高三班主任工作經驗交流與反思作為一名年輕的班主任，我談不上經驗豐富，在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法。一、細致接班,快速布局因為高三時間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。一是填好班級學生情況調查表。用書面形式介紹自己，內容包括一般信息和個性表達。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯系電話。個性表達包括目標理想，面臨困難，在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學生。二是班級管理盡快進入正軌。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學習小組劃分及互幫互學安排，班級日常管理常規等，因為做了多向的交流和安排，所以高二剛接手班級后，兩天之內班干部、座位、班規、班級口號等一步到位，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。二、嚴格紀律,適時激勵班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。從高二開學，我就嚴格管理班級的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、自習課秩序，到教室內日常行為規范等，班里都有明確的要求和記錄。明確紀律很重要，執行紀律更重要，紀律面前人人平等。在處理班務時，我一直秉持“對班級優生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。上到優生、班干部，下到最普通的一位學生，違反了規定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。三、關注心理健康,平穩心態,張弛有度高三的緊張是眾所周知的。學生的心情會因對前途的未確定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會因學校定的任務、個人的責任心，弄得自己心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰的比重越高?？梢哉f高考到最后是心理素質的比拼，一個良好的心態是高考決勝的關鍵。要平穩學生的心態，首先老師的心態很重要，尤其是班主任要先把握好自己的心態。我深知自己的心態會影響到學生的心態，所以一方面努力向備課組的同事請教，搞好教學，另一方面端正自己的心態：以成長目標要求學生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班級的成績、學風的走向，整體把握各層次各類型學生的情況，把握好大局。參加高考的最終是學生，所以學生自身的心理素質決定了他們臨場發揮的水平，我深知班主任應該將之列為高三的重點工作。在各次大考、自主復習這些時段，學生容易出現各種心理變化，我總是細心觀察，了解學生的心理動向，并及時作出對策。四、密切配合,齊抓共管,形成合力大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協力，才能把整個班級搞好。因此，我積極主動地與各科老師去協調、去溝通。每次測試或考試結束之后，我都及時與科任老師溝通交流，時刻關注并了解學生各科的學習狀況，總結分析每次考試成績，確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個統籌的安排，工作起來才能有條不紊。另外，充分發揮家長的作用，多與家長溝通交流，充分了解學生在家的情況，如玩手機、抄作業、睡眠時間、周末學習情況、學生心理情緒變化等等，便于我們更好地針對性解決學生存在的問題，同時和家長交流共同管理和督促學生的學習情況。五、充分發揮主題教育活動和單獨談話等時機,幫助學生樹立信心,明確努力方向,確立奮斗目標自信才有目標，自信才有動力，自信才能成功。針對部分同學學習信心不足的現狀，我利用主題班會時間展出去年高三學生的成績，讓他們清楚地看到在平時的考試中，排名在200多名的同學，經過刻苦的學習，最后在高考中上一本線的是大有人在的。我在第一次班會上就引導讓學生逐步制定適合自己高三一年的奮斗目標，并寫下來貼在班級的目標欄和銘牌上，讓它像一面鏡子時刻照著自己，時刻提醒并激勵著同學們為之去奮斗。同時在每次考試后讓同學們寫下自己下一次考試的年級內奮斗目標名次，以哲理、名言、警句為動力的源泉，這樣一來，每個學生都有明確的近期目標和長期目標，每個人學有動力，學有信心。通過這些活動來調動學生學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績。高三一年采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做優生和臨界生的指導工作。對班級優生，要求他們明確目標，嚴格要求自己，突破弱點，保持優勢，取得成績時，告誡他們“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁。當學生成績不理想時，我以急學生之所急的心態，及時主動幫助分析，通過激勵性的語言，鼓勵他精神飽滿，敢于拼搏，告訴學生曙光就在前面。對臨界生，以鼓勵為主，多談話、多檢查、多督促，發現問題及時糾正，發現進步充分表揚。我對他們說，你們能夠考入高臺一中，說明你們有基礎，更有能力學好，有能力是因為你們在智力上不比別人差，而差的只是學習態度和學習方法，即態度決定高度。同時利用每次考試的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現問題，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。在學習艱難的時候，利用班會課及時進行思想教育和方法指導，讓學生明白成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么。我們是為了自己的夢想而努力，是為了改變自己的生活質量而努力，是為了父母后半生的希望而努力。我