《基于ITMC企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練》課程單元教學設計一、教案頭授課主題任務十：企業(yè)模擬經(jīng)營第5-6年授課教師謝雪峰授課學時2學時（80分鐘）授課班級旅游管理、電子商務、市場營銷、物流管理授課地點企業(yè)經(jīng)營管理模擬沙盤實訓室學習目標能力（技能）目標知識目標1.能夠運用企業(yè)得分規(guī)則，判斷是否需要對企業(yè)進一步開發(fā)；2.能夠通過各項指標判斷企業(yè)的經(jīng)營情況。1.能利用得分規(guī)則進行計算；2.能進行企業(yè)經(jīng)營的各項指標分析。學習任務簡介各小組已經(jīng)對企業(yè)進行較長時間的經(jīng)營操作，也能通過計算損益表和資產(chǎn)負債表，準確了解企業(yè)當前的經(jīng)營狀況，但是評判企業(yè)經(jīng)營的最終成績依賴于沙盤軟件最終給出的得分，所以關于軟件的得分規(guī)則有必要好好學習。在企業(yè)所有者權(quán)益一定的前提下，充分利用沙盤的得分規(guī)則，提高企業(yè)關賬后的得分，從而提高小組的經(jīng)營成績。子任務１．得分規(guī)則的運用。２．總分的詳細計算。要求能夠較好地運用企業(yè)的得分規(guī)則，判斷是否進行相關項目的進一步開發(fā)；能夠通過各項指標判斷企業(yè)相對于其他企業(yè)的經(jīng)營情況。教學方法１．課堂講解。２．將學生分組，同時要求學生先對企業(yè)的權(quán)益進行計算，并根據(jù)企業(yè)的權(quán)益計算企業(yè)的得分。３．教師將數(shù)據(jù)庫備份，學生先進行模擬企業(yè)的關賬工作。教師將數(shù)據(jù)庫還原后，學生充分利用得分規(guī)則，按得分規(guī)則對模擬企業(yè)進行經(jīng)營，并再次關賬。學生對比前后兩次軟件給出的得分，判斷之前的計算是否正確，同時判斷成績變化的原因，教師幫助學生分析前后變化的原因。學習重點與難點學習重點：得分規(guī)則的運用。學習難點：得分規(guī)則的運用。使用教材《基于ITMC企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練》，謝雪峰主編，江蘇大學出版社，2017年8月第1版二、教學設計教學環(huán)節(jié)備注組織教學【2分鐘】1.學委課前考勤，組織課堂紀律，發(fā)布本次實訓任務和小組分組情況；2.學生檢查電腦是否正常，各組少經(jīng)營是否進行到了第5年年初。了解本次實訓任務要求，做好學習準備。復習舊課【10分鐘】１．綜合管理費用的計算。２．損益表的計算。３．資產(chǎn)負債表的計算。４．企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)整。新課導入【3分鐘】提問：企業(yè)經(jīng)營效果如何，大家覺得影響因素有哪些？答：表面上看取決于企業(yè)已經(jīng)完成的訂單和企業(yè)的運行成本。如果企業(yè)已經(jīng)完成的訂單值越高，表示企業(yè)賺錢的能力較強；如果企業(yè)的運行成本較低，表示企業(yè)運行相對合理。這樣企業(yè)每年的權(quán)益就會增長，企業(yè)的得分就會提高。但是受到訂單的獲取企業(yè)經(jīng)營的情況，企業(yè)利潤的增長是有限的。在利潤一定的前提下，如何提高企業(yè)的得分呢？這就是本次任務我們要講解的得分規(guī)則的運用。新課講授【60分鐘】（一）資訊【15分鐘】【企業(yè)背景】：各小組已經(jīng)對企業(yè)進行了真正的發(fā)展操作，但是如何在利潤一定的前提下活動更高的得分，從而提高企業(yè)的成績排名呢？通過得分規(guī)則的合理運用，可以進一步提高企業(yè)的經(jīng)營成績?！酒髽I(yè)需求】：情境案例1：企業(yè)經(jīng)營管理沙盤的得分規(guī)則：得分＝權(quán)益×（１＋總分÷１００）（１）開發(fā)完成的市場：區(qū)域加１０分，國內(nèi)加１５分，亞洲加２０分，國際加２５分。（２）開發(fā)完成的ＩＳＯ認證：ＩＳＯ９０００加１０分，ＩＳＯ１４０００加１５分。（３）目前擁有的安裝完成的生產(chǎn)線：手工線／條加５分，半自動線／條加１０分，全自動線／條加１５分，柔性線／條加１５分。（４）目前擁有的自主產(chǎn)權(quán)的廠房：Ａ廠房加１５分，Ｂ廠房加１０分，Ｃ廠房加５分。（５）研發(fā)完成的產(chǎn)品：Ｐ２產(chǎn)品加５分，Ｐ３產(chǎn)品加１０分，Ｐ４產(chǎn)品加１５分。（６）資金使用：未借高利貸加２０分，未貼現(xiàn)加２０分。情境案例2：企業(yè)應對措施:（１）高級生產(chǎn)線的建設。（２）廠房的購買。（３）第６年不進行民間融資和貼現(xiàn)操作。（４）保證結(jié)束前研發(fā)完成各種產(chǎn)品。（二）計劃【3分鐘】1.全組人員完成企業(yè)6年的經(jīng)營，并按照得分規(guī)則進行判斷是否進行企業(yè)項目的建設。2.全組人員將企業(yè)的運行狀態(tài)和其他企業(yè)進行對比；（三）決策【2分鐘】1.各項得分規(guī)則的計算。2.選擇得分更高的方案操作。（四）實施【30分鐘】全組人員運營5-6年的企業(yè)，充分運用各種規(guī)則，進行資產(chǎn)負債表和利潤表的計算，同時做好記錄。充分預測企業(yè)第6年關賬的權(quán)益，并利用得分規(guī)則計算企業(yè)最終的得分。同時通過計算得分項目，判斷企業(yè)在經(jīng)營的時候是否應該進行相關的產(chǎn)品研發(fā)等操作。（五）檢查【5分鐘】各組利用得分規(guī)則計算的方案。（六）評價【5分鐘】1.學生自評2.小組評價課堂總結(jié)【5分鐘】1.各組完成第5-6個年度的操作。2.各組計算綜合管理費用表、損益表、資產(chǎn)表、負債表。3.各組得分規(guī)則的計算。

附件：板書設計任務十企業(yè)模擬經(jīng)營第5-6年【知識體系】：企業(yè)模擬經(jīng)營第5-6年1、企業(yè)模擬經(jīng)營第5-6年2、總分的詳細計算【項目實施】：1.計劃2.決策3.實施4.檢查5.評價【教學方法】：１．課堂講解。２．將學生分組，同時要求學生先對企業(yè)的權(quán)益進行計算，并根據(jù)企業(yè)的權(quán)益計算企業(yè)的得分。３．教師將數(shù)據(jù)庫備份，學生先進行模擬企業(yè)的關賬工作。教師將數(shù)據(jù)庫還原后，學生