名校學術聯盟.高考模擬信息卷&沖刺卷語文參考答案(五)【解析】A項,從材料一第三段“穿斗式木構架的用料小,……,多用在四川、湖南等南方地區。井干式木構架……,集中在云南和東北少數森林地區”可知,選項中“被廣泛應用于各地的古建筑之中”錯誤。B項,“明清后斗拱用途發生改變,成為建筑物上的裝飾物件”表述不準確,材料一第四段說的是“斗拱的裝飾作用變強”“幾乎喪失掉原來承托屋檐的結構作用”。D項,“與其他建筑相比,木結構房屋占地面積更大,形成了富有特色的大屋頂”曲解文意,材料二第四段說“房屋的面積越大,屋頂也就越高大”,只是就木結構建筑物之間比較而言的,并沒有拿木結構房屋與其他建筑相比。【解析】“拿中國建筑和西方建筑進行對比”錯誤,材料一中沒有中西建筑對比的內容?！窘馕觥坎牧弦坏谄叨沃饕獓@“中國古代建筑的裝修裝飾”展開,強調了裝修裝飾在采光、通風、保溫等方面的功能作用,以及裝飾作為傳統美學重要組成部分的藝術價值,特別是色彩在建筑裝飾中的突出表現。A項,體現了木結構建筑在裝飾上的藝術性與功能性,與材料內容一致。B項,描述的是園林設計理念和自然景觀的營造,不能體現材料中的觀點。C項,是中國古代木結構建筑在裝修裝飾方面的典型特征,與材料內容一致。D項,體現了中國古代木結構建筑在裝修裝飾上的精致與多彩,與材料內容相符。4.【答案】①應縣木塔體現出一種曲線美,屋檐向外延展、各檐口呈曲線狀等,使其具有優美的外形,富有獨特藝術魅力。②應縣木塔各層屋角向上翹起,且比較平緩,整體比較宏偉,給人一種莊重之感。(每點2分,意思對即可)5.【答案】①體現了因地制宜與實用性思想。黃河流域森林茂密,人們就地取材,因地制宜;木材在取材、運輸、加工等方面比磚石更具優勢,且適應性強、靈活性大。②蘊含尊卑觀念、等級制度思想。像斗拱、屋頂等在建筑和使用上具有嚴格的等級差別。③對建筑美的追求,體現古人的審美意識。古代建筑具有多種功能的裝修、裝飾正是人們審美意識的集中體現,如各種精細的雕花、色彩的搭配等。(每點2分,意思對即可)【解析】“流露出其對華北局勢的悲觀態度”錯誤。在文本中,林道靜雖然對華北的緊張局勢有所認識,但她并沒有表現出悲觀態度。相反,她表示“我要克制這種欲望……華北形勢越來越緊張……所以,我不能離開這里”,這體現了她對華北局勢的清醒認識和責任感,而非悲觀態度。7.【答案】B【解析】“暗示了林道靜對革命道路的反思與選擇”錯誤。原文中的省略號更多是為了表現林道靜在凝視毛背心和低唱歌曲時的情感的深沉與復雜,以及歌曲內容的不完整呈現。8.【答案】①初遇的驚喜:當林道靜在中南海遇見許寧時,她感到驚喜。②對未來的向往:當林道靜得知許寧計劃前往陜北時,她內心深處涌起對投身到緊張的武裝斗爭中的向往。③面對選擇的矛盾:當林道靜面臨是否跟隨許寧去陜北的選擇時,她內心充滿了矛盾和掙扎。④對過去痛苦的悲憤與對未來的堅定信念:文末林道靜回憶起獄中的經歷,她對痛苦感到悲憤,對相知感到幸福,對未來無比堅定。(每點1分,意思對即可)9.【答案】①悲涼環境的渲染:開頭處通過“西風”“落葉”等意象,營造了一種荒涼冷清的氛圍,間接反映了社會的動蕩和人們的不安。②人物的神情動作:警察的威嚴形象及其監視的意味,以及林、許二人的反應,體現出當局的嚴格管控和當時社會的政治壓抑,暗示了華北局勢的緊張。③窘迫的生活處境:林道靜沒有錢吃飯,她的箱子里空空如也,這些都是華北局勢嚴峻的具體寫照。(每點2分,意思對即可)10.【答案】BEG(每處1分。涂黑超過三處,整題不給分)祿的行為;“以勸其民”是目的狀語,用來修飾“縣爵祿”,表示設立爵祿的目的是勉勵百姓。語句介詞短語,表示對君主有利。語句結構緊湊,意義明確,因此G處應斷開?！窘馕觥俊耙嗄軓氐淄炀葒椅Ｍ觥卞e誤,根據材料二,魏征以齊文宣和楊遵彥為例,強調的是盡管賢臣能夠在一定程度上救治蒼生,避免更大的混亂,但這并不意味著能夠徹底挽救一個昏庸君主統治下的國家。魏征明確指出,楊遵彥雖然能夠“彌縫暴主,救治蒼生,才得免亂”,但這與“人13.【答案】(1)因此,明主掌握著必勝的策略,(并用這個策略)來治理那些必須依靠的民眾。(“操”(2)楊遵彥替暴君補救過失,救濟天下百姓,才使國家得以免除禍難。(“彌縫”1分,縫合,補救;14.【答案】①君主在治國中起到主導和引領的作用。②臣子在治國中扮演著輔助和執行的角色。③君臣之間的通力合作和相互扶持至關重要。(答出一點2分,兩點4分,三點5分;意思對即可)【參考譯文】材料一:圣明的君王處于尊貴的地位,就有懲辦治罪的權勢,群臣便不敢為非作歹。所以,群臣之所以不敢欺君,并不是因為喜愛君主,而是因為害怕君主的權勢;百姓之所以爭為君用,也不是因為喜愛君主,而是因為害怕君主的法令。因此,明主掌握著必勝的策略,(并用這個策略)來治理那些必須依靠的民眾;控制著"必尊”的勢力,來制服不得不服從的臣子。這樣就令行禁止,形成君尊臣卑的局面。明君治國,立爵祿來鼓勵人民,人民可以從君主那里得利,所以君主能役使他們;立刑罰來威懾人民,人民就將對君主產生畏懼心理,所以君主能統治他們。所以,沒有爵祿,君主就沒有辦法鼓勵人民;沒有刑罰,君主就沒有辦法威懾人民。因此人臣遵守規范執行君命,并非出于愛君,不過是出于趨利而避害;百官執行法度不行惡事,也不是出于愛君,不過是出于接受爵祿而躲避刑罰。如果身為君主卻不能夠實行他的政令,廢棄法度并且放任群臣,那么(他的)威嚴就已經喪盡,權勢已被剝奪,政令發不出去,群臣不為所用,百姓不為所使,國內的民眾不能為其所控制,那么,國就不是他的國,民也不是他的民。像這樣,就是被滅亡君主的必經之道。材料二:貞觀十六年(642年),唐太宗問侍臣:"有時在上面的君主昏庸而在下面的臣子兢兢業業,有時在下面的臣子犯上作亂而在上面的君主清明。如果將兩種情況放在一起比較,哪一種更嚴重呢?”特進魏征進諫說:"君主圣明,就能夠明察秋毫,知道下面的是是非非。殺一做百,滿朝百官誰敢不敬畏皇帝的天威,不盡心盡力呢?如果君主昏庸,不聽從忠臣的勸諫,即使是百里奚、伍子胥在虞國、吳國,也無法避免禍患,國家敗亡也會隨之而來?！碧铺谡f:"果真像這樣,那么北齊文宣帝昏庸殘暴,大臣楊遵彥卻能夠用正確的方法匡扶朝綱,使北齊的政治清明起來,這又是為什么呢?”魏征說:"楊遵彥替暴君補救過失,救濟天下百姓,才使國家得以免除禍難。然而這與國君威嚴圣明,臣【解析】頷聯寫的是唐王朝軍隊在戰斗中慘遭失敗,首聯中的“宜天馬”“萬匹強”與之形成對比,而不是為戰爭結果作鋪墊。16.【答案】手法:兩首詩都使用了象征(托物言志)的手法,詩人托物言志,借駿馬抒發自身的志向。(2分,考生若從“擬人”等角度分析亦可)思想情感:李詩借項羽兵敗,烏騅再難遇項羽那樣的英雄,表達了渴望得遇知音、得到重用和對項羽的敬仰、同情之情。(2分)杜詩借垂垂老矣的駿馬在蒼茫天地間發出哀鳴,抒發了對收復失地、建功立業的渴望。(2分)(意思對即可)17.【答案】(1)帝高陽之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)吳楚東南拆乾坤日夜浮(3)示例:蕭關逢候騎都護在燕然/濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計/渺渺平沙幾千里天風吹暗燕然山/空留一片石萬古在燕山(每空1分,如有錯字、添字、漏字,則該空不得分。第(3)小題為開放性試題,答案只要符合要求即可)【解析】C項和文中加點的“一定”都表示某種程度的。A項的“一定”是“必然的”的意思;B項19.【答案】序號②,修改為:囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數的7000米級山峰。序號④,修改為:因此,這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。(每處2分。只指出序號但沒有修改或修改不正確,不給分)造山事件”改為“這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山20.【答案】甲:三級階梯的差異乙:也會非常干燥(每處2分,意思對即可)【解析】B項和文中畫波浪線部分中“風機”的引號都表示特殊含義。A項,表示否定和諷刺;C項,表示特定稱謂;D項