第四單元《解決10的實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《解決10的實(shí)際問題》，包括10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題的解決方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中“10以內(nèi)的加減法”章節(jié)內(nèi)容緊密相連，學(xué)生通過已有知識(shí)解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過解決10的實(shí)際問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主探究的精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對(duì)基本的加法和減法運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)字的順序和計(jì)數(shù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有的學(xué)生則更善于動(dòng)手操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀教具和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過獨(dú)立思考和解決問題來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)解決10的實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解題意，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；二是選擇合適的運(yùn)算方法，進(jìn)行計(jì)算；三是檢查計(jì)算結(jié)果，確保答案的正確性。此外，對(duì)于一些抽象思維能力較弱的學(xué)生，理解題目的邏輯關(guān)系和解決步驟可能存在困難。因此，教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解題目類型和解題步驟，幫助學(xué)生建立解題思路。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題策略，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握解題方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示實(shí)際問題情境，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和計(jì)算速度。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與10的實(shí)際問題相關(guān)的圖片或視頻，如購物、游戲等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，復(fù)習(xí)加法和減法的概念及計(jì)算方法。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括解決10的實(shí)際問題的解題步驟和方法。

舉例說明：通過具體例子，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己解決實(shí)際問題的方法，引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置一些與10的實(shí)際問題相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決10的實(shí)際問題的解題步驟和方法。

布置課后作業(yè)：布置一些與10的實(shí)際問題相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、拓展延伸（約10分鐘）

提出一些與10的實(shí)際問題相關(guān)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高解決問題的能力。

六、課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括解題思路、解題速度、合作能力等方面。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

七、教學(xué)反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠熟練掌握10以內(nèi)加減法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出簡(jiǎn)單的加法和減法結(jié)果。

2.解決問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如購物、分配、比較大小等，提高了他們的實(shí)際操作能力。

3.數(shù)學(xué)思維能力：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生的邏輯思維和空間思維能力得到鍛煉，能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主完成練習(xí)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，逐漸形成了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)符號(hào)運(yùn)用能力等。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在探索不同解題方法的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，能夠嘗試新的思路和方法。

9.情緒管理能力：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。

10.綜合應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語文、科學(xué)等，提高跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在課堂中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與度、回答問題的積極性、解題的準(zhǔn)確性和速度。對(duì)于積極參與課堂討論、勇于提出問題或分享解題思路的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和表揚(yáng)，而對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提高參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的形式，學(xué)生能夠共同探討問題，分享不同的解題方法。教師會(huì)在課后收集小組討論的成果，包括討論記錄、解題方案等，對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括討論的深度、解題方法的創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作情況等。

3.隨堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，教師會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)涉及本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如10以內(nèi)加減法的應(yīng)用。測(cè)試結(jié)果將用于評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，教師會(huì)分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作業(yè)的正確率、解題的完整性、書寫規(guī)范等。對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，教師會(huì)給予正面反饋；對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師會(huì)通過個(gè)別輔導(dǎo)或課堂講解的方式幫助學(xué)生解決。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力、問題解決能力等方面。教師會(huì)針對(duì)以下方面給予反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和投入程度，對(duì)于表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，教師會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：評(píng)價(jià)學(xué)生的聽課習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等，對(duì)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師會(huì)給予肯定；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師會(huì)提出建議。

-合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，對(duì)于能夠積極合作的成員，教師會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于需要提高合作能力的學(xué)生，教師會(huì)提供指導(dǎo)。

-問題解決能力：評(píng)價(jià)學(xué)生面對(duì)問題時(shí)獨(dú)立思考和解決問題的能力，對(duì)于能夠有效解決問題的學(xué)生，教師會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師會(huì)提供解題策略和方法。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10以內(nèi)加減法

-加法應(yīng)用題

-減法應(yīng)用題

-解決實(shí)際問題的步驟

②關(guān)鍵詞：

-加號(hào)（+）

-減號(hào)（-）

-等于號(hào)（=）

-加數(shù)

-被減數(shù)

-差

-和

③重點(diǎn)句子：

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-解決實(shí)際問題：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-步驟一：理解題意，找出已知條件和要求解的問題。

-步驟二：選擇合適的運(yùn)算方法，進(jìn)行計(jì)算。

-步驟三：檢查計(jì)算結(jié)果，確保答案的正確性。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握，以下列舉了五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，并附上答案。

1.實(shí)際問題應(yīng)用題：

小明有8個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？

答案：8-3=5，小明還剩下5個(gè)橘子。

2.加法應(yīng)用題：

小華有6個(gè)蘋果，媽媽又給了他4個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

答案：6+4=10，小華現(xiàn)在有10個(gè)蘋果。

3.減法應(yīng)用題：

小麗有10個(gè)鉛筆，她用掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)鉛筆？

答案：10-5=5，小麗還剩下5個(gè)鉛筆。

4.組合應(yīng)用題：

小剛有7個(gè)氣球，小明的氣球是小剛的3倍，小明有多少個(gè)氣球？

答案：7×3=21，小明有21個(gè)氣球。

5.實(shí)際問題應(yīng)用題：

小貓有4條腿，小鳥有2條腿，小貓和小鳥總共有多少條腿？

答