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上大象版

一年級2024版小學科學第三單元

我在哪里3.1前后左右核心素養目標：科學觀念：知道可以使用前、后、左、右描述物體所處的位置。科學思維：能用方位詞準確判斷物體位置，培養學生的判斷思維。科學探索：在科學實踐活動中，能使用前、后、左、右等描述周圍物體所處的位置。責任態度：能積極參與描述周圍物體位置的活動，初步養成用事實說話的意識，并樂于和同學交流，交流中愿意傾聽。教學重點：教學難點：讓學生建立“位置”的概念，通過活動，讓學生知道確定物體的位置是相對的。理解在描述個物體的位置時，需要首先明確描述人相對于一個物體的位置或朝向。教學準備：（1）教師材料準備：傳球接力用小皮球一個。（2）小組材料準備：“點鼻子”活動紙每兩人一張，眼罩每兩人一個。（3）活動場地：教室。教學課時：第一課時復習回顧花冠頭上戴，錦袍真不懶，尾巴似扇子，展開人人愛。說一說動物的特征，猜一猜是哪種動物。復習回顧孔雀。說一說動物的特征，猜一猜是哪種動物。復習回顧你們能猜出這是什么動物嗎？畫一畫動物的樣子，猜一猜是哪種動物。復習回顧是大熊貓嗎？畫一畫動物的樣子，猜一猜是哪種動物。復習回顧我看它演的樣子像貓。演一演動物的樣子，猜一猜是哪種動物。復習回顧再放一個小拼圖看看...........拼一拼動物的卡片，猜一猜是哪種動物。新知導入視頻：前后左右問題與猜想向左轉。問題與猜想你轉錯方向了.........問題與猜想哪邊是左？探究與結論右手寫字。怎樣確定左和右。探究與結論從左向右書寫。怎樣確定左和右。探究與結論方向盤在汽車的左邊。怎樣確定左和右。探究與結論車輛和行人靠右通行。怎樣確定左和右。探究與結論我的后面是妙妙。觀察自己的前、后、左、右分別是誰？探究與結論我在奇奇的前面。觀察自己的前、后、左、右分別是誰？探究與結論奇奇在我的右邊。觀察自己的前、后、左、右分別是誰？探究與結論妙妙在我的左邊。觀察自己的前、后、左、右分別是誰？探究與結論探探，請把球傳給你右邊的同學。聽老師口令，把球傳給指定位置的同學。探究與結論往右，再往右一點兒..............用上、下、左、右指揮蒙住眼的同伴，讓他在黑板上點出鼻子的位置，并畫出鼻子。反思與評價小明在我的左邊。用上、下、左、右、前、后描述圖中小朋友的相對位置。反思與評價老師在我的后邊。用上、下、左、右、前、后描述圖中小朋友的相對位置。反思與評價探探在我的下方。用上、下、左、右、前、后描述圖中小朋友的相對位置。反思與評價究究在我的右邊。用上、下、左、右、前、后描述圖中小朋友的相對位置。運用與遷移向前3步，再往右1步...............指揮青蛙去田間捉害蟲。閱讀與新知生活中隨處可見指示方向的箭頭標志。生活中的箭頭。課堂練習1、眼睛看到的方向是(

)。A、前B、后C、左D、右2、我的左邊坐著小明，我在他的(

)邊。A、前B、后C、左D、右3、背對的方向（

）。A、前B、后C、左D、右ADB課堂總結今天這節課，我們學習了前后左右，知道了可以使用前、后、左、右描述物體所處的位置。學會在科

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