一年級(jí)體育下冊(cè)第三十一課跳躍接力教學(xué)實(shí)錄（圖片版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析一年級(jí)體育下冊(cè)第三十一課跳躍接力教學(xué)實(shí)錄（圖片版）

本節(jié)課內(nèi)容為一年級(jí)體育下冊(cè)的跳躍接力，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的跳躍技能，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程以圖片形式呈現(xiàn)，通過具體動(dòng)作示范和練習(xí)，使學(xué)生掌握跳躍接力的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過跳躍接力活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)跳躍動(dòng)作，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)健康行為；此外，通過課堂紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，如單腳跳、雙腳跳等，對(duì)跳躍的基本動(dòng)作有一定的了解。但針對(duì)接力跳躍的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生可能還處于初步學(xué)習(xí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍充滿興趣，尤其是集體游戲。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上表現(xiàn)出的特點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，但力量和耐力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的游戲和互動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)跳躍接力時(shí)可能遇到的困難包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、跳躍高度和距離的控制、以及在接力過程中的節(jié)奏掌握。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作不佳而影響整體表現(xiàn)，或者因?yàn)槿狈ψ孕哦绊憛⑴c積極性。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和指導(dǎo)。教學(xué)資源-教學(xué)場(chǎng)地：室內(nèi)體育館或戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

-教學(xué)器材：接力棒、秒表、跳繩、標(biāo)志桶

-軟硬件資源：電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)體育活動(dòng)記錄本

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、學(xué)生動(dòng)作示范圖片

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、游戲教學(xué)、分組練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？有沒有玩過接力游戲？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教師展示接力游戲的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論接力游戲的特點(diǎn)。

3.學(xué)生分享自己對(duì)接力游戲的看法和經(jīng)驗(yàn)。

4.教師總結(jié)接力游戲的重要性，引出本節(jié)課的主題——跳躍接力。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師講解跳躍接力的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、跳躍、接棒等環(huán)節(jié)。

2.教師示范跳躍接力的動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生跟隨示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行跳躍接力的動(dòng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作安全，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意保護(hù)自己。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行跳躍接力比賽，教師計(jì)時(shí)并記錄成績(jī)。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析比賽中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

3.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，再次進(jìn)行跳躍接力的練習(xí)。

4.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在跳躍接力比賽中，如何提高自己的成績(jī)？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的見解。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“接力接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)跳躍接力的樂趣。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲過程中的動(dòng)作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在跳躍接力比賽中，如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳躍接力的動(dòng)作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與體育活動(dòng)。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)作技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握跳躍接力的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、跳躍、接棒等環(huán)節(jié)。學(xué)生在練習(xí)過程中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。

2.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：跳躍接力是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人配合，共同完成接力任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

3.身體素質(zhì)提高：跳躍接力運(yùn)動(dòng)有助于鍛煉學(xué)生的下肢力量、速度和耐力。學(xué)生在課堂上的練習(xí)和比賽中，身體素質(zhì)得到了有效提升。

4.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了比賽規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成了遵守規(guī)則的意識(shí)。

5.安全意識(shí)提高：在課堂教學(xué)中，教師不斷提醒學(xué)生注意安全，避免運(yùn)動(dòng)傷害。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，安全意識(shí)得到了加強(qiáng)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過游戲和比賽等形式，本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

7.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了教師的肯定和鼓勵(lì)，自信心得到了提升。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。

8.社交能力提升：跳躍接力比賽需要學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社交能力得到了鍛煉和提升。

9.情緒管理能力提高：在比賽中，學(xué)生可能會(huì)遇到失敗和挫折。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我調(diào)整，學(xué)生的情緒管理能力得到了提高。

10.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在課堂教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更具趣味性的接力游戲。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭練習(xí)：學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行跳躍接力的練習(xí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助記錄練習(xí)次數(shù)和完成情況。

-練習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、連續(xù)跳躍接力的練習(xí)，每次練習(xí)5組，每組10次。

-目的：鞏固跳躍接力的基本動(dòng)作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.觀察記錄：學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的接力比賽，記錄下比賽中的亮點(diǎn)和不足。

-記錄內(nèi)容：比賽規(guī)則、動(dòng)作要領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作情況等。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，理解接力比賽的重要性。

3.家庭接力游戲：學(xué)生與家人一起在家中設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的接力游戲，并嘗試進(jìn)行一次家庭接力比賽。

-游戲設(shè)計(jì)：可以是障礙接力、趣味接力等，鼓勵(lì)創(chuàng)新和趣味性。

-目的：提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，教師將簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，提出需要改進(jìn)的地方。

-反饋方式：口頭表揚(yáng)、個(gè)別指導(dǎo)、小組討論。

2.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范、練習(xí)次數(shù)和記錄的完整性。

-反饋內(nèi)容：動(dòng)作是否規(guī)范、練習(xí)次數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否清晰。

-改進(jìn)建議：對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，教師將給出具體的動(dòng)作糾正方法；對(duì)于練習(xí)次數(shù)不足的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。

-輔導(dǎo)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生的具體問題，如動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏掌握等，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

4.作業(yè)展示：在下一節(jié)課中，教師將組織學(xué)生展示自己的家庭作業(yè)，如最佳接力游戲設(shè)計(jì)、最有趣的家庭接力比賽等。

-展示目的：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》一年級(jí)下冊(cè)相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于跳躍技巧和接力比賽的內(nèi)容。

-視頻資源：體育教育頻道或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的兒童跳躍接力比賽視頻，以及體育明星進(jìn)行跳躍訓(xùn)練的視頻。

-實(shí)踐活動(dòng)：家庭或社區(qū)組織的接力比賽視頻，展示不同年齡段和技能水平的接力比賽。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后自主閱讀相關(guān)教材章節(jié)，以加深對(duì)跳躍技巧和接力比賽規(guī)則的理解。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以寫下觀后感，分享他們對(duì)不同技巧和策略的看法。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與家庭接力比賽，嘗試不同的接力游戲，記錄比賽過程和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的接力比賽，觀察并學(xué)習(xí)其他參賽者的技巧和團(tuán)隊(duì)合作方式。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的接力游戲，并記錄下游戲規(guī)則和玩法，以便與他人分享。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，如《兒童跳躍訓(xùn)練手冊(cè)》等，幫助學(xué)生了解跳躍技巧的更多細(xì)節(jié)。

-在班級(jí)群里分享相關(guān)視頻鏈接，讓學(xué)生在家中也能接觸到豐富的體育教育資源。

-安排課后討論時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生提出的疑問，及時(shí)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高體育技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述一個(gè)關(guān)于接力比賽的故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更好地融入課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)和比賽的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進(jìn)行接力練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于接力過程中的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致接力失誤。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對(duì)于接力節(jié)奏的講解不夠詳細(xì)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些動(dòng)作技巧的講解，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際操作來鞏固。我可能需要增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于觀察和口頭反饋。我認(rèn)為可以引入一些量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如通過計(jì)時(shí)來評(píng)價(jià)學(xué)生的速度和耐力，以及通過記錄接棒次數(shù)來評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解接力過程中的節(jié)奏和時(shí)機(jī)，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生體會(huì)和掌握。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些標(biāo)志物來幫助學(xué)生更好地定位和判斷接力時(shí)機(jī)。

2.針對(duì)教學(xué)方法問題，我將增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如設(shè)置不同的接力障礙，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)技巧。此外，我還會(huì)利用課后的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的跳躍接力技巧。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將引入一些量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如記錄學(xué)生的接力時(shí)間和接棒次數(shù)，這樣既能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生和家長(zhǎng)