2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、小強高考落榜了，他經過認真總結，分析考試失利的原因，發現自

己努力程度不夠，決定繼續努力，明年再考。小強這種對待挫折的方

式是（）。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

D.認知改變

【答案】：C

2、新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》

D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

【答案】：C

3、歐洲中世紀教育、法西斯教育、軍國主義教育等，不僅扼殺了人的

個性發展，而且也阻礙了社會的發展。這體現了教育的（）。

A.個體發展功能

B.社會發展功能

C.正向功能

D.負向功能

【答案】：D

4、（2020年真題）盧梭從自然教育觀出發，提出培養自然人的教育目

的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B

5、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負遷移

【答案】：A

6、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發發明出降落傘，這是（）。

A.原型啟發

B.醞釀效應

C.近因效應

D.寬大效應

【答案】：A

7、譚老師為了在班級上采取分組方式進行教學，在新學期第一堂課就

對學生進行了一次學科測試，并將學科測試的結果作為分組的重要依

據。譚老師的這種教學評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.個體內差異評價

【答案】：A

8、謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已；會議結束后，當聽到幾個

同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極

度苦惱之中。謝晶的表現典型地反映了中學生情緒的哪種特點

()

A.兩極性

B.不平衡性

C.階段性

D.爆發性

【答案】：A

9、電視新聞經常播放表彰各種見義勇為好市民的現場報道，所體現的

德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A

10、注意的兩個最基本的特性是()。

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

11、學校除了按照國家課程標準開設生物課之外，還增設其他一些生

物課程，如趣味生物實驗、動物世界等。這些課程屬于()。

A.校本課程

B.學科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】：A

12、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。

這句話體現了教育的（）。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

13、德育目標確立的主要依據不包括（）

A.青少年思想品德形成、發展的規律及其心理特征

B.借鑒國外發達國家

C.時代與社會發展需要

1）.民族文化及道德傳統

【答案】：B

14、教師對教學工作采取冷漠的態度，在自身與工作對象間保持距

離.這是教師職業倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個性化

D.低個人成就感

【答案】：C

15、關于道德與品德關系的說法，最全面的是0

A.二者相互區別

B.二者相互聯系

C.二者相互獨立

D.二者密切聯系又相互區別

【答案】：D

16、張校長特別重視學校文化建設，提出“讓學校的每一面墻都開口說

話”，以此來促進學生品德的發展。張校長強調的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A

17、兒童因有改正錯誤的行為表現，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒

童看電視的禁令。這種能增加反，應概率的刺激是()

A.正強化

B.正弱化

C.負強化

D.負弱化

【答案】：C

18、小明為人仗義，有很多朋友，但是容易沖動，攻擊性很強，小明

最可能屬于()。

A.興奮型

B.活潑型

C.安靜型

D.抑制型

【答案】：A

19、感受性與感覺閾限之間的關系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D.對數級數

【答案】：B

20、“某某同學在班里表現最好“，此評價屬于()。

A.目標參照評價

B.目標游離評價

C.絕對評價

D.相對評價

【答案】：D

21、學生在掌握整數、分數、小數的知識后，可以得出有理數的概念,

這是思維過程的()。

A.具體化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

22、劉華平時上課經常調皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業，就允許他每

天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是()。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退

【答案】：A

23、“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征？（）

A.氣質

B.性格

C.能力

D.動機

【答案】：B

24、顯性課程和隱性課程是根據（）的不同而劃分的。

A.課程內容的固有屬性

B.學生的學習要素

C.課程的呈現方式

D.課程的任務

【答案】：C

25、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）。

A.教學過程最優化理論

B.認知結構理論

C.教學與發展理論

D.全面發展的教育理論

【答案】：D

26、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識、技能，發展學生

智力的教學方法是（）

A.演示法

B.講授法

C.談話法

I）.討論法

【答案】：B

27、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀的“七藝”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

28、利用良好的班風和校風來教育學生，這屬于（）。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

1）.實際鍛煉法

【答案】：C

29、我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是（）

A.癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：D

30、下列關于教育形態的說法中，錯誤的是（）。

A.根據教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教

育

B.根據教育的實施機構不同，可將教育分為家庭教育、學校教育和社

會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構中所受到的

教育

【答案】：C

31、心理起源說認％教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學習

D.本能

【答案】：B

32、研究表明，個體的智力在13歲以前是直線上升發展的，以后緩慢

發展，至M）時達到最高峰。

A.25歲

B.30歲

C.35歲

D.30?35歲

【答案】：A

33、（2021年下半總真題）于老師在講臺上把一張紙揉成團，把另一

張紙燒成灰，由此讓學生來理解物質的物理變化和化學變化的區別，

于老師采用的教學方法是（）

A.練習法

B.演示法

C.實驗法

D.參觀法

【答案】：B

34、教學工作的中心環節是（）o

A.備課

B.上課

C.作業布置與修改

D.教學評價

【答案】：B

35、“聽君一席話，勝讀十年書”指的是（）

A.廣義的教育現象

B.狹義的教育現象

C.既是廣義的教育現象又是狹義的教育現象

D.教育的作用

【答案】：A

36、對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照

片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓

他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種（）行為改變法。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.系統脫敏法

D.肯定性訓練

【答案】：C

37、“一兩的遺傳勝過一噸的教育“體現了（）的觀點。

A.內發論

B.外銀論

C.輻合論

I）.多因素相互作用論

【答案】：A

38、（）是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的

全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心特點向

積極方面變化的過程。

A.個體身心發展

B.個體心理發展

C.個體身心變化

D.個體心理變化

【答案】：A

39、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的

學習和工作中受益無窮。這體現的是（）的基本觀點。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.概括說

I）.奧蘇伯爾的認知觀

【答案】：A

40、下面能反映個人品德行為的是（）

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業員不小心找錯了錢，他主動退還

D.他有病也不去看醫生

【答案】：C

41、班杜拉的社會學習理論揭示了（）是學生道德行為形成的重要途徑。

A.有效的說服？

B.樹立良好的榜樣？

C.利用群體約定？

I）.價值辨析

【答案】：B

42、2011年單項選擇：教師以微笑點頭的方式贊許王芳主動幫助同學

解決矛盾，這體現了情緒的（）功能。

A.信號

B.感染

C.調節

D.激勵

【答案】：A

43、2011年單項選擇：在以下選項中，盧梭關于教育目的確立的理論

是（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.個人本位論與社會本位論的統一

【答案】：A

44、（）是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教

育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調查研究法

【答案】：B

45、心理健康的人能夠有效地發揮個人的潛力以及（）

A.發展潛能

B.積極的社會功能

C.應有的權利感

D.應有的道德面貌

【答案】：B

46、注重培養學生的探究態度和能力的課程，屬于（）

A.實踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識型課程

【答案】：B

47、學生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚哭”來記憶馬克思是

“1818年5月5日”出生的這一歷史事實，其所使用的學習策略屬于

（）o

A.注意策略

B.復述策略

C.編碼組織策略

D.精細加工策略

【答案】：D

48、新課改倡導的教育評價理念是（）

A.發展性評價

B.總結性評價

C.相對性評價

D.絕對性評價

【答案】：A

49、()在中學階段居于主導地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B

50、嘗試一錯誤說的提出者是()。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：A

51、明明在考試前一天計劃自己在第二天的考試中利用一個小時來做

卷子.半個小時進行檢查。但是，第二天考試過程中明明發現自己離考

試結束只有十分鐘了還有幾道題沒有做完，于是他加快了做題速度。

那么明明利用了哪些學習策略？()

A.計劃策略.監控策略

B.計劃策略.調節策略

C.計劃策略.調節策略.監控策略

D.計劃策略，監控策略.調節策略

【答案】：D

52、兒童因有改正錯誤的行為表現，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒

童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。

A.正強化

B.正弱化

C.負強化

D.負弱化

【答案】：C

53、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現了（）

A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程

B.德育過程一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程

C.德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程

D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

【答案】：C

54、在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個人，小紅感覺

不到音量的變化；如果增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到

音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為（）。

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：C

55、在對學習材料理解的基礎上，依據學習材料的內在聯系，并運用

已有的知識經驗而進行的記憶是（）。

A.有意記憶

B.無意記憶

C.意義記憶

D.機械記憶

【答案】：C

56、教學應適應學生“最近發展區”的觀點是（）提出的。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.維果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

57、桑代克總結的三條主要的學習規律不包括（）。

A.準備律

B.練習律

C.實用律

D.效果律

【答案】：C

58、由國家教育主管部門頒布的有關學校教育教學工作的指導性文件

是（）。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設計

D.課程設置

【答案】：A

59、“愛之深，責之切”體現了（）的德育原則。

A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合

B.知行統一

C.導向性

D.依靠積極因素與克服消極因素相結合

【答案】：A

60、學生集體的特征首先是要有()o

A.集體輿論

B.共同目標

C.干部隊伍

D.活動

【答案】：B

61、國外最早的教育學著作是(？)

A.《理想國》

B.《政治學原理》

C.《論雄辯家》

D.《論演說家的教育》

【答案】：D

62、20世紀90年代以來，聯合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，

實質上體現了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即()o

A.多元主義價值觀

B.知識主義價值觀

C.精英主義價值觀

D.主體教育

【答案】：A

63、“教學與發展”的思想是由()提出的。

A.赫爾巴特

B.贊科夫

C.巴班斯基

D.布魯納

【答案】：B

64、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一表述強調的學

習動機類型是（）

A.內部學習動機

B.外部學習動機

C.社會交往動機

D.自我提高內驅力

【答案】：A

65、我國的第一部教育專著是（）

A.《大學》

B.《春秋》

C.《學記》

D.《論語》

【答案】：C

66、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出（）教育思想，探

討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

67、維果斯基提出“教學應走在發展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內容

B.教學可以不考慮兒童現有的發展水平

C.教學的重要任務是創造最近發展區

I）.根據學生現有的水平進行教學

【答案】：C

68、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標準

B.課程結構

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

69、不屬于平時考查的方式有（）

A.口頭提問

B.單元測驗

C.考試

D.檢查書面作業

【答案】：C

70、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象沸解,

這體現了兒童身心發展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

71、注意培養學生的探究態度與能力的課程是（）。

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

I).發展型課程

【答案】：B

72、“仁言不如仁聲(音樂)之人人深也”體現的德育方法是0。

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.說服教育法

【答案】：B

73、朱老師很關心學生，但對學生很嚴格，常對學生提出各種要求和規

定。大部分學生都喜歡朱老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的

領導關型屬于()

A.強硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

I).民主平等型

【答案】：C

74、學校管理的目標和尺度是()。

A.經濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

【答案】：C

75、小東既怕考試不及格又怕吃苦。這種動機沖突屬于()。

A.接近-接近沖突

B.回避-回避沖突

C.接近-回避沖突

D.多重接近-回避沖突

【答案】：B

76、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）0

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

77、學與教的過程中傳遞的主要信息是（）。

A.教學媒體

B.教師

C.教學內容

D.教學方法

【答案】：C

78、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010?2020年）》把（）

作為國家基本教育政策。

A.提高質量

B.德育為先

C.促進公平

D.改革創新

【答案】：C

79、（2020年真題）20世紀后半葉美國出現了一種教學組織形式，在

世界各國產生了重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結合起來,

這種教學組形式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

80、馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是（）。

A.理論聯系實際

B.教育與社會實踐相結合

C.知識分子與工農相結合

D.教育與生產勞動相結合

【答案】：D

81、下列屬于心智技能特點的是（）

A.動作對象的物質性

B.動作進行的外顯性

C.動作對象的觀念性

D.動作結構的展開性

【答案】：C

82、我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教數育內容中的“七

藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于（）

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

【答案】：A

83、在對中國歷史的學習中，教師常常帶領學生去博物館參觀，這屬

于教學原則中的（）。

A.啟發性原則

B.理論聯系實際原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

【答案】：B

84、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象沸解,

這體現了兒童身心發展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

85、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的

（）。

A.信度

B.效度

C.區分度

D.難度

【答案】：B

86、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）。

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構主義

【答案】：A

87、以下說法中，錯誤的是（）o

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心,

具有預見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

88、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經濟性

C.強制性

I）.創新性

【答案】：C

89、（）是校園文化的核心和靈魂，是學校組織發展的精神動力。

A.精神文化

B.物質文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A

90、隱性課程是（）

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

91、生產力發展水平決定著（）。

A.教育的領導權

B.受教育的權利

C.教育目的的性質

D.教育結構的變化

【答案】：D

92、校風是學校中（）的統一體。

A.物質文化、環境文化、精神文化

B.物質文化、制度文化、精神文化

C.物質文化、制度文化、環境文化

D.環境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

93、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

A.盧梭

B.洛克

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特

【答案】：C

94、發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9

年義務教育。這說明從根本上制約發展規模和速度的社會因素是（）

A.政治經濟制度

B.生產力發展水平

C.人口數量和質量

D.社會意識開態

【答案】：B

95、在我國近現代學制改革中，明確規定將學堂改為學校……同校的

學制是（）

A王寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

【答案】：C

96、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心

理活動過程離不開（）o

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

97、“急中生智”所描述的情緒狀態是（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.理智

【答案】：C

98、根據記憶的（），可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和

動作記憶。

A.信息從輸入到提取所經過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同

B.信息加工與存儲的內容不同

C.意識參與的程度

D.內容和經驗的對象

【答案】：D

99、教師成熟的標志是自覺地關注（）

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

100、（）認為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免

失敗的動機兩類。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

10k李老師在語文課上，按照組織教學，檢查復習，講授新教材，鞏

固新教材，布置課外作業的程序進行教學。這體現了哪一類型的課的

結構（）

A.單一課

B.綜合課

C.練習課

D.復習課

【答案】：B

102、“愛之深，責之切”體現了（）的德育原則。

A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合

B.知行統一

C.導向性

D.發揮積極因素與克服消極因素相結合

【答案】：A

103、2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規定,

我國基礎教育課程實行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學校三級管理

D.國家、地方、學校、教研室四級管理

【答案】：C

104、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）o

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

105、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導作用

【答案】：B

106、國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規定的教育工作

的發展思路和發展方向是（）。

A.教育目標

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C

107、”讓學校的每一面墻壁都開口說話。”這是充分運用了（）的德育

方法。

A.陶冶教育

B.說服教育

C.榜樣示范

D.品德評價

【答案】：A

108、根據埃里克森的人格發展階段理論，中學生要解決的矛盾是（）。

A.信任與不信任

B.勤奮感對自卑感的矛盾

C.同一性對同一性混亂的矛盾

D.自主對羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C

109.教育研究的最終目的是。

A.揭示教育規律

B.撰寫研究報告

C.發現教育問題

1).改進教育現狀，促進教育發展

【答案】：D

110、畫線屬于()學習策略。

A.組織策略

B.精細加工策略

C.復述策略

D.元認知策略

【答案】：C

111、2012年單項選擇：學生興趣小組的紀律主要屬于()

A.教師促成的紀律

B.群體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B

112、由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的心理影響機制

是()。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發

D.負遷移

【答案】：C

113、教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途，學生給出的可能

的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東

西。這種尋求答案的思維方式是()。

A發散思維

B.形象思維

C.抽象思維

I).直覺思維

【答案】：A

114、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發生。這種學習被稱為

()。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B

115、(2020年真題)張老師在教學中經常用獎勵來激發學生的學習動

機。培養學生良好的學習習慣，張老師的這種做法符合()。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

116、最早把評價引入課程編制過程之中的是()。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【答案】：A

117、《儒林外史》中的范進聽到自己金榜題名，狂喜之下，竟然意識

混亂，手舞足蹈，瘋瘋糠癲。范進所處的情緒狀態屬于()。

A.心境

B.激情

C.應激

D.沖動

【答案】：B

118、衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看()。

A.有沒有濃厚的學習氣氛

B.班干部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮斗目標

D.班主任與任課教師是否團結合作

【答案】：C

119、為更好實施素質教育，豐富學生的在校課余生活，充分促進學生

的特長與能力協調發展，學校開設了音樂、美術、科技、勞技等各種

興趣小組，學生興趣小組的紀律主要是()。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B

120、認為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結論,

天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是。。

A.盧梭

B.杜威

C.福祿貝爾

I）.洛克

【答案】：D

12k德育是各個社會共有的社會、教育現象，其不具備以下哪種屬性？

（）

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C

122、幼兒學習古詩時所運用的識記方式是（）

A.意義識記

B.機械識記

C.理解識記

D.邏輯識記

【答案】：B

123、在全面發展的教育中起導向和動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：A

124、個體主觀能動性的最高層次是人作為生命體進行的（）

A.生理活動

B.心理活動

C.認識活動

I).實踐活動

【答案】：D

125、教師進修提高最經常、最普遍的形式是()o

A.結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B.參加函授、電大課程學習

C.參加自學考試

D.脫產學習

【答案】：A

126、人們為了保證學校中教育活動的順利進行而創立和形成的一種特

有的文化形態是OO

A.校園文化

B.學生文化

C.教師文化

D.活動文化

【答案】：A

127、下列關于專家型教師教學特點的表述，錯誤的是()

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，

并具有預見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

128、各類研究中唯一能確定因果關系的研究是()

A.觀察法

B.實驗法

C.調查法

I).行動研究法

【答案】：B

129、班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫學風懈怠的

情況，首先運用板報墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同

時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班

風學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是()

A.個人修養法

B.榜樣示范法

C.實踐鍛煉法

D.情感陶冶法

【答案】：D

130、能夠控制和調節自己的行為是性格的()。

A.態度特征

B.理智特征

C.情緒特征

1).意志特征

【答案】：D

131、學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物

的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一種教學方法？()

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習作業法

【答案】：D

132、主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程

理論是（）。

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

133、2012年單項選擇：心理輔導老師幫李曉明建立焦慮等級，讓他想

象引起焦慮的情境，然后逐漸減少焦慮等級，直至完全放松，以緩解其

考試焦慮。這種方法是（）

A.強化法

B.系統脫敏法

C.理性一情緒療法

I）.來訪者中心療法

【答案】：B

134、學校德育的基本途徑是（）

A.社會實踐活動

B.班主任工作

C.課外活動

D.思想品德課與其他學科教學

【答案】：D

135、制度化教育建立的典型特征是（）

A.學校的產生

B.教育實體的出現

C.學制的建立

D.定型的教育組織形式出現

【答案】：C

136、王老師在教學工作中善于采用各種教學策略，取得了很好的教學

效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出？()

A.教學操作

B.教學歸因

C.教學迂移

D.教學反思

【答案】：A

137、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自

己也超越同輩的新奇性意見。這表明其創造性思維具有()

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創性

【答案】：D

138、我們平時所說的“江山易改，秉性難移”指的是()

A.氣質

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：A

139、()又稱為“靈活的課程表”。

A.貝爾―蘭卡斯特制

B.道爾頓制

C.分組教學

I）.特朗普制

【答案】：D

140、世界上最早的一部教育專著是（）。

A.《學記》

B.《論語》

C.《大教學論》

D.《普通教育學》

【答案】：A

141、由美國管理學家德魯克提出的，以自我管理為中心的管理模式是

（）O

A.目標管理

B.常規管理

C.民主管理

D.平行管理

【答案】：A

142、德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其進行順

序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行

C.以意為開端，意、知、情、行

D.視具體情況，可有多種開端

【答案】：D

143、高老師是一名青年教師，在實際教學過程中，為了解教學活動的

效果，除學校統一舉行的期中和期末考試外，他還會對學生日常學習

過程中的表現所取得的成績以及所反映的情感、態度、策略等方面的

發展作出評價，這種評價方式屬于（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.研究性評價

D.總結性評價

【答案】：A

144、環境決定論的代表人物是（）。

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

【答案】：C

145、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認識一評估說

C.情緒的機體知覺理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：C

146、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現出哪種情緒狀態?

（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.應激

【答案】：B

147、注意的穩定性是注意品質在哪方面的表現？（）

A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間

【答案】：C

148、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一表述強調的學

習動機類型是（）

A.內部學習動機

B.外部學習動機

C.社會交往動機

D.自我提高內驅力

【答案】：A

149、采用一定的方法逐步降低初始狀態和目標狀態之間的距離，以達

到問題解決的一種方法稱之為（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C

150、根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中的主要

精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處

在（）階段。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

I）.關注自我感受

【答案】：B

15k中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得

手舞足蹈，但在學校卻表現出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具

有（）。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C

152、“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”在這個過程中最突出體現的是（）

A.情景記憶

B.語義記憶

C.運動記憶

1）.情緒記憶

【答案】：D

153、教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性質、

方向和內涵的因素是（）

A.受教育者的身心發展特點

B.哲學思想和教育思想

C.生產力水平和政治經濟制度

D.文化傳統和教育傳統

【答案】：C

154、在蘇聯教育家的代表作品中，對我國教育產生過最大影響的是

（）O

A.馬卡連柯的《教育詩》

B.加里寧的《論共產主義教育》

C.贊科夫的《教學與發展》

D.凱洛夫的《教育學》

【答案】：D

155、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是

（）O

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

【答案】：C

156、人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：B

157、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認知重組

【答案】：D

158、動作結構方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高

度協調，多余動作消失。這是操作技能形成過程中0階段的表現。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C

159、高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的

大學，感覺前途無望，根據理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信

念屬于（？）。

A.A主觀要求

B.B相對化

C.C糟糕至極

I）.片面化

【答案】：C

160、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表

現得最為明顯。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

16k我國歷史上首次規定中小學采用六三三制的學制是（）

A壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

I）.壬子癸丑學制

【答案】：C

162、科學技術知識的再生產有多種途徑，其中最重要的途徑是

（）

A.科學實驗

B.社會經驗

C.生產勞動

D.學校教育

【答案】：D

163、下列選項中，關于課程的說法不正確的一項是（）。

A.“課程”一詞含有學習的范圍和進程的意思

B.課程與教材、學科的涵義相同

C.課程隨社會的發展而演變，反映一定社會的政治、經濟要求

D.狹義的課程概念是指某一門學科。如數學課程。歷史課程

【答案】：B

164、針對網絡成癮，當事人本身可使用的治療方法是（）

A.行為療法

B.肯定性訓練

C.系統脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：A

165、《學記》提出課內和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。

這反映了（）原則的要求。

A.教學相長

B.預時孫摩

C.長善救失

I）.臧息相輔

【答案】：D

166、衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是（）

A.教學目標

B.培養目標

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C

167、教育實踐中的“陵節而施”現象違背了人發展的（）。

A.順序性規律

B.互補性規律

C.不平衡性規律

D.個別差異性規律

【答案】：A

168、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”

和“書寫工具”。這個概念屬于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具體概念

【答案】：C

169、陳老師在教《小池塘》的時候問學生：“寒冷的冬天，北風呼呼

地刮著，小池塘是怎樣的？”學生答：“小池塘結了厚厚的一層冰。”

老師又問：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢？”學生答：

“冰雪融化，小池塘的水又開始流淌了。”……該老師運用的教學方

法是（）。

A.實驗法

B.討論法

C.談話法

D.欣賞教學法

【答案】：C

170、下列屬于常見的心智技能的是（）。

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應用題

D.拉小提琴

【答案】：C

171、學校在期末時對學生進行期末考核，以考查學生對知識的掌握程

度。這種教學評價被稱為（）。

A.診斷性評價

B.相對性評價

C.總結性評價

D.形成性評價

【答案】：C

172、“建國君民，教學為先”體現的是（）

A.教育與經濟的關系

B.教育與政治的關系

C.教育與文化的關系

D.教育與科學技術的關系

【答案】：B

173、孫老師講課時，遲到的王娜突然推門而人，同學們不約而同地把

目光投向了她。學生的這種心理活動屬于（）。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

174、促進教育發展的根本因素是（）

A.生產力水平

B.科學技術水平

C.文化傳統

D.經濟制度

【答案】：A

175、新課程教學改革要求我們首先確立（）。

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念

C.教師為主導，學生為主體的教學觀念

D.以課堂教學為中心的教學觀念

【答案】：B

176、在當代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因為教

育具有（）。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

177、八年級學生小琳面臨的人格發展階段任務是()。

A.培養主動感，克服內疚感

B.培養主動感，克服自卑感

C.培養勤奮感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混亂

【答案】：D

178、校風是學校中0的統一體。

A.物質文化、環境文化、精神文化

B.物質文化、制度文化、精神文化

C.物質文化、制度文化、環境文化

D.環境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

179、目標評價模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗爾比姆

C.斯克里文

D.斯騰豪斯

【答案】：A

180、學校心理輔導的高級目標是()。

A.學會調適

B.尋求發展

C.進行診斷

D.進行治療

【答案】：B

181、小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫院，及時挽救了老

人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學

習。這是運用了德育方法中的（）。

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：B

182、初二（1）班小王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班

主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發現漫畫真畫出了自己的特征,

認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安

排班長協助他。在班長的幫助下，小王發揮了自己的才能，出色的完

成了任務，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術專業的大學夢。

A.疏導原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴格要求與尊重學生相結合原則

【答案】：C

183、澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像

帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式。這種直

觀的手段是Oo

A.實物直觀

B.模像直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

【答案】：B

184、（）是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、

鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。

A.講授法？

B.談話法？

C.實驗法？

D.讀書指導法

【答案】：D

185、（2020年真題）夢佳理解了“物質決定意識，意識反作用于坳質

”的涵義。按照皮亞杰的認知發展階段理論，夢佳的思維發展水平處于

（）

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

I）.形式運算階段

【答案】：D

186、在當代教育學理論發展過程中，心理學家布盧姆提出了

A.教學目標分類理論

B.教學過程最優化理論

C.教學與發展

D.教學特殊認識理論

【答案】：A

187、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人

不去管它，照樣能牙透犀牛皮。孔子對他說：若是將新來的竹子刮光

照樣長得直；欲來當管，豈不射得更深嗎？子路接受了孔子的教誨，成

了孔子的門生。孔子的做法體現了哪一教育原則？()

A.教育影響的一致性、連貫性原則

B.理論聯系實際原則

C.長善教失原則

D.疏導原則

【答案】：D

188、2011年單項選擇：“不憤不啟，不俳不發”體現的教學原則是()

A.循序漸進原則

B.理論聯系實際原則

C.思想性和科學性相統一的原則

D.啟發性原則

【答案】：D

189、教育者對學生進行系統的馬列主義和毛澤東思想的教育，并有目

的地組織學生開展道德實踐活動，這符合中學德育()的原則。

A.言行一致

B.正面說服教育、積極引導

C.嚴格要求與尊重信任相結合

D.通過集體進行教育

【答案】：A

190、我國基礎教育課程改革的目標之一是體現課程結構的()。

A.科學性、藝術性和表現性

B.生活性、時代性和傳統性

C.均衡性、綜合性和選擇性

D.人文性、歷史性和綜合性

【答案】：C

191、課程目的為個沐發展和幸福服務，課程內容提倡廣泛，課程實施

尊重兒童、講究方法，這是()課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A

192、對于“在天平的一邊加一點東西，天平就失去平衡，怎樣使天平

重新平衡”的問題，兒童不僅會考慮把東西拿走，還能考慮改變另一

邊的力臂來維持平衡。這表明該兒童處于()。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

193、學完“壓強”概念，學生理解了“在同等壓力下，受力面積越大

壓強越小”的道理，田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運

用，田老師貫徹的主要教學原則是()

A.理論聯系實際

B.循序漸進

C.直觀性

D.啟發性

【答案】：A

194、下列關于終身教育的表述中，錯誤的是()

A.貫穿人一生的教育

B.強調職前教育與職后教育的一體化

C.強調青少年教育與成人教育的一體化

D.等同于成人教育

【答案】：D

195、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

196、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D

197、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出?印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情

感屬于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

198、班主任工作的重點是（)O

A.對學生進行思想品德教育

B.教育學生努力學習，完成學習任務

C.指導班委會工作

D.評定學生操行

【答案】：A

199、學生在教師指導下到校外進行地理課的地形地貌測繪，這種教學

方法是（）。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習作業法

D.演示法

【答案】：C

200、一般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求比復雜、

需要一定的創造性的學習對動機水平的要求（）。

A.高

B.低

C.一樣

D.因個體的差異而不同

【答案】：A

201、當有機體做出反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類

反應的過程叫（）。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：C

202、教學過程的中心環節是（)

A.鞏固知識

B.運用知識

C.檢查知識

D.領會知識

【答案】：D

203、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

204、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作

業的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業

B.自己規定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業

D.完成作業后玩游戲

【答案】：D

205、古代學校教育不僅脫離生產勞動，而且鄙視生產勞動，這主要反

映了哪一因素對教育的制約

A.生產力發展水平

B.社會政治經濟制度

C.社會人口構成

D.民族文化傳統

【答案】：A

206、把課程分為必修課和選修課的依據是()。

A.課程任務

B.課程制定者

C.學生學習的要求

D.課程組織方式

【答案】：C

207、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是

()0

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】：A

208、下列選項中不屬于再造想象產生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經驗

D.正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C

209、學校課程通常以()的形式出現。

A.選修課程

B.必修課程

C.隱性課程

D.顯性課程

【答案】：A

210、學生學會寫“石”字，有助于寫“磊”字。這種遷移屬于（）

A.具體遷移

B.一般遷移

C.垂直遷移

D.順應遷移

【答案】：A

211、否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作

為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）

A.生產性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C

212、從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以

（）產生為標志。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《愛彌爾》

D.《民本主義》

【答案】：B

213、曾經被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產生恐懼。這

是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A

214、按照遷移內容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為

（）O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正迂移與負迂移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

215、新課程教學改革要求我們首先確立（）。

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念

C.教師為主導，學生為主體的教學觀念

I）.以課堂教學為中心的教學觀念

【答案】：B

216、”磚能做什么”屬于（）發散思維。

A.用途擴散

B.結構擴散

C.方法擴散

D.形態擴散

【答案】：A

217、最早提出“行動研究”這一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D

218、按照遷移內容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為

()O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正迂移與負迂移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

219、美國泰勒的《課程與教學的基本原理》提出了課程編制的“四段

論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為()

A.環境模式

B.目標模式

C.實踐模式

D.過程模式

【答案】：B

220、趙老師的思想品德課的主題為“孝”.課后作業要求學生回家給

父母或其他長輩洗一次腳。趙老師的做法體現的德育原則是()。

A.知行統一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.發揚積極因素.克服消極因素的原則

【答案】：A

221、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

222、美國心理學家0的研究證明，人的道德認知的發展經歷了從前習

俗水平到習俗水平，再到后習俗水平的發展過程。

A.柯爾伯格

B.苛勒

C.艾賓浩斯

D.馮特

【答案】：A

223、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和

習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別，這

種現象表明的影響人發展的因素是O

A.遺傳素質

B.社會環境

C.教育影響

D.個體實踐

【答案】：B

224、衡量教師是否成熟的主要標志是（）。

A.能否充分考慮教學情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關注學生

D.能否關注自身的生存適應性

【答案】：C

225、奧蘇伯爾根據0,把學習分為有意義學習和機械學習。

A.學習結果

B.學習的意識水平

C.學習方式

D.學習內容與學習者認知結構的關系

【答案】：D

226、教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方式是（）o

A.講授法

B.談話法

C.實驗法

D.演示法

【答案】：A

227、耶基斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在

（）O

A.線型關系

B.U型關系

C.倒U型關系

D.平行關系

【答案】：C

228、中學生曉濤時而溫和，時而暴躁；時而歡樂，時而憂郁。這說明曉

濤的情緒具有（）

A.兩極性

B.適應性

C.復合性

D.社會性

【答案】：A

229、主張“把一切知識教給一切人”，提出“泛智”思想的教育家是

（）

A.盧梭

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B

230、義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發展是極為重

要的，它們屬于品德的（）。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

231、在高年級運用得比較多的教學方法是（）

A.講授法

B.討論法

C.發現法

D.讀書指導法

【答案】：B

232、課程的過程模式的提出者是（)

A.皮亞杰

B.布魯納

C.斯騰豪斯

D.盧梭

【答案】：C

233、教育者重視在兒童發展的某一關鍵時期對兒童施以相應的教育,

這是因為兒童的發展具有（）

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.差異性

【答案】：B

234、一份教案的核心是（）o

A.規劃板書內容

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.提出教學目的

【答案】：D

235、下列選項中，不屬于缺失性需要的是（）

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重需要

D.審美的需要

【答案】：D

236、2011年單項選擇：我國現行的學制類型是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學制

【答案】：D

237、測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于（）。

A.組織策略

B.監視策略

C.調節策略

D.精細加工策略

【答案】：C

238、德育過程的基本矛盾是（）

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內容之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

D.受教育者與教育內容之間的矛盾

【答案】：C

239、下列屬于常見的心智技能的是（）o

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應用題

D.拉小提琴

【答案】：C

240、布置課外作業的目的是（）

A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養獨立學習和工作的能力

B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C.使學生掌握新知識

D.使學生對所學教材當堂理解、當堂消化

【答案】：A

241、在教育的基本要素里，作為中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育內容

【答案】：C

242、其教學法被稱作“產婆術”的教育家是（）

A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.昆體良

D.夸美紐斯

【答案】：B

243、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

244、“得天下英才而教育之“一語出自0。

A.《論語》

B.《大學》

C.《孟子?盡心上》

D.《勸學篇》

【答案】：C

245、下列選項中，屬于心理過程的是()

A.意志

B.能力

C.氣質

D.興趣

【答案】：A

246、下列不屬于課堂情境結構的是()

A.班級規模的控制

B.課堂常規的建立

C.課堂紀律

D.學生座位的分配

【答案】：C

247、有關學生動機的培養，說法正確的是()。

A.為學生選擇的榜樣越優秀越好

B.給學生的建議不應太具體，越抽象越好

C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上

D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的

【答案】：A

248、有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是

()。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

249、下大雨的時候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，發現自己并沒有

淋到很濕，以后。每當下雨小李跑得很快。這是()。

A.頓悟

B.逃避條件作用

C.條件反射

D.回避條件作用

【答案】：B

250、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的

主渠道，在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設。

這主要有利于落實課堂三維目標中的0。

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感、態度與價值觀目標

I).認知策略目標

【答案】：C

251、班級中同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養下，涌現出

了一批積極分子開始協助班主任開展各項工作。這說明班集體已經進

入()階段。

A.組建

B.形核

C.發展

D.成熟

【答案】：B

252、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

253、智育的主要內容和任務包括傳授知識、發展技能、培養自主性和

創造性。其根本任務是（）

A.向學生系統傳授科學文化知識，為學生各方面發展奠定良好的知識

基礎？

B.培養訓練學生，使其形成基本技能？

C.培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神？

D.培育或發展學生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

254、桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學習活動,

這一理論屬于（）。

A.刺激一反應理論

員認知一發現理論

C.社會學習理論

D.頓悟學習理論

【答案】：A

255、小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其

賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學習策略是0。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

【答案】：B

256、學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網球。這種現象屬于

Oo

A.順向、正遷移

B.逆向、正遷移

C.順向、負迂移

D.逆向、負遷移

【答案】：A

257、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發展的（）。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：C

258、趙老師關心學生的一舉一動，對學生的各種愿望都是有求必應，

其做法違背了德育原則中的（）。

A.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.發揚積極因素，克服消極因素

【答案】：A

259、校園文化的核心是（）。

A.物質文化

B.學生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

260、全面發展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發展技能、培養

自主性和創造性為主要內容和任務的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

261、“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了注意的（）o

A.指向性

B.集中性

C.穩定性

D.分配

【答案】：B

262、在課程開發的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別

是（）。

A.社會發展、學科特征和受教育者

B.經濟發展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發展、學科特征和教育者

【答案】：A

263、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的

初步映像，這是心智技能形成的（）階段。

A.原型選定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型內化

【答案】：B

264、（）在中學階段居于主導地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B

265、講授法的缺點在于（）o

A.不利于教學活動有目的有計劃地進行

B.不利于發揮教師的主導作用

C.容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習

D.不利于在短時間內獲得大量的知識

【答案】：C

266、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識

的方法屬于教學法中的（）o

A.實驗法

B.演示法

C.引導法

D.參觀法

【答案】：B

267、分層次考試體現的是()多元化。

A.評價主體

B.評價方式

C.評價標準

D.評價原則

【答案】：C

268、學習程度需達到(),學習效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C

269、下列關于復式教學的敘述，正確的是()o

A.復式教學可以在同一年級內進行

B.復式教學適用于學生多、教室少的情況

C.復式教學中教師的教學和學生的自學或做作業同時進行

D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

【答案】：C

270、現代教育發展的根本動因是()。

A.科技進步

B.生產發展水平

C.政治需要

D.產業革命

【答案】：A

27k我國初中階段開設的物理、化學、生物等課程，屬于（）。

A.活動課程

B.學科課程

C.綜合課程

D.校本課程

【答案】：B

272、要充分發揮課程在學校教育中的作用，就必須編制好三個文本，

這三個文本是（）。

A.課程計劃、課程目標、課程內容

B.課程計劃、課程標準、教科書

C.課程方案、課程標準、課程內容

D.課程方案、課程實施、課程評價

【答案】：B

273、教師在向學生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀。該教

師運用的教學法是（）。

A.談話法

B.演示法

C.講授法

D.討論法

【答案】：B

274、班級管理的中心工作是（）

A.了解和研究學生

B.組織培養班集體

C.建立學生檔案

D.班主任工作計劃

【答案】：B

275、注視發光的燈泡幾秒鐘.再閉上眼睛，就會在眼前的黑色背景上

產生與燈泡相似的光亮。這種現象是()。

A.感覺后效

B.感覺對比

C.感覺適應

D.聯覺現象

【答案】：A

276、下列有關感覺的表述中，說法不正確的是()

A.感覺是人腦對事物個別屬性的認識

B.感覺是認識的起點

C.感覺是人腦對事物整體的認識

D.感覺是一切較高級、較復雜的心理現象的基礎

【答案】：C

277、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是

()。

A.示范法

B.系統脫敏法

C