中考銜接點(diǎn)-光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中考早知道：從實(shí)驗(yàn)器材的選擇與安裝、實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格、分析數(shù)

據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、創(chuàng)新裝置等維度考查學(xué)生的探究能力。

(2020河北32題4分)在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，平面鏡水平放置，白

色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由E、F兩部分組成，可繞豎直接縫ON翻轉(zhuǎn)，如圖

所示。(1)實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是

?、激光筆和鉛筆。解析：(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)為了驗(yàn)證光的反射定律，需要測(cè)量反

射角和入射角的度數(shù)，所以必須有量角器；量角器

(2)將一束光貼著紙板E沿AO射到O點(diǎn)，紙板F上會(huì)顯示出反射光束OB；為探究反射

光和入射光是否在同一平面內(nèi)，下一步的操作是

?

?。解析：(2)將紙板F沿ON向后折(向前折)，看其上是否有反射

光線，轉(zhuǎn)動(dòng)后，若不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射

光線在同一平面內(nèi)；將紙板F沿ON向后折(向前折)，

看其上是否有反射光線

(3)使光束以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。由此可得：在反射現(xiàn)

象中，

?。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角130°30°245°45°360°60°解析：(3)使光束以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由表格中的數(shù)

據(jù)可知，反射角始終等于入射角。反射角等于入射角

(教材P97素材改編)小欣同學(xué)為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，準(zhǔn)備了如下器材：相

同的兩支蠟燭、平面鏡、玻璃板、白紙。(1)為了提高實(shí)驗(yàn)的精度和效果，應(yīng)該選用

(填序號(hào))；A.

2

mm厚的半透明玻璃B.

1

mm厚的半透明玻璃C.

2

mm厚的平面鏡D.

1

mm厚的平面鏡B

(2)如圖，在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，人

眼在蠟燭

(選填“A”或“B”)側(cè)觀察，直到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這

種確定像與物大小關(guān)系的方法是

(選填“控制變量法”或“等效替

代法”)；(3)為了讓右邊的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小欣同學(xué)只將玻璃板向右平移，則蠟

燭像的位置

(選填“向右移動(dòng)”“向左移動(dòng)”或“不變”)；A

等效替代法

不變

(4)在探究平面鏡成的像是虛像還是實(shí)像時(shí)，小欣移開(kāi)后面的蠟燭B，用白紙作

為光屏放在像的位置，然后

(選填“透過(guò)”或“不透過(guò)”)玻璃板觀

察白紙，此時(shí)將

(選填“看到”或“看不到”)蠟燭A的像，說(shuō)明平

面鏡成的是虛像；(5)為了感受平面鏡成像，小欣同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前1.5

m處，她以0.2

m/s

的速度向平面鏡走近，經(jīng)過(guò)3

s后，小欣向前移動(dòng)的距離為

m，小欣和她的

像之間的距離是

m。不透過(guò)

看不到

0.6

1.8

(教材P110T9改編)如圖甲是王楠同學(xué)利用光具盤(pán)探究光從空氣斜射入玻璃中

時(shí)的光路，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下表：入射角α10°30°45°60°折射角β7.1°20.7°30°37.8°(1)分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論：

?

；(寫(xiě)出一條即可)當(dāng)光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角

小于入射角

(2)由表格中的數(shù)據(jù)還可以判斷：當(dāng)光以55°的入射角從空氣射入玻璃中時(shí)，其折射

角

(選填“等于”“小于”或“大于”)30°；(3)當(dāng)光以30°的入射角從玻璃斜射入空氣中時(shí)，其折射角是

?，你的依據(jù)

是

?；(4)同班的陳新同學(xué)利用圖乙探究光從空氣斜射入水中時(shí)的光路。實(shí)驗(yàn)時(shí)，光貼著

光屏從空氣斜射入水中，將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上

(選填

“能”或“不能”)看到折射光，此時(shí)折射光線和入射光線

(選填“在”或

“不在”)同一平面內(nèi)；(5)保持圖乙的入射光不動(dòng)，繼續(xù)往水槽里加適量的水，會(huì)看到水槽底部的亮斑B

向

?移動(dòng)。大于

45°

在光的折射中，光路可逆

不能

在

左

4.

實(shí)驗(yàn)評(píng)估晴天正午，小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形

狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的

呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：a.與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；c.與樹(shù)葉間空隙

大小有關(guān)。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是

(選填“合理”或“不合理”)的；不合理

(2)為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中

甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3

mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2

cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼?/p>

把帶孔的卡片置于上方，讓太陽(yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉

間空隙形狀無(wú)關(guān)，你選用

?卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是

否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由

此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論

(選填

“可靠”或“不可靠”)，若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)?/p>

虛線框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀。乙

不可靠

(3)通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是

?。A.

通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像B.

小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)C.

小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)D.

不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的解析：(1)猜想a是光斑是樹(shù)葉的影子，因?yàn)楣獍呤切】壮上瘳F(xiàn)象，不是影子，所以

不合理。C

(2)①根據(jù)控制變量法可知，驗(yàn)證“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀(即孔的形狀)有

關(guān)”時(shí)，保持樹(shù)葉間空隙大小不變，改變孔的形狀，觀察光斑的形狀，所以符合這

一條件的是乙卡片；②小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，而甲卡片孔的形狀相同，孔

的大小改變，根據(jù)控制變量法可知，驗(yàn)證“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小(即孔的

大小)有關(guān)”時(shí)，應(yīng)保持孔的形狀不變，改變孔的大小，但由于甲圖中孔的形狀與

太陽(yáng)的形狀相同，所以由此得出的結(jié)論不可靠；③根據(jù)控制變量法可知：驗(yàn)證“光

斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小(即孔的大小)有關(guān)”時(shí)，保持樹(shù)葉間空隙形狀不變，孔

的大小不同，所以設(shè)計(jì)的帶孔的卡片如圖。(3)圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在光屏與小孔的距離相同的條件下，如果孔較小，通過(guò)孔形成的

光斑是小孔成像現(xiàn)象，光斑形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)；如果孔太大，通過(guò)孔形成的光斑

不再是小孔成像現(xiàn)象，而是影子的原因，則光斑形狀與孔的形狀有關(guān)；圖乙與圖丙

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在孔的形狀一定的條件下，如果光屏與小孔的距離較近，通過(guò)孔形成的光

斑不再是小孔成像現(xiàn)象，而是影子的原因，則光斑形狀與孔的形狀有關(guān)；如果光屏

與小孔的距離較遠(yuǎn)時(shí)，通過(guò)孔形成的光斑屬于小孔成像現(xiàn)象，光斑形狀與孔的形狀

無(wú)關(guān)，故A、B、D正確；小孔所形成的光斑，其大小與孔到地面的距離有關(guān)；大孔

所形成的光斑，其大小與孔到地面的距離無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤。中考銜接點(diǎn)-光現(xiàn)象作圖中考早知道：①能夠利用光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射特點(diǎn)作

光路圖；②了解光線模型，能用光路圖描述光現(xiàn)象。

(教材P90T2改編)“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)大家都很熟悉。如圖所示為“井底觀

天”的示意圖，設(shè)P點(diǎn)為青蛙的眼睛，請(qǐng)作出青蛙看到天空范圍的光路圖。

母題1圖子題1.1畫(huà)出燈光下人的影子的大致區(qū)域。子題1.1圖

(教材P95T1改編)如圖所示，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫(huà)出它的反射光線，并標(biāo)明

反射角的大小。

母題2圖子題2.1(教材P95T2改編)請(qǐng)畫(huà)出光線經(jīng)鏡面兩次反射后的光路圖，保留作圖痕跡。

子題2.1圖子題2.2(教材P95T3改編)如圖所示，太陽(yáng)光與水平地面成40°角，小明用一塊平面鏡

將此時(shí)的太陽(yáng)光垂直射入井底。請(qǐng)你通過(guò)作圖標(biāo)出平面鏡的位置。此時(shí)反射角的大

小為

?。

子題2.2圖65°

按要求作圖(請(qǐng)保留作圖痕跡)：如圖所示，CD為平面鏡后不透光的木板，請(qǐng)

畫(huà)出箭頭AB在平面鏡中所成的像。

母題3圖子題3.1網(wǎng)上有個(gè)小視頻，如圖所示，在平面鏡前放一張白紙，將小雞與平面鏡隔

開(kāi)，從側(cè)方依然可以看到小雞在鏡中的像。網(wǎng)友們問(wèn)：“為什么小雞藏在紙后面，

還能被鏡子發(fā)現(xiàn)啊？”請(qǐng)你在圖中作出小雞成像的光路圖。

子題3.1圖

(教材P102圖片改編)如圖所示，一束光線AO從空氣斜射入水中，請(qǐng)畫(huà)出法線

和折射光線的大致方向。

母題4圖子題4.1如圖所示，在平靜的湖邊有一盞路燈標(biāo)記為S，潛水愛(ài)好者在水下E處看到

路燈的像為S'。請(qǐng)畫(huà)出：(1)水下E處的人看到路燈S的入射光線；(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出路燈S通過(guò)水面所成的像A。子題4.1圖

5.

科學(xué)推理如圖所示，在一張白色卡片上用藍(lán)筆寫(xiě)上“L”形字母，將卡