第一章第五節(jié)《多快好省效率高——數(shù)字信息的采集》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析第一章第五節(jié)《多快好省效率高——數(shù)字信息的采集》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課以數(shù)字信息的采集為主題，旨在讓學(xué)生了解信息采集的基本方法和途徑，掌握常用的信息采集工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息采集在學(xué)習(xí)和生活中的重要性；提升信息處理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)工具高效地采集和處理信息；增強(qiáng)信息安全意識(shí)，教育學(xué)生正確使用信息資源，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)好奇，但信息素養(yǎng)和操作技能尚處于初級(jí)階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)有一定了解，但對(duì)數(shù)字信息的采集和整理方法掌握不足。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力較弱，缺乏有效的信息篩選和整合能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、忽視信息真實(shí)性的問(wèn)題，缺乏批判性思維。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的行為習(xí)慣問(wèn)題，如注意力不集中、操作不規(guī)范等。這些因素將對(duì)《多快好省效率高——數(shù)字信息的采集》課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息處理能力和信息安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例介紹數(shù)字信息采集的方法和技巧。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討信息采集的挑戰(zhàn)和解決方案。

3.設(shè)計(jì)信息采集實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)不同工具的使用。

4.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，直觀(guān)展示信息采集的過(guò)程。

5.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如信息收集競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組生活中常見(jiàn)的數(shù)字信息采集場(chǎng)景，如使用手機(jī)拍照、掃描二維碼等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些信息是如何被采集和使用的。接著，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些信息是如何被快速采集和高效處理的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《多快好省效率高——數(shù)字信息的采集》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解數(shù)字信息采集的概念、意義和基本方法，結(jié)合實(shí)際案例，如新聞采集、科研數(shù)據(jù)收集等。

2.介紹常用的數(shù)字信息采集工具，如搜索引擎、社交媒體、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等，并講解其特點(diǎn)和操作方法。

3.分析信息采集過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如信息真實(shí)性、版權(quán)問(wèn)題、個(gè)人隱私保護(hù)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)主題，利用搜索引擎或社交媒體采集相關(guān)信息。

2.學(xué)生匯報(bào)采集到的信息，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生如何提高信息采集效率。

3.學(xué)生根據(jù)采集到的信息，制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告或PPT，展示他們的研究成果。

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在保證信息真實(shí)性的前提下，快速采集大量信息？

-學(xué)生回答：通過(guò)多個(gè)渠道對(duì)比、查閱權(quán)威資料、核實(shí)信息來(lái)源等方式。

2.在信息采集過(guò)程中，如何避免侵犯他人版權(quán)和個(gè)人隱私？

-學(xué)生回答：尊重原創(chuàng)，注明出處，不泄露他人隱私信息。

3.如何提高信息采集的準(zhǔn)確性？

-學(xué)生回答：明確信息采集目的，制定詳細(xì)的采集計(jì)劃，注重信息篩選和驗(yàn)證。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字信息采集的重要性，以及在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如信息采集方法、工具使用和注意事項(xiàng)等。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)信息采集技巧。

-環(huán)節(jié)用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字信息采集的基本方法和技巧，提高他們的信息處理能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)信息安全意識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地利用數(shù)字信息資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字信息采集的類(lèi)型：介紹不同類(lèi)型的數(shù)字信息，如文本、圖片、音頻、視頻等，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-信息采集工具的介紹：詳細(xì)講解搜索引擎、社交媒體、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等工具的使用方法和特點(diǎn)。

-信息采集倫理和法律法規(guī)：探討信息采集過(guò)程中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范和法律法規(guī)，如版權(quán)法、隱私保護(hù)法等。

-信息采集案例分析：分析成功和失敗的數(shù)字信息采集案例，讓學(xué)生了解信息采集的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字信息采集的理論知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的講座、研討會(huì)，了解數(shù)字信息采集的最新發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息采集工具，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的信息處理能力。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體、科研機(jī)構(gòu)等發(fā)布的報(bào)告，了解信息采集在社會(huì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以參與校園活動(dòng)，如科技展覽、編程比賽等，通過(guò)實(shí)際操作提升信息采集和處理的技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將信息采集技能應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人博客或參與在線(xiàn)論壇，通過(guò)實(shí)踐提高信息發(fā)布和管理的技能。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行信息素養(yǎng)的自我評(píng)估，反思自己在信息采集和處理方面的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生可以嘗試參與志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)收集和整理信息，提升信息服務(wù)的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字信息采集的定義

-常用的數(shù)字信息采集工具

-信息采集的基本步驟

-信息采集的倫理與法律法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字信息

-采集工具

-信息處理

-倫理規(guī)范

-法律法規(guī)

③句子：

-數(shù)字信息采集是獲取和整理數(shù)字信息的過(guò)程。

-搜索引擎、社交媒體、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)是常用的信息采集工具。

-信息采集應(yīng)遵循真實(shí)、合法、道德的原則。

-在信息采集過(guò)程中，應(yīng)注意版權(quán)保護(hù)和個(gè)人隱私。典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)字信息采集的基本步驟。

解答：數(shù)字信息采集的基本步驟包括：明確信息需求、選擇采集工具、制定采集計(jì)劃、實(shí)施采集、整理和存儲(chǔ)信息。

2.例題：

題目：列舉三種常用的數(shù)字信息采集工具。

解答：常用的數(shù)字信息采集工具有搜索引擎、社交媒體、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.例題：

題目：在信息采集過(guò)程中，如何保證信息的真實(shí)性？

解答：為保證信息的真實(shí)性，可以采取以下措施：多方驗(yàn)證信息來(lái)源、查閱權(quán)威資料、與信息發(fā)布者核實(shí)。

4.例題：

題目：以下哪種行為屬于侵犯他人版權(quán)？

解答：未經(jīng)授權(quán)復(fù)制他人作品、擅自改編他人作品等行為屬于侵犯他人版權(quán)。

5.例題：

題目：在信息采集過(guò)程中，如何保護(hù)個(gè)人隱私？

解答：在信息采集過(guò)程中，保護(hù)個(gè)人隱私的措施包括：不泄露他人隱私信息、尊重他人隱私權(quán)、遵守相關(guān)法律法規(guī)。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.信息需求分析：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，分析信息需求。

-場(chǎng)景：小明想了解近期圖書(shū)市場(chǎng)的暢銷(xiāo)書(shū)信息。

-答案：信息需求是小明希望獲取近期圖書(shū)市場(chǎng)的暢銷(xiāo)書(shū)信息，以便為自己的閱讀計(jì)劃提供參考。

2.采集工具選擇：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下需求，選擇合適的采集工具。

-需求：需要獲取某位作家的全部作品信息。

-答案：可以選擇使用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等，獲取作家的全部作品信息。

3.采集計(jì)劃制定：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下任務(wù)，制定采集計(jì)劃。

-任務(wù)：收集關(guān)于環(huán)保主題的圖片資料。

-答案：采集計(jì)劃可以包括以下步驟：確定圖片類(lèi)型、選擇圖片來(lái)源、設(shè)定采集時(shí)間、整理圖片資料。

4.信息整理與存儲(chǔ)：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下要求，整理和存儲(chǔ)采集到的信息。

-要求：將采集到的關(guān)于旅游景點(diǎn)的信息整理成一份報(bào)告。

-答案：整理信息時(shí)，可以按照景點(diǎn)名稱(chēng)、簡(jiǎn)介、交通、美食等分類(lèi)，并存儲(chǔ)在電子文檔中。

5.信息采集倫理與法律法規(guī)：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下案例，判斷其是否符合信息采集倫理與法律法規(guī)。

-案例一：某學(xué)生未經(jīng)授權(quán)，將他人論文內(nèi)容復(fù)制到自己的作品中。

-案例二：某網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)，擅自發(fā)布他人隱私照片。

-答案：案例一違反了版權(quán)法，案例二侵犯了他人隱私權(quán)，均不符合信息采集倫理與法律法規(guī)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字信息采集知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我信息采集的基本步驟有哪些？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-觀(guān)察評(píng)價(jià)：教師觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、操作技能和合作能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以觀(guān)察學(xué)生是否能夠熟練使用信息采集工具，是否能夠與組員有效溝通和協(xié)作。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字信息采集知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要清晰明確。例如，對(duì)于正確回答的學(xué)生，教師可以說(shuō)：“很好，你理解得很到位?！睂?duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是這樣的，請(qǐng)?jiān)偎伎家幌??！?/p>

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，教師要耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在信息采集過(guò)程中的操作是否規(guī)范，信息是否準(zhǔn)確，以及報(bào)告或PPT的制作是否美觀(guān)。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：