持久對立24．1934年6月，美國國會通過《白銀法案》，大幅度提高銀價，在國內外大量收購白銀。由于國際銀價大大高于中國國內的銀價，于是外國在華銀行紛紛收購中國白銀并運往海外。這一狀況A．推動了國民政府金融改革B．提升了中國經濟的影響力C．促進“國民經濟建設運動”D．改善了中國對外貿易狀況25．1919年3月，蘇俄政府頒布了《關于消費公社》的法令，規定一切非農業人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品。該規定A．提高了蘇俄的公有化程度B．有助于鞏固十月革命成果C．激發了工農的生產積極性D．促進了蘇俄社會公平26．1894年，鄭觀應的《盛世危言》正式出版。在該書中，鄭觀應認為，中國傳統的思想視工商為牟利之賤業，“但有困商之虐政，并無護商之良法，雖欲商務之興，安可得哉？”鄭觀應意在A．批判重農抑商政策 B．為反清革命提供理論依據C．發展本國資本主義 D．顛覆中國傳統的夷夏之辨27．1942年11月下旬，日軍即將進攻香港時，廣東人民抗日游擊隊（中共東江縱隊前身）即接到了正在香港開會的該隊政委尹林平的指示：“作好應變的準備，一旦戰事發生，立即派部隊進入港九地區，開展敵后游擊戰爭。”這表明了A．國共兩黨共同合作抗日 B．香港得到反法西斯國家支持C．日本在淪陷區統治加強 D．中共對香港抗戰的重要貢獻28．1858年美國代表向直隸總督譚廷襄建議“中國應派領事赴美，以便照料中國僑民”，譚以“向不遣使國外”為由拒絕。后因履行《天津條約》“互派使節”條款，清政府考慮禮儀問題“用中國人為使，誠不免為難”，于1868年委任前美國駐華公使蒲安臣擔任中國特使出使歐美等國。這反映出A．華夷觀念影響外交行為 B．近代中國外交開始出現制度性變化C．傳統朝貢體系已經解體 D．清政府力圖擺脫不平等條約的束縛29．1920年5月梁啟超作《“五四紀念日”感言》一文，談到他對“五四”的價值判斷和思考：“吾以為今后若愿保持增長‘五四’之價值，宜以文化運動為主而以政治運動為輔。”梁啟超的認識客觀上有助于A．傳承中國優秀傳統文化 B．提高國民的愛國覺悟C．批判資產階級個人主義 D．推動馬克思主義傳播30．在當今保存的青銅器皿中，商代青銅器經常刻以夸張變形的獸面或原始圖騰作為紋飾；周代青銅器皿則大多遵從固有的規格，在裝飾上具有顯著的秩序感。引起這一變化的主要因素是A．制造技術進步 B．法家思想影響 C．政治倫理規范 D．審美觀念變化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，回答問題。材料宋代的科技教育內容十分豐富，主要是進行科學知識和技術教育，涉及天文、歷算、水利、醫學、軍事、紡織、制造、印刷、建筑、種植、地理及礦冶等多個學科領域。徽宗大觀三年(1109年)，朝廷為算學規定祭祀歷代科技大師的禮制，受祭者多達70余人，借以使學生仰見古人風范，以收到“見賢思齊”的教育效果。宋代各科技教育機構立足實際，如醫學，到宋神宗時開始分方脈、針、瘍三科進行教學，課程設置分為三類:基礎課、專業必修課、實踐課。算學課程分為三類:公共課、專業課、實踐課，在宋代，無論是醫學、算學還是武學，無論是升舍還是畢業，對學生的考核都是十分嚴格的。如醫學的考試，平時依據太學的“三舍法”，實行積分升舍，所積學分達到規定的要求，方可依次開入內含和上舍;醫學的畢業考試更為嚴格，既考理論又考技能，分三場進行。作為職官性機構的司天監十分重視引導學生辯認星宿，“提舉官與判監及測驗官，夜于渾儀臺上指門逐人在天星宿，若門士不識五星以上者，降充額外學生”。同時，司天監還著重培養學生觀測天象推算歷法及占候等科研和實際工作能力。——摘編自趙國權《從科技創新看宋代的科技教育改革》（1）根據材料，概括宋代科技教育改革的主要內容與特點。（2）根據材料并結合所學知識，說明宋代教育改革的意義。32．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一我們應該知道什么是獨立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一個人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因為其他人都擁有這個權利。立法與政體原則相適應……民主政體下對平等的熱愛就是把個人的野心限制在特定的范圍內，有豐功偉績的人也不能例外，他們應該更為平等服務。——孟德斯鳩《論法的精神》（1）根據材料一概括孟德斯鳩的主要精神，結合所學回答其主張的歷史背景。材料二清初之儒，（黃）宗羲……最有影響于近代思想者，則《明夷待訪錄》也。……此等論調，由今日觀之，固甚普通甚膚淺，然在二百六七十年前，則真極大膽之創論也。故顧炎武見之而嘆，謂“三代之治可復”。而后此梁啟超、譚嗣同輩倡民權共和之說，則將其書節鈔印數萬本，秘密散布，于晚清思想之驟變，極有力焉。——梁啟超《清代學術概論》（2）結合所學知識，說明材料二中的“此等論調”指的是什么？闡述“此等論調”與“民權共和之說”的關系。材料三“要帝制不再發生，民主共和可以安穩……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，洗刷干凈不可”。——陳獨秀在《舊思想與國體問題》（3）為了將“舊思想”洗刷干凈，陳獨秀等人領導進行了怎樣的思想、政治斗爭。33．漫畫中的歷史以下是美國和捷克斯洛伐克分別于1947年和1949年以馬歇爾計劃（MarshallPlan）為對象創作的漫畫。（注：圖一人物身上的文字是Europe，繩子上寫著MarshallPlan；圖二人物手中和墻上掛著的繩圈上分別寫著法國、德國等國家名稱）問題（1）分別依據圖片信息，概括圖一、圖二的主題？（2）具體分析導致以上兩幅漫畫出現觀點迥異的主要因素有哪些？（3）我們如何看待這兩幅漫畫的歷史價值？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

材料信息主要表達中國維新50周年的成就。由此可知，梁啟超此作品的主要目的是肯定改良的重要作用，故B正確；提倡平等的外交方式不是主要目的，故A錯誤；激發民眾愛國精神、挽救民族的危亡不符合材料的主旨，故CD錯誤。2、D【解析】

孔子編訂的《春秋》中將春秋時期稱王的吳、楚兩國國君稱為“子”而不是“王”，體現了尊崇周禮的孔子對諸侯爭霸的態度，反映出儒家在史實的敘述中暗含褒貶，D項正確；魯國和吳楚兩國間有使者往來，魯國與兩國關系惡化的說法與材料不符，A項錯誤；交通不便導致信息滯后在材料中沒有體現，B項錯誤；孔子評價人物用的是“周禮”而不是個人好惡，C項錯誤。3、B【解析】漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權，從而形成“內外朝”制度。故答案為B項。其他三項與史實不符，排除A、C、D項。4、C【解析】

由之前不沒收地主土地到沒收地主階級的土地的變化，有利于孤立和打擊地主階級。故答案為C項。A項發生在1931年，排除；B項此時國共合作已破裂，排除；D項是1935年遵義會議，排除。5、D【解析】

“兩個魔鬼勝過一個圣人”意思是讓兩個魔鬼友好低相處并相互制約，把惡作劇減少到最低的程度。“兩個魔鬼勝過一個圣人”來形容資產階級民主憲政的特點，是因為資產階級民主憲政強調權力的制約和平衡，故D符合題意；AC沒有揭示材料的主旨，故AC不符合題意；材料沒有涉及民主與憲政的關系，故B不符合題意。故選D。6、C【解析】

注意限定信息“最全面”，結合所學可知，種姓制度是印度與其他南亞地區普遍存在的社會體系，最重要的特征是職業世襲和內婚制，種姓之間界限森嚴，互相不能通婚、交往，不能共食、并坐，這在一定程度上向成員提供了保護，但它制造種姓隔離，維護社會的不平等，不利于印度社會的穩定，對印度社會的發展產生了重大影響，故C正確，B錯誤；A項錯在“直接”，排除；種姓制度對佛教產生關系不大，排除D。7、C【解析】

據材料“被推翻的專制勢力和專制制度的企圖復辟，甚至實現復辟”并結合所學知識可知，英國在資產階級革命過程當中存在斯圖亞特王朝復辟，法國存在波旁王朝復辟，中國存在袁世凱復辟帝制，故①②④正確；美國不存在被推翻的專制勢力和專制制度的復辟，故③錯誤。故選C，排除ABD。本題解題的關鍵是緊扣材料信息“被推翻的專制勢力和專制制度的企圖復辟，甚至實現復辟”，學生應該結合所學知識從英國、法國、美國、中國的相關史實出發，即可排除無關選項。8、D【解析】

根據材料主旨可知，鴉片戰爭后先進的中國人開始了解西方，通過著書立說介紹西方，故D正確；A項直接表述有誤，扼；B項與材料主旨無關，排除；迫切要求表述有誤，排除D。9、D【解析】

根據材料“將共同體中的個人也看作自由的主體”“不僅指集體的自由，而且也指個人自由”可知，自由是城邦集體自由和個人自由的合稱，反映出古代雅典公民個人與城邦緊密相連，D項正確；材料強調的是城邦自由和個人自由的結合，沒有強調城邦政治以個人自由為前提，A項錯誤；直接民主的落實應強調公民行使權力方面，材料沒有體現直接民主的落實，B項錯誤；城邦居民不是人人平等，廣大奴隸沒有平等權利，C項錯誤。10、B【解析】根據圖示信息“同盟勝利”是指第二次世界大戰中反法西斯同盟取得戰爭勝利；其中“1.3.3”是指民國1年3月3日，日本正式簽署《日本投降書》，而不是131年3月3日，故B項錯誤，符合設問。由“同盟勝利”勝利可知第二次世界大戰中反法西斯同盟取得戰爭勝利，故A項正確，與設問不符，排除。代表中國出席簽署《日本投降書》的是南京國民政府，故C項正確，與設問不符，排除。為消滅法西斯主義，中美英蘇等國家組成反法西斯同盟，為“勝利”做出重大貢獻，故D項正確，與設問不符，排除。11、B【解析】

根據材料“都是沖突各方互諒互讓的結果”推出制憲過程體現出來的主要原則是妥協退讓，故B選項正確；分權與制衡是美國憲法所體現出來的重要原則，主要通過三權分立與制衡、中央與地方的分權和制衡等方面體現出了，在材料中的制憲過程并無直接體現，故A選項錯誤；維護統一原則主要是通過聯邦制度取代邦聯制度體現，在材料中的制憲過程并無直接體現，故C選項錯誤；聯邦共和原則主要是八七憲法關于政體的內容體現，在材料中的制憲過程體現并不明顯，故D選項錯誤。12、C【解析】

從材料中的“有錢則買，無錢則賣”“人從私契”來看，說明唐中葉以后的土地轉移主要是通過買賣來完成，這一轉變是當時商品經濟發展的結果，故答案為C項；土地買賣會導致大土地所有制的擴大，不利于小農經濟的發展，排除A項；B項中的“根本轉變”說法絕對，排除；經濟重心南移與這一轉變無關，排除D項。13、C【解析】

依據中國的文化可知，中國的五大主要字體是篆書、隸書、楷書、行書、草書。因此金文不屬于五大主要字體，C符合題意；依據所學可知，仰韶文化遺址中出土過一些銅片，表明新石器時代已經出現了早期銅器，A不符合題意；商朝時期，我國青銅器鑄造技術已有提高，生產規模相當大，B不符合題意；西周時期青銅器大都是禮制的象征，D不符合題意。故選C。14、B【解析】

依據材料“清代集市中心的總數則在4萬處左右”“世界白銀產量的一半流人中國”反映了中國商品經濟發展比較繁榮，有向近代化轉變的因素。B正確；材料未涉及對外政策的調整，A排除；此時重農抑商的政策沒有改變，C排除；中國此時仍然是男耕女織的小農經濟，生產方式沒有發生質變，D排除。故選B。15、D【解析】

結合所學可知，圣彼得大教堂內，教皇馬爾巴諾八世紀念碑和教皇阿勒桑德羅七世紀念以及碑以及殿堂的中央的青銅華蓋均為貝爾尼尼的杰作，故D項正確；多納托·伯拉孟特、拉斐爾、米開朗基羅和小安東尼奧·達·桑加羅等都曾參與圣伯多祿大教堂的設計，并沒有達·芬奇，排除A項；教堂中央的圓頂由米開朗基羅設計，兩重結構，內部明亮，排除B項；教堂內有米開朗基羅雕塑作品《圣母哀痛》，并非《最后的審判》，排除C項。故選D。16、B【解析】

依據材料信息可知，中國有組織地開展了憲法草案討論和宣傳，并且群眾廣泛參與，這增強了人們的民主參與意識，因此B選項正確；該活動只能體現憲法的社會主義性質，不能“保證”其性質，A選項錯誤；1956年底三大改造的基本完成標志我國進入社會主義初級階段，C選項錯誤；1954年憲法反映了國家在社會主義過渡時期的根本要求，不是根本任務，D選項錯誤。故選B。17、B【解析】

根據材料“圖紋題材趨于纏枝竄繞花卉、花鳥、連錢、神仙人物故事、八卦、商標銘號為主”結合所學知識可知，宋代商品經濟的發展，導致市民階層擴大，對文化的多樣需求也就相應的擴大，B選項符合題意。宋代銅鏡鑄造業走向衰落的說法錯誤，且與材料無關，A選項排除。材料強調的是宋代銅鏡圖文的多樣化，與官民竟市無關，C選項排除。唐代銅鏡厚重大氣，紋飾富貴端莊主要和國家強大有關，不能說明盛行奢靡風氣，D選項排除。本題側重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關鍵在于對宋朝商業發展的準確把握。宋朝商品經濟空前繁榮，促進了市民階層的壯大，這種影響體現在銅鏡上就是銅鏡的圖案和形制的多樣化，進而滿足市民階層的對多樣文化的需求。18、D【解析】

依據材料“金初用遼、宋舊錢。海陵王時……與鈔參行”并結合所學知識可知，金朝時期商業的發展引起貨幣流通量擴大。故答案為D項；A項材料說明紙幣與通寶都在流通，排除；B項材料沒有反映出貨幣流通對北方人口的影響，排除；C項材料表明金朝時期舊錢、交鈔、通寶、寶貨等貨幣“與鈔參行”，沒有反映出流通中的混亂，排除。19、B【解析】

依據所學知識可知，北宋統治者為了解決地方勢力做大，設置了轉運使轉運地方大部分財政，從而從根本上解決地方割據問題，故B正確；設通判是為了監督知州，這不是根本措施，故A錯誤；設二府三司是為了削弱相權，故C錯誤；重用文官是為了削弱武將，加強皇權，故D錯誤。20、B【解析】

本題考查國共十年對峙的相關知識點，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀和分析能力。材料未涉及國民政府的統治失去了民心支持，故C錯誤；材料只是統計發表的論文，看不出社會主義已經成為時代潮流，故A錯誤；材料信息無法表明中共根據地的發展影響日益擴大，D項錯誤；從表中統計的論文來看，只有一篇支持走資本主義道路，其他均支持社會主義和計劃經濟，而此時的蘇聯正形成了高度集中的計劃經濟，即斯大林模式，知識分子對蘇聯經濟模式的認可，表明知識界要求增強國力的迫切愿望，故B正確。故選B。21、B【解析】

根據圖片中“仁義禮智人性之綱”“童蒙之學始于衣服冠履”和題干中“重在規范兒童日常行為習慣”等信息，結合所學知識可知理學集大成者朱熹重視以理學修養觀教化兒童，提高道德修養和基本素質，從而推進了儒學的普及和通俗化，故B項正確；自漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”起，儒學人倫綱常已成為教育內容，故A項錯誤；“知行合一”由明朝思想家王守仁提出，故C項錯誤；儒學復興運動是在唐后期至北宋，隨著宋代理學產生與發展，這一運動即已結束，故D項錯誤。22、B【解析】

依據材料“佛像各具形態,職能分工也越來越明確”并結合所學可知，唐代是一個統一的朝代，而且對相應的職能部門進行了分工。B正確；材料只反映了佛像形態的變化，未涉及其變化融合中國特色，A排除；佛像雕塑藝術的發展不符合材料主旨，C排除；材料未體現佛像的變化是受儒家思想影響的，D排除。故選B。23、B【解析】

19世紀末20世紀初，資本主義政治經濟發展不平衡導致帝國主義分裂成三國同盟和三國協約，矛盾激化的結果是第一次世界大戰。20世紀中葉，法西斯主義國家的侵略擴張促使世界反法西斯同盟成立，而世界反法西斯同盟的成立又加速法西斯國家的敗亡，故B符合題意；19世紀末20世紀初至20世紀中葉主要大事是兩次世界大戰，戰爭的環境不利于世界現代化和一體化，故AC不符合題意；D中“持久對立”不符合史實，故D不符合題意。24、A【解析】

從材料中的“外國在華銀行紛紛收購中國白銀并運往海外”來看，美國通過《白銀法案》導致中國白銀大量外流，這一狀況推動了國民政府在1935年開展的以法幣為流通貨幣、禁止白銀流通的金融改革。故答案為A項。白銀大量外流不會提升中國經濟影響力，排除B項；“國民經濟建設運動”的目的是發展經濟以“改善民生”，與白銀外流關系不大，排除C項；白銀大量外流無法改善中國對外貿易狀況，排除D項。1935年的國民政府幣制改革統一貨幣發行權，實行法幣政策，以中央、中國、交通三銀行(后加中國農民銀行)所發行之鈔票為法幣，所有完糧納稅及一切公私款項之收付，概以法幣為限；實行白銀國有，禁止白銀流通，并將收歸國有的白銀移存國外，作為外匯準備金。25、B【解析】

根據材料“規定一切非農業人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品”結合所學知識可知，材料反映了蘇俄加強對社會物資的控制，體現的是戰時共產主義政策，戰時共產主義政策的實行主要是為了保護十月革命果實，B選項符合題意。提高了蘇俄的公有化程度和促進了蘇俄社會公平的說法不符合材料主旨，AD選項排除。戰時共產主義政策打擊了農民的生產積極性，C選項排除。戰時共產主義是蘇俄在1918—1921年實行的經濟政策。主要內容為：進一步剝奪資產階級，對小企業普遍實行國有化；實行余糧收集制；禁止日用必需品的私人貿易，實行產品實物供應及主要消費品配給制；取消貨幣和核算制，實行總管理局制，國家直接給每個企業制定產、供、銷計劃；實行普遍義務勞動制。戰時共產主義是在帝國主義武裝干涉和國內戰爭爆發時期，為適應戰爭需要而采取的臨時措施，對集中國內一切人力、物力，粉碎外國武裝干涉，贏得國內戰爭勝利起了重要作用。26、C【解析】

解答本題的關鍵在于將鄭觀應的思想主張置于甲午中日戰爭、民族危機不斷加深的時代背景下進行思考。作為資產階級早期維新派的代表人物，其主張通過“護商”“興商”來發展資本主義，挽救民族危亡，C項正確；題目所問為目的，而A項是途徑不是目的，排除；鄭觀應屬于早期維新派，與革命派的思想有著原則上的區別，B項錯誤，排除；D在材料中沒有體現，排除。27、D【解析】

依據材料中信息可知，在香港淪陷前，中共領導人做出了“在香港開展敵后游擊戰爭”的指示，可知中共對香港的抗戰做出了重要貢獻，因此D選項正確；兩黨合作抗日、反法西斯國家的態度和日本在淪陷區的統治情況材料均未體現，其他選項錯誤。故選D。28、A【解析】

清政府之所以不派遣中國人擔任駐美使節，原因是禮儀問題，故委任蒲安臣擔任中國特使，由此可知，當時的中國依然有華夷觀念，A正確；特使是臨時設置，不屬于制度性規定，近代中國外交開始出現制度性變化應當是設置總理衙門，排除B；甲午戰爭后朝貢體系徹底瓦解，排除C；清政府委任蒲安臣為特使，實際上是在履行條約內容，排除D。29、D【解析】

梁啟超認為五四運動的價值“宜以文化運動為主而以政治運動為輔”。依據所學知識可知，這一認識客觀上有助于思想文化的發展，即推動馬克思主義傳播，故D正確；五四運動和傳承中國優秀傳統文化沒有直接關系，故A錯誤；提高國民的愛國覺悟屬于五四運動的政治價值，故B不符合材料信息；批判資產階級個人主義不是五四運動的內涵，故C錯誤。30、C【解析】

周代的青銅器紋飾更多的體現了秩序和規整,而青銅器在商周時期多為禮器，商周青銅器的紋飾風格變化反映了周代政治倫理相對于商代更加規范，C正確；青銅制造技術的變化不能構成紋飾風格變化的主要原因，排除A；法家思想在西周并未出現，排除B；審美觀念變化不是紋飾變化的主要原因，排除D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）內容：重視科技與道德教育；重視課程設置；嚴格考核制度；注重研究性教學，立足實際。特點：管理模式制度化、規范化；融行政、科研與教學為一體。（2）意義：有利于培養眾多科技人才；促使多領域的科技成果不斷涌現；使宋代科技進入我國科技發展史上的一個全盛時期，在當時處于世界領先地位。【解析】

（1）內容：依據材料“主要是進行科學知識和技術教育”“借以使學生仰見古人風范，以收到見賢思齊的教育效果”來看，宋代科技教育重視科技與道德教育，依據材料“課程設置分為三類：基礎課、專業必修課、實踐課”來看，比較重視課程設置；依據材料“對學生的考核都是十分嚴格的”來看，嚴格考核制度；依據材料“還著重培養學生觀測天象推算歷法及占候等科研和實際工作能力”來看，注重研究性教學，立足實際；特點：綜合宋代科技教育的內容來看，它的管理模式制度化，規范化，而且融行政、科研與教學為一體。（2）綜上來看，宋代課程種類多，立足實際的教育，有利于培養人才，促使多面的成果不斷涌現，使得宋代科技進入我國科技發展史上的一個全盛時期，領先于世界。32、（1）精神：把法律置于決定地位，保障人民的自由、民主權利。背景：①17—18世紀，西歐的資本主義有了較大發展，封建專制制度嚴重阻礙了它的