第一單元第2課《電子支付》-教學設計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析第一單元第2課《電子支付》-教學設計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊

本節課以《電子支付》為主題，結合實際生活，讓學生了解電子支付的概念、種類和特點，掌握網上銀行、支付寶等電子支付工具的使用方法。通過案例分析和實踐活動，培養學生的安全意識和實際操作能力。核心素養目標培養學生信息意識，引導學生認識到電子支付在現代社會中的重要性；提升計算思維，通過分析電子支付流程，培養學生的邏輯推理能力；增強問題解決能力，通過解決實際支付問題，提高學生運用信息技術解決問題的能力；強化信息安全意識，教育學生正確使用電子支付工具，保護個人隱私和數據安全。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在此前學習的信息技術課程中，已經接觸過計算機基礎知識和網絡基礎知識，對計算機硬件、軟件和網絡的基本概念有所了解。同時，部分學生可能已經有過使用網上銀行、支付寶等電子支付工具的經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對信息技術課程普遍保持較高的興趣，尤其是對與日常生活緊密相關的電子支付等應用技術。學生的學習能力較強，能夠快速掌握新知識，但在理解復雜概念和操作流程時可能存在困難。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在學習電子支付時可能遇到的困難包括：對電子支付概念的理解不夠深入，難以區分不同支付工具的特點；在實際操作中，可能對支付流程的步驟和注意事項掌握不牢固；此外，部分學生可能對網絡安全和隱私保護意識不足，容易在操作過程中遇到風險。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、電子白板、學生筆記本電腦

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：電子支付相關案例視頻、電子支付操作演示PPT、電子支付安全知識文檔

-教學手段：多媒體教學、案例分析、小組討論、實踐操作教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，今天我們來學習一個與我們的生活息息相關的話題——《電子支付》。你們平時有使用過電子支付嗎？比如網上購物、手機支付等。

（2）學生：有，我經常用支付寶支付購物。

（3）教師：很好，那么你們知道電子支付是什么嗎？它的種類有哪些呢？

二、新課講授

1.電子支付的概念和種類

（1）教師：電子支付是指通過電子設備進行貨幣支付的一種方式。它包括網上銀行、第三方支付平臺、移動支付等多種形式。

（2）學生：網上銀行是指通過電腦或手機銀行客戶端進行支付，第三方支付平臺如支付寶、微信支付等，移動支付是指通過手機等移動設備進行支付。

（3）教師：很好，那么接下來我們來看一下電子支付的特點。

2.電子支付的特點

（1）教師：電子支付具有便捷、快速、安全、成本低等特點。

（2）學生：是的，我覺得電子支付很方便，不用帶現金就可以完成支付。

（3）教師：非常好，那么接下來我們來學習一下電子支付的操作方法。

3.電子支付的操作方法

（1）教師：首先，我們要了解電子支付的基本流程。包括注冊賬戶、綁定銀行卡、登錄支付平臺、選擇支付方式、確認支付等步驟。

（2）學生：明白了，那我們接下來就來實際操作一下。

（3）教師：好的，請大家打開自己的電腦或手機，按照剛才所學的步驟進行操作。

4.電子支付的安全知識

（1）教師：在使用電子支付的過程中，我們要注意保護個人信息和財產安全。

（2）學生：是的，我們一定要小心，不要泄露密碼和銀行卡信息。

（3）教師：非常好，那么接下來我們來學習一下如何防范電子支付風險。

5.電子支付風險的防范

（1）教師：為了防范電子支付風險，我們要做到以下幾點：

a.不隨意點擊不明鏈接；

b.定期修改支付密碼；

c.關注賬戶動態，發現異常立即報警；

d.使用正規的支付平臺。

（2）學生：了解了，這些防范措施對我們很有幫助。

（3）教師：非常好，那么接下來我們來討論一下電子支付在現代社會中的作用。

6.電子支付在現代社會中的作用

（1）教師：電子支付在現代社會中發揮著越來越重要的作用，它不僅方便了我們的生活，還推動了電子商務的發展。

（2）學生：是的，我覺得電子支付讓我們的生活更加便捷。

（3）教師：非常好，那么接下來我們來總結一下本節課所學的知識。

三、課堂小結

（1）教師：今天我們學習了電子支付的概念、種類、特點、操作方法、安全知識和作用。希望大家能夠掌握這些知識，并在日常生活中正確使用電子支付。

（2）學生：好的，老師，我們明白了。

四、課堂練習

（1）教師：請大家打開自己的電腦或手機，按照剛才所學的步驟進行一次電子支付操作練習。

（2）學生：好的，我按照老師的要求進行操作。

五、課后作業

（1）教師：請大家課后查找相關資料，了解電子支付在我國的發展歷程和未來趨勢。

（2）學生：好的，我會去查找相關資料。

六、教學反思

（1）教師：通過本節課的教學，我發現學生對電子支付的相關知識掌握得比較好，但在實際操作過程中，部分學生還是存在一些困難。在今后的教學中，我將更加注重學生的實踐操作能力培養，讓他們在實際操作中提高技能。

（2）學生：老師，您的教學方法很好，我們很喜歡上您的課。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子支付的歷史與發展：介紹電子支付技術的起源、發展歷程以及在我國的發展現狀，讓學生了解電子支付技術的演變過程。

-電子支付的安全技術：探討電子支付中的安全技術，如SSL加密、數字證書、動態令牌等，增強學生對支付安全性的認識。

-電子支付的法律法規：介紹我國關于電子支付的法律法規，如《電子簽名法》、《網上支付服務管理辦法》等，讓學生了解電子支付的法律環境。

-電子支付的國際比較：對比分析不同國家和地區的電子支付發展情況，如美國、歐盟、日本等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關書籍和資料，深入了解電子支付的歷史、發展現狀和安全技術。

-組織學生開展小組討論，分享各自對電子支付的理解和看法，培養學生的團隊協作能力。

-安排學生進行電子支付實踐操作，如使用手機銀行、支付寶等支付工具進行購物，提高學生的實際操作能力。

-邀請相關領域的專家或從業人員來校進行講座，讓學生了解電子支付行業的最新動態和發展趨勢。

-引導學生關注電子支付領域的新聞報道，了解電子支付在實際生活中的應用和影響。

-鼓勵學生參與電子支付相關的科技創新項目，培養學生的創新精神和實踐能力。

-組織學生參觀金融機構或科技公司，實地了解電子支付技術的應用場景和發展前景。

-鼓勵學生撰寫電子支付相關的論文或報告，提高學生的學術研究能力。

-通過網絡平臺，讓學生了解電子支付的國際比較，拓寬學生的國際視野。

-引導學生關注電子支付領域的政策法規，提高學生的法律意識和社會責任感。教學反思今天上了《電子支付》這一課后，我對自己在教學過程中的表現和效果進行了一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我通過提問的方式，讓學生分享自己使用電子支付的經歷，這樣既激發了學生的學習興趣，又讓他們對電子支付有了初步的認識。在接下來的教學中，我盡量用通俗易懂的語言講解電子支付的概念和操作流程，讓學生能夠輕松理解。

其次，我發現學生的參與度很高。在講解電子支付的特點時，我讓學生列舉出自己認為的優點，如便捷、快速等。這樣的互動環節，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。同時，我也注意到，在討論電子支付的安全知識時，學生們表現出了較高的關注度和參與度，這說明他們對這一方面的知識很感興趣。

在教學過程中，我還注意到一些問題。比如，在講解電子支付的操作方法時，部分學生對于步驟的理解不夠清晰，我在這里做得不夠好。今后，我應該在講解過程中，更加注重細節，讓學生能夠清晰地掌握每一個步驟。

此外，我在課堂上也發現了一些學生的困惑。例如，有些學生對于電子支付的安全性表示擔憂，他們不知道如何保護自己的個人信息和財產安全。針對這個問題，我在課堂上簡要介紹了電子支付的安全知識，但我覺得這還不夠，今后我應該在課堂上增加這方面的內容，讓學生有更深入的了解。

在實踐操作環節，我安排了學生使用手機銀行進行支付操作，但部分學生反映操作起來比較困難。這說明我在教學過程中對實踐操作的指導還不夠細致。今后，我應該在實踐操作前，為學生提供詳細的操作指南，并現場解答他們的疑問。

最后，我覺得在教學評價方面，我還可以做得更好。在課堂上，我主要關注學生的參與度和表現，但對于他們的學習效果評價還不夠全面。今后，我應該在課后通過作業、測試等方式，對學生的學習效果進行更全面的評價。

1.提高課堂互動，讓學生在參與中學習。

2.加強實踐操作指導，讓學生掌握實際技能。

3.深入講解電子支付的安全知識，提高學生的安全意識。

4.優化教學評價，全面了解學生的學習效果。

5.不斷學習新知識，提升自己的教學水平。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生們提供更好的教育。課后作業1.實踐作業：

-作業內容：請同學們嘗試使用支付寶或微信支付完成一次網上購物，記錄下支付過程，并分析電子支付在購物過程中的便利性。

-答案示例：學生可以描述從選擇商品、下單、支付到收貨的整個過程，并指出電子支付如何簡化了傳統購物的流程，提高了購物效率。

2.思考作業：

-作業內容：結合課堂所學，思考電子支付對個人和社會的影響，寫出不少于300字的短文。

-答案示例：學生可以從個人生活便利、促進經濟發展、提高交易安全性等方面展開論述。

3.分析作業：

-作業內容：分析以下案例，討論電子支付可能帶來的風險，并提出相應的防范措施。

-案例內容：某消費者在使用電子支付時，個人信息被泄露，導致賬戶被盜刷。

-答案示例：學生可以分析信息泄露的原因，如密碼設置簡單、公共Wi-Fi安全隱患等，并提出加強密碼設置、使用安全網絡、定期檢查賬戶信息等防范措施。

4.創新作業：

-作業內容：設計一款簡單的電子支付APP界面，并說明其功能和操作流程。

-答案示例：學生可以設計一個具有支付、轉賬、查詢等功能的基本界面，并描述用戶如何進行操作。

5.應用作業：

-作業內容：調查你所在社區或學校內的電子支付使用情況，包括支付工具種類、用戶滿意度等，并撰寫一份調查報告。

-答案示例：學生可以實地調查或通過問卷調查收集數據，分析電子支付在當地的應用現狀和用戶評價。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-電子支付的概念

-電子支付的種類

-電子支付的特點

-電子支付的操作方法

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