班主任管理經驗分享——《嚴在當嚴處，愛在細微中》大家好!很榮幸有這樣的機會和大家交流分享。借此機會感謝領導為我提供了良好的工作環境和成長空間，同時也感謝同事對我的支持和幫助。下面我就自己平時所做的工作談幾點粗淺的體會：一、制定細致的班級管理制度我對每一個學生進行了較為詳細的了解之后，根據班級目標和學生實際，制定了詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學生的文明禮儀、課間活動、列隊出操、課前準備、課堂發言、課堂紀律、作業完成、班級衛生、愛護公物、放學路隊等10個方面作了明確規定和具體的說明。我注意維護班級管理條例的嚴肅性。也許每一個班級都有自己的量化管理細則，但學生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我想，這主要看能不能讓學生覺得”量化分”有用。只有有用，學生才會重視，才會去遵守。在我們班，我是這樣規定的：以上10個方面每項10分，每人100分。一個月累計扣分達5分者，不管凈得分為多少，取消期末評優資格;另外，每扣一分，該生將要為班級做一件有意義的事。正因如此，我班的學生都比較在意自己的量化分數，不愿意用自己的違紀使自己扣分。對各項制度的檢查、落實情況班級每天都進行記載錄，并與每周一班會課時間全班交流，一周持續表現好的同學發獎勵貼。二、衛生，紀律工作常抓不懈1、在衛生方面總要求是“快、凈、齊”。”快”是指二十分鐘內必須完成：“凈是干凈的“凈”：”齊”意思是整齊。平時教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對這些問題，只有一個辦法：就是每節課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況并整理課桌。以上這些工作，每周我自己也會有一兩次的抽查，主要是讓他們時時提高警惕。2、紀律方面我想主要抓好以下三個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即保持安靜，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情。關于這一點，開學兩周內我和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全。根據學校要求提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。第三是集會和放學路隊要快、靜、齊。放學時，列隊需要兩次，教室門口以及操場各整理一次，通過幾次觀察，在教室門口列隊整整齊齊，但是到了樓下隊伍就顯得有些懶散，因此，我要求我班的學生到樓下在校門口必須重新列隊，然后再兩兩對齊走出校門，并有專人負責檢查與督促。三、關愛后進生轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生，要用自己對后進生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門，其次要善于發現他們的閃光點。比如：班上有幾個調皮搗蛋的男生上課不認真聽講、好動，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情，但他們能積極主動打掃衛生，我適時表揚，再教育他們在其他方面也應該這么優秀并給他們發獎勵貼，臨近期末有兩個同學表現較好。作為班主任我不能對他們棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，同時在生活上關心他們。用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果，我想長此以往他們一定會有進步。通過這學期學校開展的“四Jing”活動，我們班同學整體行為