教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《數智時代青少年道德風險評估與德育應對研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：數智時代青少年道德風險評估與德育應對研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：課題負責人為XXX，主要成員包括YYY、ZZZ等課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著信息技術的飛速發展，我們正逐步邁入數智時代。在這個時代，青少年群體面臨著前所未有的道德風險挑戰。網絡空間中的虛擬交往、信息泛濫、網絡欺凌等問題，對青少年的道德觀念和行為產生了深遠影響。因此，研究數智時代青少年道德風險評估與德育應對策略，對于引導青少年健康成長、維護社會和諧穩定具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：近年來，國內學者對青少年道德風險問題進行了廣泛研究，主要集中在網絡道德風險、青少年道德教育等方面。然而，針對數智時代青少年道德風險評估與德育應對的研究尚不多見。國外研究現狀：國外學者在青少年道德風險與德育應對方面積累了豐富的研究成果。他們關注網絡空間中的道德風險、青少年道德教育策略等問題，并提出了許多具有借鑒意義的理論和方法。發展趨勢：未來，青少年道德風險評估與德育應對研究將更加注重跨學科、跨領域的合作，結合大數據、人工智能等技術手段，深入探討數智時代青少年道德風險的特點、成因及應對策略。四、課題研究目標與內容研究目標：本課題旨在揭示數智時代青少年道德風險的特點、成因及其對青少年道德發展的影響，探索有效的德育應對策略，為我國青少年道德教育提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）數智時代青少年道德風險的特點與表現（2）數智時代青少年道德風險的成因分析（3）數智時代青少年道德風險評估指標體系構建（4）數智時代青少年德育應對策略研究五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解青少年道德風險與德育應對的研究現狀和發展趨勢。問卷調查法：設計問卷，對青少年、家長、教師等群體進行問卷調查，了解他們對數智時代青少年道德風險的認識和應對策略。案例分析法：選取典型案例，深入剖析數智時代青少年道德風險的表現、成因及應對策略。實驗研究法：在實驗條件下，觀察青少年在數智環境中的道德行為，分析道德風險因素對青少年道德發展的影響。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本課題將形成以下研究成果：（1）數智時代青少年道德風險評估指標體系（2）數智時代青少年德育應對策略研究報告（3）數智時代青少年道德教育政策建議成果形式：研究成果將以論文、研究報告、政策建議等形式呈現。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年3月-2023年6月：課題申報、文獻綜述、研究方案設計（2）2023年7月-2023年12月：問卷調查、案例研究、實驗研究（3）2024年1月-2024年6月：數據分析、研究報告撰寫、政策建議制定（4）2024年7月-2024年12月：課題結題、成果推廣、論文發表人員分工：（1）課題負責人：負責課題整體規劃、進度安排、成果審核等工作（2）主要成員：分工合作，分別負責文獻綜述、問卷調查、案例研究、實驗研究、數據分析、研究報告撰寫、政策建議制定等工作八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本課題預計總經費為XX萬元，具體預算如下：（1）文獻查閱費：XX萬元（2）問卷調查費：XX萬元（3）案例研究費：XX萬元（4）實驗研究費：XX萬元（5）數據分析費：XX萬元（6）研究報告撰寫費：XX萬元（7）政策建議制定費：XX萬元（8）成果推廣費：XX萬元（9）論文發表費：XX萬元設備需求：本課題所需設備主要包括計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及實驗所需的軟件和硬件設備。九、參考文獻（略）以上是《數智時代青少年道德風險評估與德育應對研究》開題報告的詳細內容。希望這份報告能夠為課題的研究提供有力的支持，并為我國青少年道德教育的發展做出貢獻。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了