【大單元-任務(wù)制】統(tǒng)編版語文五下第二單元第8課時快樂讀書吧公開課一等獎創(chuàng)新教案

第8課

課題：好劇開演啦--快樂讀書吧（結(jié)合語文園地二部分）

內(nèi)容分析：“讀古典名著，品百味人生"是本學(xué)期《快樂讀書吧》的閱讀主題。本單元課文從四大古典名著中選取片段，通過精彩片段的閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力，培養(yǎng)閱讀古典名著的興趣。本單元以“初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法”這一語文要素來貫穿始終。之前，學(xué)生已學(xué)過用“預(yù)測"的期待閱讀故事，用“提問”策略讀懂故事，用“提升閱讀速度"的方式提升讀故事的效率。本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)之前閱讀策略的綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生通過多種策略的綜合運(yùn)用來提升閱讀效率，并注重分享自己獨(dú)特的閱讀過程。這一次《快樂讀書吧》，是古典名著閱讀的拓展與延伸，重點(diǎn)是在“讀回目”“跳讀"借助資料”“結(jié)合影視"等方法與學(xué)過的閱讀策略融合的同時，引導(dǎo)學(xué)生深度總結(jié)閱讀策略，并把閱讀策略運(yùn)用到課外的閱讀實(shí)踐中，鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀策略完整閱讀其中的一兩部名著。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：走進(jìn)中國古典名著，感受中國古典名著的魅力，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語言運(yùn)用：了解故事內(nèi)容，感受古典名著的文體特點(diǎn)、語言特點(diǎn)。思維能力：了解閱讀古典名著的方法，走進(jìn)書本，走進(jìn)人物，品讀精彩故事。審美創(chuàng)造：走進(jìn)中國古典名著，產(chǎn)生閱讀中國古典名著的興趣了解故事內(nèi)容，樂于與大家分享課外閱讀成果。

重、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】通過閱讀或聽別人講述名著故事，體會蘊(yùn)含在名著故事中的情感；明白名著故事這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，掌握閱讀名著故事的方法；【教學(xué)難點(diǎn)】通過讀或聽名著故事，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

子任務(wù)一：名著劇場大放映活動流程：活動一：說不盡的經(jīng)典名著活動二：走進(jìn)古典名著之《西游記》活動三：讀“西游”故事，感受名著風(fēng)采活動四：在閱讀計劃中暢游西游記

教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

活動一：說不盡的經(jīng)典名著

1.欣賞圖片：課件出示名著中的與典型人物有關(guān)的事件圖片或影視。2.談話引導(dǎo)：你認(rèn)識圖片上的哪個人物？你了解他的性格特點(diǎn)或品質(zhì)嗎？3.今天，就讓我們看看快樂讀書吧中出現(xiàn)了哪些名著故事，交流我們了解的名著故事。學(xué)生觀察想一想自由發(fā)言。小組派代表作匯報發(fā)言。

活動意圖：教學(xué)時通過字謎游戲的方式導(dǎo)入“快樂讀書吧"引發(fā)學(xué)生對故事人物特點(diǎn)的回顧與思考，有助于激發(fā)學(xué)生對文本閱讀的興趣。

活動二：走進(jìn)古典名著之《西游記》

1．了解古典名著的常見體裁——章回體課件出示：章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式。全書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”，一回或若干回敘述一個較完整的故事段落，既相對獨(dú)立，又承上啟下，連起來就串成了一個長篇故事。2.讀《西游記》的目錄，說說它有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：每一回的標(biāo)題能概括本回的主要內(nèi)容。教師出示第三、第四回回目，請同學(xué)們大膽猜想故事會發(fā)生在哪一回？說出理由。翻看你所猜想的內(nèi)容，驗(yàn)證猜想是否正確點(diǎn)撥：閱讀前，先看看選段所在回的標(biāo)題，猜猜這一回主要講了什么故事，閱讀時再驗(yàn)證自己的猜想。注意封面圖片，要想快速找到封面的故事，要看目錄。目錄有索引功能。學(xué)生讀第三回目錄、第四回目錄，大膽猜想插圖故事是發(fā)生在哪一回，說出理由，并且讀書驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

活動意圖：在學(xué)生開始讀書前，教師結(jié)合目錄，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古典名著的一些特點(diǎn)，并進(jìn)行預(yù)測，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

活動三：讀“西游”故事，感受名著風(fēng)采

1.閱讀“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇"這一回目，猜猜這一回主要講了什么故事。2.全班交流本單元學(xué)習(xí)的閱讀古典名著的方法。預(yù)設(shè)：（1）閱讀的時候如果遇到難理解的詞句，可以運(yùn)用多種方法猜測。（2）猜不出來的也不用反復(fù)琢磨，繼續(xù)往下讀，能大致讀懂就可以了。（3）還可以回憶一下影視劇、動畫片中的相關(guān)情節(jié)，幫助讀懂文意。3.運(yùn)用這些方法，嘗試自主閱讀第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三借芭蕉扇”中孫悟空與牛魔王斗法的片段，看看和自己預(yù)測的內(nèi)容是否一樣。4.閱讀教材中的例文片段，思考并交流：讀了這個片段，你大致讀懂了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：孫悟空和牛魔王斗法，他們各自變作了許多種鳥獸。5.找出他們在斗法的過程中都變成了什么，用表格形式梳理孫悟空與牛魔王斗法的過程。人物孫悟空牛魔王變化

6.目前牛魔王斗法處于劣勢，你猜結(jié)局怎么樣呢？7.觀看動畫片《西游記》中的相關(guān)片段，借助影視作品也可以幫助我們讀懂古典名著。8.拓展閱讀：讀一讀下面這個片段，猜猜接下來會發(fā)生什么？帶著問題猜一猜故事。學(xué)生交流匯報。學(xué)生觀看PPT學(xué)生自由閱讀故事精彩選段，互相交流閱讀感悟。交流教材與片段區(qū)別觀看動畫片交流討論，回答老師的問題

活動意圖：在教學(xué)時，教師結(jié)合回顧古典名著單元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并教材中孫悟空與牛魔王斗法片段為抓手，在實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步幫助學(xué)生體驗(yàn)閱讀古典名著的方法。

活動四：在閱讀計劃中暢游西游記

《西游記》這本書中有許多這樣有趣的故事，在讀整本書之前，我們可以給自己制訂一個讀書計劃。2．小組合作，根據(jù)自己的實(shí)際閱讀情況制訂閱讀計劃。3．填寫“閱讀計劃單”。如：閱讀書目《西游記》閱讀計劃全書總頁數(shù)讀完全本預(yù)計時間每天的閱讀量

4．按照閱讀計劃閱讀《西游記》，用表格或自己喜歡的方式記錄閱讀進(jìn)度。如：閱讀書目《西游記》日期閱讀頁碼閱讀時間自我評價

5.讀書交流活動，根據(jù)同學(xué)們的閱讀情況，我們可以設(shè)計多種交流及展示活動。6.拓展閱讀。7.影視片段欣賞讀閱讀鏈接的文章