第20頁（共20頁）第六章A卷一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?桃城區校級期中）南北朝時醫學、算學先后進入官學，唐代還有明算科和醫舉，并建立了太史局、太醫署、太仆寺等直接服務于朝廷的職業性科學研究和教育機構。這（）A．反映選官制度的嚴密性 B．沖擊了傳統科舉制度 C．體現國家重視實用科學 D．提升了官員文化素質2．（2024?臨沂二模）1115年，神圣羅馬帝國皇帝明確授予以教授羅馬法而名震四方的博洛尼亞大學師生特權，并保護其人身安全與遷徙自由。后來各國國王紛紛效仿，大學在13、14世紀迅速壯大。這說明中世紀大學是（）A．商品經濟發展的必然結果 B．培養法律人才的主要基地 C．王權教權爭取的重要對象 D．保存傳承文化的重要載體3．（2024春?瀘州期末）近年來瀘州博物館推出多款文創產品。如太平紅云折扇、四渡赤水得意之筆、麒麟溫酒器公仔、風過瀘州帶酒香文藝包等，大受歡迎。這反映了（）A．現代網絡營銷技術迅速發展 B．博物館是文化傳承的重要載體 C．市民文化是社會的主流文化 D．文創產品是知識傳播的主要媒介4．（2023春?烏魯木齊期末）15世紀，西歐的書籍生產事業從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產領域的一場革命。在這場革命中（）A．“新一代的書籍”被催生 B．英國人引領了圖書出版潮流 C．現代工廠制度逐漸確立 D．近代意義的公共圖書館誕生5．（2024春?黑龍江期末）如表所示為中外古代著名人物與圖書館的關系簡述。這說明（）古代西方歐幾里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的數學和科學成就都與亞歷山大圖書館有密切關系古代中國孔子、司馬遷、班固、司馬光等都曾管理過國家圖書，其研究均受益于圖書館A．圖書館提供智力資源 B．東西方文化發展路徑不同 C．東西方文化政策迥異 D．國家圖書館承載多種職能6．（2023?渭南一模）1906年，中國第一個省級公共圖書館一朝南圖書館建立，1909年，國立京師圖書館開始第建，其余各省圖書館也加緊籌建，到民國前夕，各省公共圖書館基本建立，學校圖書館，專業圖書館，私人圖書館也有不同程度的發展，這一時期圖書館的建立和發展（）A．與變法圖強運動相輔相成 B．適應了近代教育的需要 C．以宣傳共和主義為其宗旨 D．推動了科舉制度的廢除7．（2024春?平羅縣校級期中）阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術品，主要來自亞洲和中東地區，集合了五千年的文化和藝術。這說明，阿什莫林博物館（）A．見證了人類文明的發展 B．參與了英國的對外殖民擴張 C．保存了英國的古典文化 D．成為東西方文化交流的渠道8．（2023春?元氏縣校級期末）圖書館、博物館是文化傳承與保護的主要載體，其中博物館全方位地向社會提供了關于自然、社會各領域的知識。下列著名博物館（博物院）中建立于民國時期的是（）①南通博物院②國立歷史博物館③故宮博物院④中國國家博物館A．①② B．②③ C．①④ D．③④9．（2023?廣州模擬）公元前280年左右，古埃及托勒密王朝建成亞歷山大博物館。博物館的資金主要源于國主和政府撥款，用于資助器者進行科學研究和高等教育活動，并出版了荷馬、歐幾里得和索福克勒斯等學者的著作。亞歷山大博物館的建成有利于（）A．古希臘文化的傳承 B．自然遺產的保護 C．分科教育逐步推行 D．印刷技術的改進10．（2023春?淮安期末）亞歷山大博物館里邊大約收藏了70萬件著作，阿基米德、亞里士多德、歐幾里德、希波克拉底等的親筆書稿和著作全存放于此。它吸引了無數的科學家，文學家，思想家，哲學家，醫學家聚集于此，他們利用希臘和東方文化的成果進行科學創造與知識傳播。據此可知該博物館（）A．促進文化傳承與創新 B．推動了西方文化的普及 C．具有鮮明的近代特征 D．直接誘發文藝復興運動11．（2024秋?沈陽期末）1898年12月31日，京師大學堂開學，第一年課程只設詩、書、易、禮四堂和春、秋兩堂。第二年中西并學，除經史外，開設算學、格致、化學及英文、德文、法文、俄文、日文等普通課程，另立史學、地理、政治專門講堂。學堂的興辦（）A．體現了維新派的改革愿望 B．成為近代新式教育的開端 C．反映了傳統向近代的嬗變 D．開創了近代教育的新體制12．（2024?石家莊模擬）先秦時期，作為教育內容的“六藝”，可分為三類：禮、樂為一類，培養行為舉止和道德情操；書、數為一類，注重獲取知識并能夠運用于日常生活；“射”“御”為一類，注重身體健康。據此可知，當時的教育（）A．突出人際關系的和諧 B．關注人的全而發展 C．肯定平民的主體地位 D．強調德育的先導性13．（2024秋?河南期末）法國將國家及公共機構所有的歷史古跡低價對外開放；對個人所有的歷史古跡通過稅收優惠政策鼓勵其對外開放；設立免費參觀日、文化遺產日、25歲以下的公民以及教師可免費參觀文化遺產等等。這些做法（）A．突出對遺產原有價值的保護 B．開發利用了歷史文化遺產 C．擴大了非物質文化遺產范圍 D．建立了系統全面的保護網14．（2023秋?西山區期末）2019年，良渚古城遺址被列入世界遺產名錄，古城擁有同時期世界上規模最大的水利系統，遺址出土有祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞等，權貴大墓與普通墓地的隨葬品對比鮮明。良渚古城的考古發現證實這一時期（）A．最早掌握了稻作和養蠶繅絲技術 B．私有制已經產生，階級分化明顯 C．黃河流域已經進入早期文明社會 D．早期國家形成且帶有神權色彩15．（2024?浙江模擬）1960年，聯合國教科文組織為保護埃及阿布辛貝神殿和菲萊神殿等古跡，共耗資8000萬美元，其中有4000萬美元是由以美國為首的五十多個國家集資的。這說明，文化遺產的保護（）A．需要加強國際合作和協調 B．得到《世界遺產公約》的法律支持 C．應減少行動所需經濟成本 D．強調“文化與自然協調一致”原則16．（2023秋?張家口期末）石峁遺址位于陜西省神木市高家堡鎮石峁村，距今約4000年，遺址發現了大量手工作坊遺址，包括玉器、紡織和釀酒作坊。城址核心區域的一座巨大金字塔，頂部為平臺，四面設有階梯，用于祭祀神靈。下列與其文化特征最相近的考古遺址是（）A．北京人遺址 B．姜寨聚落遺址 C．河姆渡遺址 D．紅山遺址17．（2024春?天津期末）截至2022年6月11日，中國世界自然遺產數達到14項、自然與文化雙遺產4項、數量均居世界第一。1985～2021年，中國世界自然遺產和雙遺產年均旅游收入超140億。這反映了現代中國（）A．文物保護立法得到了落實 B．遺產保護與開發利用并舉 C．生態文明建設的成就突出 D．文化事業服務于經濟建設18．（2024春?榆林期末）古雅典的市政公共建筑占據城市中心位置，市政廣場成為交流信息的重要場所。古羅馬的市政建筑追求整體和諧和規模壯觀，強調中軸線在城市建設中的作用。這些信息反映了（）A．羅馬繼承了雅典建筑風格 B．經濟發展決定市政建設規模 C．城市規劃服務于政治統治 D．人與自然和諧共處理念產生19．（2023?浙江模擬）埃及旅游和文物部2023年3月6日宣布，考古學家在埃及南部的哈索爾神廟附近出土一尊“帶著笑臉和兩個酒窩”的獅身人面像。這尊獅身人面像是在“一處兩層墓穴內部的拜占庭式池子之中”發現的，旁邊是一座“刻有文字的羅馬石碑”。考古學家認為這尊獅身人面像或屬于羅馬皇帝克勞迪烏斯（公元41年—54年在位）。據此，下列解讀不正確的是（）A．此羅馬石碑上的文字可能為象形文字 B．這尊獅身人面像是希臘化時代的產物 C．反映羅馬帝國統治范圍擴展到北非地區 D．這尊獅身人面像或受埃及法老文化影響20．（2023?浙江模擬）某一大教堂因羅馬式穹頂而聞名于世，它于公元537年完工，1453年以后被土耳其人占領，改建成為清真寺。1935年改為博物館，1985年列入世界文化遺產。該大教堂位于下圖中的（）A．① B．② C．③ D．④二．材料題（共2小題）21．（2024春?東麗區校級期中）某學習小組以“文化的傳承與傳播”為主題進行學習時，做了如圖設計。材料一【宏觀建構】材料二【微觀探究】大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。——1916年蔡元培《就任北京大學校長之演說》（1）把材料一中的知識體系補充完整。（2）概括材料二的觀點，結合所學知識簡要評析該觀點。22．（2023?綿陽二模）材料新舊遞嬗之際，作為清代官學核心的國子監也不得不改辦新式教育，終至完全按照新式學堂規制來辦學。科舉制度廢除后，國子監并歸學部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學校。徒有學校之名而無教育之實的地方官學（府州縣學）隨著科舉制度的廢除，職能愈益清簡，惟余尊孔之象征意義。除一小部分地方官學的原有設施被改建為學堂或新式教育機構外，未能在急劇變革的社會中從制度上實現整體轉型。在面臨危機和挑戰的情況下，傳統之學未能和西學實現真正的融通，清代官學也未能實現同西方新式教育的對接與契合，而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉型過程中加速走向了消亡。——摘編自霍紅偉《清代官學在近代教育轉型中的改制與變遷》（1）根據材料并結合所學知識，簡析清政府對官學近代教育轉型的主要舉措。（2）根據材料并結合所學知識，評價清政府的官學近代教育轉型。

第六章A卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案CCBAABABAAC題號121314151617181920答案BBBADBCBD一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?桃城區校級期中）南北朝時醫學、算學先后進入官學，唐代還有明算科和醫舉，并建立了太史局、太醫署、太仆寺等直接服務于朝廷的職業性科學研究和教育機構。這（）A．反映選官制度的嚴密性 B．沖擊了傳統科舉制度 C．體現國家重視實用科學 D．提升了官員文化素質【分析】本題考查了學校教育的發展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】南北朝時醫學、算學進入官學，唐朝有明算科和醫舉，還有服務于朝廷的職業性科學研究機構和教育機構，反映當時的政府重視實用科學，C項正確；醫學、算學進入官學、建立太史局等不屬于選官制度范疇，排除A項；材料與科舉制度的關聯不大，排除B項；太醫署等機構是服務于朝廷的，和官員文化素質提升無關，排除D項。故選：C。【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。2．（2024?臨沂二模）1115年，神圣羅馬帝國皇帝明確授予以教授羅馬法而名震四方的博洛尼亞大學師生特權，并保護其人身安全與遷徙自由。后來各國國王紛紛效仿，大學在13、14世紀迅速壯大。這說明中世紀大學是（）A．商品經濟發展的必然結果 B．培養法律人才的主要基地 C．王權教權爭取的重要對象 D．保存傳承文化的重要載體【分析】本題考查了學校教育，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據所學知識可知，在中世紀，大學成為了王權和教權爭奪影響力的重要場所。皇帝和教會領袖都認識到了大學對于培養未來的政治家、法官和行政官員的重要性，因此他們通過賦予特權來吸引和保護這些學術機構，C項正確；材料沒有提及商品經濟對于大學發展的影響，排除A項；材料沒有體現學生在大學接受法律專業的進修，無法得出“培養法律人才的主要基地”的結論，排除B項；材料主旨“王權與教權對大學的爭取”，而“保存傳承文化的重要載體”與材料主旨不符，排除D項。故選：C。【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。3．（2024春?瀘州期末）近年來瀘州博物館推出多款文創產品。如太平紅云折扇、四渡赤水得意之筆、麒麟溫酒器公仔、風過瀘州帶酒香文藝包等，大受歡迎。這反映了（）A．現代網絡營銷技術迅速發展 B．博物館是文化傳承的重要載體 C．市民文化是社會的主流文化 D．文創產品是知識傳播的主要媒介【分析】本題考查了文化傳承的多種載體及其發展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據材料可知，近年來瀘州博物館推出多款文創產品，這種文化創新受到了大家的歡迎，由此可知博物館是文化傳承的重要載體，通過創新方式傳承文化，B項正確；材料涉及的文化傳播載體是博物館，而非現代網絡，排除A項；材料反映的是歷史文化的傳播，而非市民文化，排除C項；文創產品是知識傳播的媒介之一，材料未反映其是主要媒介，排除D項。故選：B。【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。4．（2023春?烏魯木齊期末）15世紀，西歐的書籍生產事業從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產領域的一場革命。在這場革命中（）A．“新一代的書籍”被催生 B．英國人引領了圖書出版潮流 C．現代工廠制度逐漸確立 D．近代意義的公共圖書館誕生【分析】本題考查印刷書的誕生，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀材料“西歐的書籍生產事業從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產領域的一場革命”，結合印刷書的影響分析。【解答】依據材料“西歐的書籍生產事業從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產領域的一場革命”并結合所學知識可知，“新一代的書籍”指的是印刷書，它的出現和發展加快了文化的傳播，改變了只有上等人才能讀書的狀況，有助于文化的大眾化傳播，故A項正確；這場革命中，英國人并沒有引領圖書出版的潮流，故B項錯誤；現代工廠制度的建立是在工業革命時期，15世紀時期，工業革命還沒有開始，故C項錯誤；近代意義的公共圖書館出現在19世紀下半葉，而且材料強調的是印刷書的出現，故D項錯誤。故選：A。【點評】本題考查印刷書的影響，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。5．（2024春?黑龍江期末）如表所示為中外古代著名人物與圖書館的關系簡述。這說明（）古代西方歐幾里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的數學和科學成就都與亞歷山大圖書館有密切關系古代中國孔子、司馬遷、班固、司馬光等都曾管理過國家圖書，其研究均受益于圖書館A．圖書館提供智力資源 B．東西方文化發展路徑不同 C．東西方文化政策迥異 D．國家圖書館承載多種職能【分析】本題考查了圖書館的成長，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】據材料，中外古代著名的思想家、科學家、史學家很多受益于圖書館。結合所學，圖書館擔負保存人類文化典籍的職責，提供智力資源，能夠增長人的知識，A項正確；東西方的思想家、科學家、史學家很多受益于圖書館，反映東西方文化的相似性，而非路徑不同，排除B項；材料體現東西方都重視圖書館建設，文化政策有相同點，而非迥異，排除C項；材料主要反映中外古代著名人物與圖書館的關系，體現圖書館保存文化典籍，促進文化發展，這只是圖書館職能的一方面，不能體現“多樣”，排除D項。故選：A。【點評】本題考查了圖書館的成長，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。6．（2023?渭南一模）1906年，中國第一個省級公共圖書館一朝南圖書館建立，1909年，國立京師圖書館開始第建，其余各省圖書館也加緊籌建，到民國前夕，各省公共圖書館基本建立，學校圖書館，專業圖書館，私人圖書館也有不同程度的發展，這一時期圖書館的建立和發展（）A．與變法圖強運動相輔相成 B．適應了近代教育的需要 C．以宣傳共和主義為其宗旨 D．推動了科舉制度的廢除【分析】本題主要考查我國教育事業的發展，要求學生結合我國教育事業發展的表現和影響來分析。【解答】A．變法圖強運動是1898年。B．我們廢除了科舉考試，促進了近代學校教育的發展，從1906年開始創辦公立圖書館，這適應了當時教育發展的要求。C．當時的圖書館是政府創辦的，并不是傳播共和思想為主要宗旨。D．科舉制度是1905年被廢除的。故選：B。【點評】解答問題要搞清楚我國科舉制變化的特點，還要搞清楚晚清時期教育發展的特征和影響。7．（2024春?平羅縣校級期中）阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術品，主要來自亞洲和中東地區，集合了五千年的文化和藝術。這說明，阿什莫林博物館（）A．見證了人類文明的發展 B．參與了英國的對外殖民擴張 C．保存了英國的古典文化 D．成為東西方文化交流的渠道【分析】本題考查博物館的建設與發展，解題的關鍵信息是“主要來自亞洲和中東地區，集合了五千年的文化和藝術”，結合博物館的作用分析。【解答】依據材料“主要來自亞洲和中東地區，集合了五千年的文化和藝術”并結合所學知識可知，阿什莫林博物館保存了東方一些古代藝術品，這說明其傳承和保護了文化，有利于促進人類文明的發展，故A項正確；材料信息無法證明這些藝術品來自英國的殖民擴張，故B項錯誤；材料中的藝術品來自亞洲和中東地區，而非英國本土的，不屬于英國的古典文化，故C項錯誤；材料說明阿什莫林博物館見證了人類文明的發展，未體現其成為東西方文化交流的渠道，故D項錯誤。故選：A。【點評】本題考查博物館的作用，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。8．（2023春?元氏縣校級期末）圖書館、博物館是文化傳承與保護的主要載體，其中博物館全方位地向社會提供了關于自然、社會各領域的知識。下列著名博物館（博物院）中建立于民國時期的是（）①南通博物院②國立歷史博物館③故宮博物院④中國國家博物館A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】本題考查了博物館的建設與發展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】結合所學可知，國立歷史博物館是中華民國成立后建立的第一個博物館，1912年蔡元培主持在北京國子監舊址籌建，任命胡在縉為主任，②正確；故宮博物院是我國著名的古代文化藝術博物館，在北京故宮內，建于1925年，以歷代藝術館為主，設立各類專館及陳列室，存有大量的珍貴文物，③正確；南通博物院是近代中國最早的博物館，1905年張謇創設于江蘇通州，與材料中民國時期不符，①錯誤；2003年，中國歷史博物館和中國革命博物館合并組建成為中國國家博物館，與材料中民國時期不符，④錯誤，B正確，排除ACD。故選：B。【點評】本題考查了博物館的建設與發展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（2023?廣州模擬）公元前280年左右，古埃及托勒密王朝建成亞歷山大博物館。博物館的資金主要源于國主和政府撥款，用于資助器者進行科學研究和高等教育活動，并出版了荷馬、歐幾里得和索福克勒斯等學者的著作。亞歷山大博物館的建成有利于（）A．古希臘文化的傳承 B．自然遺產的保護 C．分科教育逐步推行 D．印刷技術的改進【分析】本題主要考查了博物館的建設，要求學生結合博物館的建設來分析。【解答】根據材料“古埃及托勒密王朝建成亞歷山大博物館。博物館的資金主要源于國主和政府撥款，用于資助器者進行科學研究和高等教育活動，并出版了荷馬、歐幾里得和索福克勒斯等學者的著作”并結合所學可知，古埃及托勒密王朝屬于希臘化時代的最后一個王朝，其建立的亞歷山大博物館的建成有利于古希臘文化的傳承，A正確；亞歷山大博物館的建成和保護自然遺產無關，保護的是古希臘文明，排除B；博物館和分科教育無關，排除C；材料沒有提到印刷術的相關信息，排除D。故選：A。【點評】本題主要考查了博物館的建設，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。10．（2023春?淮安期末）亞歷山大博物館里邊大約收藏了70萬件著作，阿基米德、亞里士多德、歐幾里德、希波克拉底等的親筆書稿和著作全存放于此。它吸引了無數的科學家，文學家，思想家，哲學家，醫學家聚集于此，他們利用希臘和東方文化的成果進行科學創造與知識傳播。據此可知該博物館（）A．促進文化傳承與創新 B．推動了西方文化的普及 C．具有鮮明的近代特征 D．直接誘發文藝復興運動【分析】本題考查博物館的建設與發展，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。【解答】希臘化時期亞歷山大博物館藏有豐富的古希臘著作，吸引無數學者前來傳播知識和科學創造。因此，該博物館促進了文化的傳承與創新，A項正確；該博物館推動了東西方文化的交流，排除B項；該博物館屬于古代世界，不具有近代特征，排除C項；意大利保存了古希臘羅馬文化，是文藝復興運動發生的客觀因素，而不是亞歷山大博物館，排除D項。故選：A。【點評】本題考查博物館的建設與發展，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和發現問題的能力。11．（2024秋?沈陽期末）1898年12月31日，京師大學堂開學，第一年課程只設詩、書、易、禮四堂和春、秋兩堂。第二年中西并學，除經史外，開設算學、格致、化學及英文、德文、法文、俄文、日文等普通課程，另立史學、地理、政治專門講堂。學堂的興辦（）A．體現了維新派的改革愿望 B．成為近代新式教育的開端 C．反映了傳統向近代的嬗變 D．開創了近代教育的新體制【分析】本題考查近代中國教育事業的發展，題干中的關鍵信息是“除經史外，開設算學、格致、化學及英文、德文、法文、俄文、日文等普通課程”“另立史學、地理、政治專門講堂”。【解答】材料“除經史外，開設算學、格致、化學及英文、德文、法文、俄文、日文等普通課程”“另立史學、地理、政治專門講堂”體現的是京師大學堂開設西方的應用型課程，反映的是當時中國教育由傳統向近代的嬗變，C項正確；戊戌變法在1898年9月21日以失敗告終，排除A項；中國近代教育的開端是洋務運動，排除B項；材料與開創近代與新體制的說法無關，排除D項。故選：C。【點評】本題主要通過近代中國教育事業的發展來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養。12．（2024?石家莊模擬）先秦時期，作為教育內容的“六藝”，可分為三類：禮、樂為一類，培養行為舉止和道德情操；書、數為一類，注重獲取知識并能夠運用于日常生活；“射”“御”為一類，注重身體健康。據此可知，當時的教育（）A．突出人際關系的和諧 B．關注人的全而發展 C．肯定平民的主體地位 D．強調德育的先導性【分析】本題考查中國教育事業的發展，要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】根據材料“禮、樂為一類，培養行為舉止和道德情操；書、數為一類，注重獲取知識并能夠運用于日常生活；‘射’‘御’為一類，注重身體健康”可知，先秦時期的教育不但注重培養人的道德情操，還教給人們運用知識的能力，且還關注人們的身體健康，可見當時的教育是非常關注人的全面發展，B項正確；材料并未涉及如何與人相處之道，排除A項；材料并未涉及平民是否在社會中占據主體地位，排除C項；材料中只是就教育內容進行分類，并沒有排出先后順序，排除D項。故選：B。【點評】本題考查中國教育事業的發展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。13．（2024秋?河南期末）法國將國家及公共機構所有的歷史古跡低價對外開放；對個人所有的歷史古跡通過稅收優惠政策鼓勵其對外開放；設立免費參觀日、文化遺產日、25歲以下的公民以及教師可免費參觀文化遺產等等。這些做法（）A．突出對遺產原有價值的保護 B．開發利用了歷史文化遺產 C．擴大了非物質文化遺產范圍 D．建立了系統全面的保護網【分析】本題主要考查世界歷史文化遺產，要求學生結合法國歷史文化遺產保護的特征和影響來分析。【解答】依據材料“法國將國家及公共機構所有的歷史古跡低價對外開放……”，可以看出法國通過各種政策向公眾開放，體現了法國充分利用文化遺產來教育影響廣大的民眾，B項正確；材料未涉及對遺產原有價值的保護，排除A項；材料未涉及擴大了非物質文化遺產范圍，排除C項；材料不能體現建立了系統全面的保護網，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查世界歷史文化遺產，側重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。14．（2023秋?西山區期末）2019年，良渚古城遺址被列入世界遺產名錄，古城擁有同時期世界上規模最大的水利系統，遺址出土有祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞等，權貴大墓與普通墓地的隨葬品對比鮮明。良渚古城的考古發現證實這一時期（）A．最早掌握了稻作和養蠶繅絲技術 B．私有制已經產生，階級分化明顯 C．黃河流域已經進入早期文明社會 D．早期國家形成且帶有神權色彩【分析】本題考查中國歷史文化遺產，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。【解答】據材料“遺址出土有祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞等，權貴大墓與普通墓地的隨葬品對比鮮明”可知，良渚遺址墓葬隨葬品的差距表明已經出現貧富差距，進而可以證明私有制的產生和階級分化，B項正確；材料材料沒有涉及稻作農業和養蠶繅絲技術，且河姆渡文化已經掌握了水稻種植，排除A項；良渚文化位于長江流域，排除C項；良渚文化尚未進入國家時期，排除D項。故選：B。【點評】本題考查中國歷史文化遺產，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。15．（2024?浙江模擬）1960年，聯合國教科文組織為保護埃及阿布辛貝神殿和菲萊神殿等古跡，共耗資8000萬美元，其中有4000萬美元是由以美國為首的五十多個國家集資的。這說明，文化遺產的保護（）A．需要加強國際合作和協調 B．得到《世界遺產公約》的法律支持 C．應減少行動所需經濟成本 D．強調“文化與自然協調一致”原則【分析】本題考查世界文化遺產的保護，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據材料可知，遺產的保護需要五十多個國家集資，由此可知，國際合作在遺產保護中的作用，A項正確；材料未呈現《世界遺傳公約》的法律支持，排除B項；材料中的費用是保護的花銷，而非要減少行動所需經濟成本，排除C項；材料強調國際合作在文化遺產保護的重要性，未提到“文化與自然協調一致”原則，排除D項。故選：A。【點評】本題考查世界文化遺產的保護，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。16．（2023秋?張家口期末）石峁遺址位于陜西省神木市高家堡鎮石峁村，距今約4000年，遺址發現了大量手工作坊遺址，包括玉器、紡織和釀酒作坊。城址核心區域的一座巨大金字塔，頂部為平臺，四面設有階梯，用于祭祀神靈。下列與其文化特征最相近的考古遺址是（）A．北京人遺址 B．姜寨聚落遺址 C．河姆渡遺址 D．紅山遺址【分析】本題考查中國歷史文化遺產，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。【解答】材料所示石峁遺址“距今約4000年左右”“發現了大量手工作坊遺址，包括玉器、紡織和釀酒作坊”“巨大金字塔，頂部為平臺，四面設有階梯，用于祭祀神靈”，這些信息都表明石峁遺址文化處于父系氏族社會時期，而紅山文化屬于父系氏族公社時期，該遺址出土了玉器，還有較大規模的祭壇和神廟，石峁遺址文化和紅山遺址文化最為接近，D項正確；北京人遺址處于舊石器時代，排除A項；姜寨聚落遺址和河姆渡遺址屬于母系氏族公社時期，排除B、C兩項。故選：D。【點評】本題考查中國歷史文化遺產，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。17．（2024春?天津期末）截至2022年6月11日，中國世界自然遺產數達到14項、自然與文化雙遺產4項、數量均居世界第一。1985～2021年，中國世界自然遺產和雙遺產年均旅游收入超140億。這反映了現代中國（）A．文物保護立法得到了落實 B．遺產保護與開發利用并舉 C．生態文明建設的成就突出 D．文化事業服務于經濟建設【分析】本題主要考查了文化遺產的保護和利用，要求學生結合文化遺產的特征及影響來分析。【解答】目前我國的世界自然遺產以及自然與文化雙遺產數量均居世界第一，我國對自然遺產、自然與文化雙遺產的保護也與經濟開發利用有機結合在一起，故選B項；材料與文物保護立法沒有直接聯系，故排除A項；C項不符合材料主旨，故排除C項；材料體現的是自然遺產、自然與文化雙遺產的經濟效益，不能說明文化遺產的經濟潛力，故排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查了文化遺產的保護和利用，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。18．（2024春?榆林期末）古雅典的市政公共建筑占據城市中心位置，市政廣場成為交流信息的重要場所。古羅馬的市政建筑追求整體和諧和規模壯觀，強調中軸線在城市建設中的作用。這些信息反映了（）A．羅馬繼承了雅典建筑風格 B．經濟發展決定市政建設規模 C．城市規劃服務于政治統治 D．人與自然和諧共處理念產生【分析】本題考查了古羅馬的歷史遺產，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據材料可知，雅典的城市規劃突出公共空間和公共參與，其服務于民主政治，強調民主參與：羅馬城市規劃突出整體秩序和中軸線在城市建設中的作用，體現君權的威嚴，其服務于帝國統治，強調中央集權，C項正確；結合所學可知，古雅典與古羅馬在建筑風格上有很大的不同，并且從材料可以看出古羅馬與古雅典在建筑選址上也有不同，排除A項；古代雅典和羅馬都是奴隸制工商業經濟，排除B項；材料反映的是城市規劃與政治統治的關系，未涉及人與自然的和諧，排除D項。故選：C。【點評】本題考查了古羅馬的歷史遺產，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。19．（2023?浙江模擬）埃及旅游和文物部2023年3月6日宣布，考古學家在埃及南部的哈索爾神廟附近出土一尊“帶著笑臉和兩個酒窩”的獅身人面像。這尊獅身人面像是在“一處兩層墓穴內部的拜占庭式池子之中”發現的，旁邊是一座“刻有文字的羅馬石碑”。考古學家認為這尊獅身人面像或屬于羅馬皇帝克勞迪烏斯（公元41年—54年在位）。據此，下列解讀不正確的是（）A．此羅馬石碑上的文字可能為象形文字 B．這尊獅身人面像是希臘化時代的產物 C．反映羅馬帝國統治范圍擴展到北非地區 D．這尊獅身人面像或受埃及法老文化影響【分析】本題考查古希臘的歷史遺產，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。【解答】結合所學可知，希臘化時代為從亞歷山大遠征（公元前334）到羅馬最終征服托勒密埃及（公元前30）之間大約300年，與羅馬皇帝克勞迪烏斯（公元41年—54年在位）時間不符合，B項符合題意，選擇B項；古埃及用象形文字，因此此羅馬石碑上的文字可能為象形文字，A項不符合題意，排除A項；羅馬石碑出現在埃及，反映了羅馬帝國統治范圍擴展到北非地區，C項不符合題意，排除C項；神廟、獅身人面像跟法老權力文化有關系，因此這尊獅身人面像或受埃及法老文化影響，D項不符合題意，排除D項。故選：B。【點評】本題考查古希臘的歷史遺產，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。20．（2023?浙江模擬）某一大教堂因羅馬式穹頂而聞名于世，它于公元537年完工，1453年以后被土耳其人占領，改建成為清真寺。1935年改為博物館，1985年列入世界文化遺產。該大教堂位于下圖中的（）A．① B．② C．③ D．④【分析】本題考查歐洲文藝復興時期的文化遺產，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據題干信息，因羅馬式穹頂而聞名于世，它于公元537年完工，查士丁尼在位時期，1453年奧斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，由此可知該教堂為圣索菲亞大教堂，位于君士坦丁堡，在④處，D項正確；①②在美洲，③在印度，排除ABC項。故選：D。【點評】本題考查歐洲文藝復興時期的文化遺產，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。二．材料題（共2小題）21．（2024春?東麗區校級期中）某學習小組以“文化的傳承與傳播”為主題進行學習時，做了如圖設計。材料一【宏觀建構】材料二【微觀探究】大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。——1916年蔡元培《就任北京大學校長之演說》（1）把材料一中的知識體系補充完整。（2）概括材料二的觀點，結合所學知識簡要評析該觀點。【分析】本題考查文化傳承的多種載體及其發展。第一問要結合文化傳承的多種載體及其發展的特征來解答；第二問要結合新文化運動的影響來解答。【解答】（1）根據所學知識，A：文化傳承的多種載體及其發展包括學校教育的發展、印刷術的誕生、B：圖書館的成長、博物館的建設與發展。其中印刷術由雕版印刷術發展到C：活字印刷術。（2）根據材料中的“所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官：入商科者，非為致富。”可得出觀點：北京大學是研究高深學問的地方，而不是謀求升官發財的地方。評析：根據材料中的“所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。”可得出蔡元培就任北京大學校長時告誡師生北京大學的辦學宗旨，是研究學