語文園地二第1課時第2課時第1課時樂觀、頑強交流平臺淘氣、頑皮勇敢、機靈大家能不能用一兩個詞來評價這三個人物？

小說中很多地方直接表現(xiàn)了人物的特點。從魯濱遜把好處和壞處對照起來的描寫中我深刻體會到魯濱遜樂觀、頑強的特點。天真頑皮可愛◎湯姆躺在一張沙發(fā)上◎夸張地吹噓了一番◎魯濱遜走遍荒島◎在山坡上選擇……◎搭起一座簡陋的帳篷

從描寫人物的句子中看出一個人的性格。聰明能干

每個人都是立體的、多面的，評價人物時

角度不能太單一。

尼爾斯雖然淘氣、頑皮，但是從尼爾斯怕雄鵝飛走的心理活動中我感受到他是一個體貼父母的孩子。了解這些常見的描寫人物的方法及作用有助于我們對人物進行準確的評價。拓展交流，積累描寫人物的方法。外貌描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫詞句段運用讀下面的詞語，說說這些詞語有什么特點。垂涎三尺火冒三丈一日三秋一步登天一字千金度日如年高聳入云天翻地覆驚天動地震耳欲聾寸步難行怒發(fā)沖冠不毛之地揮汗如雨夸大的說法有突出強調(diào)的作用增強表達效果引起人們的注意這些詞語的特點——目的手段為了達到某種表達效果的需要運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征了解夸張的修辭手法什么是夸張？擴大夸張縮小夸張超前夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”“小、少、低、弱、淺……”在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步夸張的形式有哪些？說一說下列句子是哪種形式的夸張。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。他大吼了一聲，大山都抖了三抖。····················“淚水如雨，灑了一地”擴大夸張表明眼淚很多表現(xiàn)了人們無比激動、喜極而泣的心情運用夸張的修辭手法的作用“眨眼就到了”擴大夸張表明時間過得飛快表現(xiàn)了節(jié)日里的忙碌和快樂“大山都抖了三抖”擴大夸張表明聲音非常響亮吼聲之大夸張的作用：突出事物的本質(zhì)加強情感強調(diào)語氣烘托氣氛盼望餓安靜喜歡厚運用夸張的修辭手法寫句子。餓快一點了，我們還沒吃午飯，個個餓得前胸貼著后背。安靜會場里非常安靜，我只聽見自己的心跳。周圍的人好像都定住了，甚至聽不見他們的呼吸。喜歡他太喜歡那幅畫了，眼神一刻也舍不得挪開。盼望我們望眼欲穿，盼望著他早點到來。厚這本書厚得我一年都看不完。詞句段運用第2課時下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。陳海慶俞東明譯者：續(xù)表這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松不同的譯者同一部作品出現(xiàn)不同譯本的原因：不同的人生經(jīng)歷對作品的不同理解不同的譯本意思表達不同語言風格不同注：不同的譯本并不影響我們閱讀和理解名著。讀句子，體會三種不同的譯法中心語修飾語描寫角度表達效果這天晚上的偉大場面從來沒有見到過的場面一個夜晚前所未有的最輝煌的氣氛一夜最激動人心的心情都讓讀者體會到“這個夜晚”不一般的意義，感受到歡樂、興奮的氣氛。不同的譯法修辭手法表達的情感想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。都突出表現(xiàn)了人們高興得不知道說什么好，只能用眼淚來表達自己內(nèi)心的感受。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。夸張表達效果喜極而泣

總結(jié)：以上三種譯文在表達形式上不盡相同（主要體現(xiàn)在語言風格），但表達的意思都是一致的，都達到了相同的表達效果。一部外國文學作品，常常會有不同的譯者，要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。語言表達的多樣性交流學習收獲語言表達的豐富性

對寫作的啟示：在進行語言表達時，盡量用不同的語言形式體現(xiàn)出來。◎讀書須用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎聽君一席話，勝讀十年書。◎路遙知馬力，日久見人心。◎近水知魚性，近山識鳥音。日積月累

讀書須用意，一字值千金。

讀書時應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。常用于教育人要好好讀書。莫道君行早，更有早行人。

別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。聽君一席話，勝讀十年書。

與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。指與別人溝通時不經(jīng)意間被點撥而有所頓悟時的一種感慨。路遙知馬力，日久見人心。

路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。指時間可以檢驗一切。近水知魚性，近山識鳥音。臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。語文園地二第一課時第二課時第一課時

本單元的課文讓我們接觸到了一些外國文學名著，那些血肉豐滿、性格迥異的人物給我們留下了深刻的印象。莎士比亞說得好“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，你又怎樣評價我們課文中的人物呢？請大家一起來交流一下。一、談話導(dǎo)入1.回顧所學課文，了解其中的主要人物。

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說。課文梗概按照魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜流落荒島——建房定居——養(yǎng)牧種植——救“星期五”——回到英國等故事。課文節(jié)選部分則寫了魯濱遜流落荒島后慢慢適應(yīng)島上孤獨的生活，學會生存的過程。二、交流平臺

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的一部兒童文學作品。節(jié)選部分寫了主人公尼爾斯被變成小狐仙后到騎上家中的大雄鵝旅行前的系列遭遇。

《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的四大名著之一，寫了湯姆的五次歷險。本課節(jié)選的是“找到湯姆和貝琪”這一精彩片段，寫的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。

魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活；有堅毅的精神和英雄本色；有創(chuàng)造精神和開拓精神；并且是一個意志極為堅強、生活信念十分執(zhí)著、務(wù)實肯干、勤于創(chuàng)造的人。2.交流對人物的評價。

尼爾斯原來是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，他不愛學習、懶惰任性、愛捉弄小動物，被小狐仙變成小人兒后，在騎鵝旅行的途中經(jīng)歷了許多磨礪，從動物身上學到了許多優(yōu)點，改掉了身上的壞毛病，成為一個好孩子。

湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當“綠林好漢”，過行俠仗義的生活。3.讀外國名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著中印象深刻的人物和情節(jié)，交流自己的感受。

我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。之前學習《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而勇敢啊！

讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆?索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。

每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當我讀到他心里想“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。讀外國名著，我們也是依據(jù)情節(jié)以及抓住人物描寫的句段來體會人物形象的，要注意全面、多角度體會人物性格。1.讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。（一）第1小題鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。三、詞句段運用

····

············

····這三個句子中加點部分都運用了夸張的修辭手法。（1）共同點：“淚水如雨”形象具體地描述了人們見到湯姆和貝琪平安歸來時的激動的心情和場面。“眨眼就到了”寫出了時間的飛逝和人們年前的緊張忙碌。“喜得快要發(fā)瘋了”則通過夸張的手法把八兒過臘八節(jié)時的歡快、喜悅的心情逼真地表現(xiàn)出來了。①夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描繪，或者擴大，或者縮小。（2）觀察句式特點，說說自己的發(fā)現(xiàn)：想想什么是夸張？在文學作品中夸張有什么作用？例：這里簡直是人山人海，仿佛是一片歡騰的海洋。（夸大，突出了人多。）他的心眼比針尖還要細。（夸小,這個句子用在不同的地方意思也就不同：或者突出他心胸狹窄；或者突出他做事很認真，很細心。）恰當運用夸張，可以突出所寫對象的特點，激發(fā)讀者的想象，增強表達效果。②夸張的好處：（3）因為夸張是“言過其實”的夸大或夸小，所以在寫夸張句時首先還是應(yīng)該抓住其“實”，從事物的形象、特征、作用、程度等進行描繪。①空間夸張：長短、大小、面積等。例：他是一個寬洪大量的人，真稱得上是“宰相肚里能撐船”。（體積夸大）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（長度夸大）②時間夸張（夸長或夸短）。例：a.他不喜歡練琴，坐在凳子上的半個小時簡直是度日如年。（時間夸長）

b.六年的光陰，有如白駒過隙，一晃我們就要畢業(yè)了。（時間夸短）③物象夸張。

例：a.他的身材又高又瘦，真像一根細竹竿。b.郊外的蚊蟲多得可怕，嗡聲如雷。④感情夸張。

例：她哭了，眼淚像沒關(guān)住的水龍頭，“嘩嘩”直流。他的思緒像被貓玩亂的毛線團，打了千百個結(jié)，怎么也解不開。

夸張是指故意言過其實，對客觀的人、事物作擴大或縮小的描述。比喻就是打比方，是用本質(zhì)不同又有相似點的事物描繪事物或說明道理。2.同桌相互交流，試著選用一兩個給出的詞語說一句話，用上夸張的修辭手法。（4）夸張和比喻的本質(zhì)區(qū)別：餓安靜厚盼望喜歡1

這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶

這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。

想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時3.下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。

俞東明、陳海慶合譯版本：第一句直接敘述了那個夜晚是小鎮(zhèn)最輝煌的一個夜晚。第二句“淚水如雨，灑了一地”運用了比喻和夸張的修辭手法，以精練的語言，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人們極度高興的心情，也是課本采用的版本。

這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶

張友松翻譯的版本：運用了擬人和夸張的修辭手法，小鎮(zhèn)成了一個見證者，寫出了人們找到孩子后內(nèi)心無比喜悅、激動。情感更加細膩、起伏。

這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松你喜歡哪種譯本？為什么？成時翻譯版本：寫出了小鎮(zhèn)當晚的場面，語言較為平實。

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時第二課時日積月累讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。整體感知

小組討論交流：通過討論把握句子大意，不理解的地方提出來。理解句子莫道君行早，更有早行人。出自《增廣賢文·上集》含義：別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。讀書須用意，一字值千金。出自《增廣賢文·上集