《傳統(tǒng)工藝制作：1七巧板》教案學科小學勞動年級冊別一年級上冊共1課時教材蘇科版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析本節(jié)課選自蘇科版小學勞動一年級上冊第三單元《傳統(tǒng)工藝制作》中的第一課《七巧板》。七巧板是一種傳統(tǒng)的智力玩具，由七塊不同形狀的幾何圖形組成，可以拼成各種圖案。通過學習七巧板的制作和拼圖技巧，學生不僅能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，還能培養(yǎng)耐心和細心。教材通過圖文并茂的形式，介紹了七巧板的歷史背景、制作方法和拼圖技巧，旨在激發(fā)學生的興趣，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。學情分析一年級的學生年齡較小，注意力集中時間較短，但好奇心強，喜歡動手操作。他們對新鮮事物充滿好奇，樂于參與各種實踐活動。在學習七巧板的過程中，學生可能會遇到一些困難，如如何準確地剪裁和拼接七巧板，以及如何根據(jù)圖紙拼出指定的圖案。因此，教師需要在教學過程中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭ㄟ^分步演示和小組合作的方式，幫助學生克服困難，順利完成任務。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，對于動手能力較強的學生，可以適當增加難度，鼓勵他們嘗試更多的拼圖組合；對于動手能力較弱的學生，則需要提供更多的指導和支持，確保每個學生都能在活動中有所收獲。課時教學目標勞動觀念1.了解七巧板的歷史背景，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝的興趣，增強動手操作的能力。勞動能力1.學會制作七巧板的基本方法，能夠獨立完成七巧板的剪裁和拼接。2.能夠根據(jù)圖紙拼出指定的圖案，提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。勞動習慣和品質(zhì)1.培養(yǎng)耐心和細心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。2.學會與同伴合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。勞動精神1.體驗勞動的樂趣，增強自信心。2.激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，勇于嘗試和探索。教學重點、難點重點1.七巧板的制作方法。2.七巧板的拼圖技巧。3.七巧板的歷史背景。難點1.如何準確地剪裁七巧板。2.如何根據(jù)圖紙拼出指定的圖案。3.如何培養(yǎng)學生的耐心和細心。教學方法與準備教學方法講授法、合作探究法、情境探究法教具準備七巧板模型、彩色卡紙、剪刀、膠水、教學PPT教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課引入七巧板(1)出示七巧板模型，讓學生觀察并猜測這是什么。(2)介紹七巧板的歷史背景和文化意義。(3)展示一些用七巧板拼成的美麗圖案，激發(fā)學生的興趣。(4)提問：你們想不想自己動手制作一個七巧板？(5)引導學生討論七巧板的特點和用途。(6)總結(jié)七巧板的特點：由七塊不同形狀的幾何圖形組成，可以拼成各種圖案。(7)介紹本節(jié)課的學習目標。(8)布置任務：今天我們要一起制作一個屬于自己的七巧板，并學會拼出簡單的圖案。1.觀察七巧板模型，猜測這是什么。2.聽取教師介紹七巧板的歷史背景和文化意義。3.觀看用七巧板拼成的美麗圖案，激發(fā)興趣。4.回答教師的問題，表達自己是否想動手制作七巧板。5.參與討論七巧板的特點和用途。6.了解本節(jié)課的學習目標。7.明確本節(jié)課的任務。評價任務1.觀察認真：☆☆☆2.回答積極：☆☆☆3.討論活躍：☆☆☆設(shè)計意圖通過展示七巧板模型和美麗圖案，激發(fā)學生的興趣，引導學生了解七巧板的歷史背景和文化意義，為后續(xù)的制作和拼圖活動做好鋪墊。制作七巧板活動一：制作七巧板準備材料(1)發(fā)放彩色卡紙、剪刀、膠水等制作材料。(2)演示如何將彩色卡紙裁剪成七巧板的七塊基本形狀。(3)強調(diào)安全注意事項，提醒學生使用剪刀時要小心。(4)指導學生在卡紙上畫出七巧板的七塊基本形狀。(5)幫助學生剪裁出七巧板的七塊基本形狀。(6)教師巡視，及時解決學生在剪裁過程中遇到的問題。(7)指導學生將剪裁好的七巧板塊粘貼在一起，形成完整的七巧板。(8)檢查學生制作的七巧板是否符合標準。1.領(lǐng)取制作材料。2.模仿教師的演示，畫出七巧板的七塊基本形狀。3.仔細聽教師講解安全注意事項。4.按照畫好的形狀剪裁七巧板的七塊基本形狀。5.在教師的指導下，將剪裁好的七巧板塊粘貼在一起。6.請教師檢查制作的七巧板是否符合標準。評價任務1.制作準確：☆☆☆2.操作規(guī)范：☆☆☆3.成品美觀：☆☆☆設(shè)計意圖通過分步演示和指導，幫助學生掌握七巧板的制作方法，培養(yǎng)學生的動手能力和耐心，確保每個學生都能獨立完成七巧板的制作。拼圖練習活動二：拼圖練習拼圖技巧(1)發(fā)放拼圖圖紙，展示幾種常見的七巧板拼圖圖案。(2)演示如何根據(jù)圖紙拼出指定的圖案。(3)強調(diào)拼圖時要注意圖形之間的連接和位置關(guān)系。(4)指導學生嘗試拼出第一個圖案。(5)巡視并指導學生，幫助他們解決拼圖過程中遇到的問題。(6)組織學生分組比賽，看哪一組能最快拼出指定的圖案。(7)鼓勵學生嘗試拼出更多的圖案，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。(8)評選出拼圖速度最快和圖案最漂亮的小組。1.領(lǐng)取拼圖圖紙，觀察幾種常見的七巧板拼圖圖案。2.模仿教師的演示，嘗試拼出第一個圖案。3.注意圖形之間的連接和位置關(guān)系，確保拼圖準確。4.在教師的指導下，解決拼圖過程中遇到的問題。5.參加分組比賽，爭取拼圖速度最快和圖案最漂亮。6.嘗試拼出更多的圖案，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。評價任務1.拼圖準確：☆☆☆2.拼圖快速：☆☆☆3.圖案美觀：☆☆☆設(shè)計意圖通過拼圖練習，幫助學生掌握七巧板的拼圖技巧，提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。總結(jié)與反饋總結(jié)學習(1)請學生分享自己制作七巧板和拼圖的心得體會。(2)總結(jié)七巧板的制作方法和拼圖技巧。(3)強調(diào)七巧板的歷史背景和文化意義。(4)表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵大家繼續(xù)努力。(5)提醒學生注意保存好制作好的七巧板，可以在課后繼續(xù)練習拼圖。(6)詢問學生是否有其他問題或建議。(7)布置課后作業(yè)：回家后嘗試拼出更多的圖案，并記錄下來。(8)宣布下課，感謝學生的積極參與。1.分享自己制作七巧板和拼圖的心得體會。2.認真聽教師總結(jié)七巧板的制作方法和拼圖技巧。3.了解七巧板的歷史背景和文化意義。4.聽取教師的表揚和鼓勵。5.保管好制作好的七巧板，課后繼續(xù)練習拼圖。6.向教師提出其他問題或建議。7.記錄課后作業(yè)，回家后繼續(xù)練習拼圖。8.聽從教師的宣布下課，表示感謝。評價任務1.總結(jié)清晰：☆☆☆2.表現(xiàn)積極：☆☆☆3.課后作業(yè)：☆☆☆設(shè)計意圖通過總結(jié)和反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果，同時鼓勵學生繼續(xù)探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)1.回家后繼續(xù)練習拼圖，嘗試拼出更多的圖案，并記錄下來。2.與家長一起制作一個七巧板，并一起拼圖，體驗親子互動的樂趣。3.收集關(guān)于七巧板的其他故事和傳說，了解更多的文化背景。拓展活動1.組織一次七巧板拼圖比賽，邀請其他班級的同學參加，增進友誼。2.制作一個七巧板的展示板，展示學生的作品和心得，增強集體榮譽感。3.創(chuàng)作一個以七巧板為主題的繪畫或手工作品，展示自己的創(chuàng)意。板書設(shè)計《傳統(tǒng)工藝制作：1七巧板》1.七巧板的歷史背景2.七巧板的制作方法3.七巧板的拼圖技巧教學反思成功之處1.通過展示七巧板模型和美麗圖案，成功激發(fā)了學生的興趣，使學生對七巧板產(chǎn)生了濃厚的好奇心。2.通過分步演示和指導，學生能夠順利地完成七巧板