第6課戊戌變法教學設計--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第6課戊戌變法教學設計--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教學內容本課內容選自2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊，第6課《戊戌變法》。主要包括戊戌變法的背景、過程、結果及其影響。通過學習，使學生了解戊戌變法的歷史背景，理解變法的目的和意義，認識戊戌變法失敗的原因，以及對中國近代史的影響。核心素養目標分析本課旨在培養學生以下核心素養：1）歷史思維，通過分析戊戌變法的背景、過程和結果，提升學生分析歷史事件的能力；2）文化理解，引導學生理解戊戌變法所體現的維新思想，增強對中華優秀傳統文化的認同；3）法治意識，讓學生認識到戊戌變法中的法律變革嘗試，培養尊重法治的精神；4）公民意識，通過學習戊戌變法中的改革者與保守勢力的斗爭，激發學生的公民責任感和參與社會變革的意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：戊戌變法的歷史背景、實施過程、主要內容及影響。

-明確細節：

-背景分析：清政府面臨內憂外患，民族危機加深，維新派提出變法救國的歷史背景。

-實施過程：戊戌變法的具體措施，如政治、經濟、文化等方面的改革嘗試。

-主要內容：康有為、梁啟超等維新派人士推動變法的努力，以及與保守勢力的斗爭。

-影響：戊戌變法的歷史意義，包括對政治、經濟、思想文化等方面的影響。

2.教學難點

-核心難點：理解戊戌變法失敗的原因及其對中國近代史的影響。

-明確細節：

-原因分析：從歷史、社會、文化等多角度分析戊戌變法失敗的原因，如封建勢力的強大、維新派的局限性等。

-影響理解：引導學生認識到戊戌變法雖然失敗，但其思想啟蒙作用和對后世的影響不可忽視，如激發了民眾的愛國意識和改革意識。

-舉例解釋：

-成功突破難點的關鍵在于幫助學生理解戊戌變法的復雜性和多方面的影響，通過討論、案例分析等方式，讓學生深入思考并形成自己的見解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、歷史圖片、相關歷史文獻資料。

-課程平臺：浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：歷史事件相關視頻資料、歷史人物傳記電子書、在線歷史知識庫。

-教學手段：歷史地圖、時間軸、小組討論、角色扮演、歷史故事講述等教學方法。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面向全體學生，微笑著說：“同學們，今天我們要一起學習一個重要歷史事件——戊戌變法?！?/p>

2.通過提問：“大家知道戊戌變法是在什么時候發生的嗎？它有什么重要意義？”引發學生對本節課的興趣。

二、新課導入

1.老師展示歷史圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。

2.學生描述圖片，老師總結：“這幅圖片展示了戊戌變法時期的歷史場景，讓我們一起走進那個時代，了解戊戌變法的背景?！?/p>

三、背景分析

1.老師講解清政府面臨的內憂外患，民族危機加深的歷史背景。

2.引導學生思考：“在這樣的背景下，維新派提出變法救國的思想，他們希望通過變法來挽救國家危亡?！?/p>

四、實施過程

1.老師介紹戊戌變法的具體措施，如政治、經濟、文化等方面的改革嘗試。

2.學生分組討論，分析戊戌變法在各個方面的改革嘗試，并總結出變法的核心內容。

五、主要內容

1.老師講解康有為、梁啟超等維新派人士推動變法的努力，以及與保守勢力的斗爭。

2.學生通過角色扮演，模擬維新派與保守勢力之間的對話，體驗歷史人物的思想碰撞。

六、影響分析

1.老師引導學生分析戊戌變法的歷史意義，包括對政治、經濟、思想文化等方面的影響。

2.學生討論戊戌變法對中國近代史的影響，如激發了民眾的愛國意識和改革意識。

七、難點突破

1.老師針對教學難點，分析戊戌變法失敗的原因，如封建勢力的強大、維新派的局限性等。

2.學生通過小組討論，總結出戊戌變法失敗的原因，并思考如何避免類似的歷史悲劇。

八、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調戊戌變法的歷史意義和啟示。

2.學生回顧課堂所學，分享自己的學習心得。

九、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生查閱相關資料，了解戊戌變法的歷史背景和影響。

2.學生完成作業，鞏固所學知識。

十、課堂反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

2.學生對課堂學習進行反思，提出改進建議。知識點梳理1.**戊戌變法的背景**

-清末民族危機加劇，內憂外患，國家面臨嚴重的政治、經濟和軍事挑戰。

-民族資產階級逐漸興起，要求改革舊制度，發展資本主義。

-民間維新思想傳播，形成一股變革社會政治經濟的潮流。

2.**戊戌變法的實施過程**

-政治改革：主張建立君主立憲制，設立議院，廢除科舉制度。

-經濟改革：提倡發展工商業，興辦新式學堂，推動農業現代化。

-文化改革：提倡新學，反對舊學，主張學習西方先進文化。

3.**戊戌變法的主要人物**

-康有為：戊戌變法的領導者，主張“中學為體，西學為用”。

-梁啟超：戊戌變法的重要推動者，倡導變法，主張改革教育制度。

-譚嗣同：戊戌變法的積極參與者，為變法事業獻出了生命。

4.**戊戌變法的結果與影響**

-變法失敗：由于保守勢力的阻撓和外國勢力的干預，戊戌變法最終失敗。

-歷史意義：戊戌變法雖然失敗，但它是中國近代史上的一次重要改革嘗試，對后世產生了深遠的影響。

-文化啟蒙：戊戌變法傳播了民主、科學等思想，對中國社會起到了一定的啟蒙作用。

-民族覺醒：戊戌變法激發了民眾的民族意識和愛國熱情，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎。

5.**戊戌變法失敗的原因**

-封建勢力的強大：清朝末年，封建專制統治根深蒂固，保守勢力強大，變法阻力重重。

-維新派的局限性：維新派力量弱小，缺乏堅定的群眾基礎，無法與強大的保守勢力抗衡。

-外國勢力的干預：列強對中國內政的干涉，使得變法派無法順利進行改革。

6.**戊戌變法的歷史地位**

-戊戌變法是中國近代史上一次具有深遠意義的政治改革嘗試。

-它標志著中國資產階級民主革命的開始，為中國近代化進程奠定了基礎。

-戊戌變法對后世的政治、經濟、文化等方面產生了重要影響。重點題型整理1.**題型一：背景分析題**

-題目：簡述戊戌變法發生的背景。

-答案：戊戌變法發生的背景主要包括：清政府面臨內憂外患，民族危機加??；民族資產階級興起，要求改革舊制度；民間維新思想傳播，形成變革社會政治經濟的潮流。

2.**題型二：過程描述題**

-題目：描述戊戌變法在政治、經濟、文化方面的主要改革措施。

-答案：政治方面：主張建立君主立憲制，設立議院，廢除科舉制度；經濟方面：提倡發展工商業，興辦新式學堂，推動農業現代化；文化方面：提倡新學，反對舊學，主張學習西方先進文化。

3.**題型三：人物評價題**

-題目：分析康有為在戊戌變法中的作用和貢獻。

-答案：康有為是戊戌變法的領導者，他主張“中學為體，西學為用”，提出變法主張，推動變法運動的發展，為變法事業做出了重要貢獻。

4.**題型四：影響分析題**

-題目：闡述戊戌變法對中國近代史的影響。

-答案：戊戌變法雖然失敗，但它傳播了民主、科學等思想，對中國社會起到了一定的啟蒙作用；激發了民眾的民族意識和愛國熱情，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎。

5.**題型五：原因探討題**

-題目：分析戊戌變法失敗的原因。

-答案：戊戌變法失敗的原因包括：封建勢力的強大，保守勢力阻撓變法；維新派力量弱小，缺乏堅定的群眾基礎；外國勢力的干預，列強對中國內政的干涉。內容邏輯關系①戊戌變法的背景

-重點知識點：民族危機、維新思想、清政府內憂外患

-關鍵詞：內憂外患、民族資產階級、維新派、改革思潮

-重點句子：清政府面臨內憂外患，民族危機加劇，維新派提出變法救國的思想。

②戊戌變法的實施過程

-重點知識點：政治改革、經濟改革、文化改革

-關鍵詞：君主立憲制、科舉制度廢除、工商業發展、新式學堂

-重點句子：戊戌變法在政治、經濟、文化方面進行了一系列改革嘗試。

③戊戌變法的主要人物

-重點知識點：康有為、梁啟超、譚嗣同

-關鍵詞：康有為的領導作用、梁啟超的改革主張、譚嗣同的犧牲精神

-重點句子：康有為、梁啟超等維新派人士是戊戌變法的主要推動者。

④戊戌變法的結果與影響

-重點知識點：變法失敗、歷史意義、文化啟蒙、民族覺醒

-關鍵詞：變法失敗、歷史意義、文化啟蒙、民族覺醒

-重點句子：戊戌變法雖然失敗，但其歷史意義和影響深遠。

⑤戊戌變法失敗的原因

-重點知識點：封建勢力、維新派局限性、外國干預

-關鍵詞：封建勢力、維新派局限性、外國干預

-重點句子：戊戌變法失敗的原因包括封建勢力的強大、維新派的局限性以及外國勢力的干預。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解戊戌變法時，我嘗試運用多媒體技術，如展示歷史圖片、視頻資料等，以增強課堂的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。

2.引導學生參與討論：我鼓勵學生在課堂上積極參與討論，通過角色扮演、小組合作等方式，讓學生在互動中學習，培養他們的歷史思維和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不夠深入：部分學生在學習戊戌變法時，對歷史背景的理解不夠深入，導致對變法過程和結果的認識不夠清晰。

2.教學方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學方法，可能導致學生參與度不高，學習效果不佳。

3.評價方式較為傳統：我主要依靠學生的課堂表現和課后作業來評價學生的學習成果，缺乏形成性評價和過程性評價，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化歷史背景教學：我將通過組