高中歷史第6課北宋王安石變法教學(xué)實(shí)錄2岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析高中歷史第6課《北宋王安石變法》是岳麓版選修1中的重要內(nèi)容。本課通過介紹王安石變法的背景、主要內(nèi)容、影響等，旨在讓學(xué)生了解宋代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考王安石變法的意義和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析王安石變法的背景和實(shí)施過程，提升學(xué)生對(duì)歷史事件因果關(guān)系的理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀王安石變法的成敗得失，形成自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過分析史料，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行論證，提高歷史素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到王安石變法對(duì)國(guó)家和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-王安石變法的主要內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是王安石變法的具體措施，包括青苗法、免役法、方田均稅法、市易法等。教師需詳細(xì)講解這些措施的目的、實(shí)施方法和影響，使學(xué)生能夠清晰地了解王安石變法的全貌。

-變法成效與影響：重點(diǎn)分析王安石變法在財(cái)政、軍事、社會(huì)等方面的成效，以及變法失敗的原因，如變法觸動(dòng)了大地主階級(jí)的利益，導(dǎo)致變法最終失敗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-變法的社會(huì)背景：理解王安石變法發(fā)生的時(shí)代背景，包括宋代的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治狀況和社會(huì)矛盾，這是學(xué)生理解變法必要的前提。

-變法的階級(jí)斗爭(zhēng)性質(zhì)：分析王安石變法中的階級(jí)斗爭(zhēng)，即改革派與保守派之間的矛盾，這是理解變法過程和結(jié)果的關(guān)鍵。

-變法的歷史評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王安石變法進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，既要看到其積極意義，也要認(rèn)識(shí)到其局限性，這是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：王安石變法相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布王安石變法的背景資料，包括歷史文獻(xiàn)摘錄、相關(guān)視頻鏈接等，要求學(xué)生了解變法的時(shí)代背景和主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“王安石變法的主要目的是什么？”“變法中哪些措施對(duì)農(nóng)民有利？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考變法的積極和消極影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)資料閱讀時(shí)長(zhǎng)和提問情況，確保學(xué)生有效預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，整理筆記，對(duì)王安石變法的基本概念和措施有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成初步的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)王安石變法的基本認(rèn)知。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于王安石變法的動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青苗法、免役法等變法措施的具體內(nèi)容、實(shí)施過程和影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析變法對(duì)不同社會(huì)階層的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)，對(duì)變法的具體措施和影響進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生深入理解王安石變法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

作用與目的：

-學(xué)生能夠深入理解王安石變法的內(nèi)容和影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法對(duì)宋代社會(huì)影響的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生課后進(jìn)一步研究。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫短文，鞏固對(duì)王安石變法的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對(duì)王安石變法進(jìn)行更深入的研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過撰寫短文和閱讀拓展資源，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)王安石變法的理解，提升寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高歷史研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《北宋王安石變法》這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述王安石變法的背景、目的、主要內(nèi)容和實(shí)施過程。

-學(xué)生能夠列舉王安石變法的具體措施，如青苗法、免役法、方田均稅法、市易法等，并理解其背后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)原因。

-學(xué)生能夠分析王安石變法在財(cái)政、軍事、社會(huì)等方面的成效，以及變法失敗的原因。

2.歷史思維能力的提升

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析王安石變法的復(fù)雜性和多面性，形成自己的歷史觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)王安石變法進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到歷史事件的多樣性和發(fā)展規(guī)律。

-學(xué)生能夠通過對(duì)比分析，理解不同歷史時(shí)期的社會(huì)背景和政策調(diào)整。

3.歷史研究能力的提高

-學(xué)生能夠運(yùn)用史料分析的方法，從文獻(xiàn)資料中提取信息，進(jìn)行歷史研究。

-學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估史料的可靠性，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行合理推測(cè)。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成歷史研究項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.家國(guó)情懷的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)王安石變法，認(rèn)識(shí)到改革對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生了解到王安石變法觸動(dòng)了大地主階級(jí)的利益，體會(huì)到改革過程中面臨的阻力和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到王安石變法的局限性，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展中的矛盾和沖突，形成正確的價(jià)值觀。

5.綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)王安石變法，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過參與課堂討論和小組合作，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過撰寫短文和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的寫作能力和自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了北宋王安石變法的背景、主要內(nèi)容、實(shí)施過程及其影響。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.王安石變法的背景：宋代中期，國(guó)家財(cái)政困難，社會(huì)矛盾尖銳，王安石變法應(yīng)運(yùn)而生。

2.王安石變法的主要內(nèi)容：青苗法、免役法、方田均稅法、市易法等，旨在整頓財(cái)政、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、增加政府收入。

3.王安石變法的實(shí)施過程：變法初期取得一定成效，但后期由于保守派阻撓和變法措施不完善，導(dǎo)致變法失敗。

4.王安石變法的影響：在一定程度上緩解了財(cái)政困難，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，但未能從根本上解決社會(huì)矛盾。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）王安石變法的主要目的是什么？

A.增加國(guó)家財(cái)政收入

B.保障農(nóng)民利益

C.消除社會(huì)矛盾

D.以上都是

（2）王安石變法中哪項(xiàng)措施對(duì)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)最為直接？

A.青苗法

B.免役法

C.方田均稅法

D.市易法

（3）以下哪項(xiàng)不是王安石變法的措施？

A.青苗法

B.免役法

C.河南府條例

D.市易法

2.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王安石變法的主要內(nèi)容及其在財(cái)政、軍事、社會(huì)等方面的成效。

3.討論題

針對(duì)王安石變法的成敗，學(xué)生之間進(jìn)行討論，分析變法失敗的原因，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.寫作題

以“王安石變法與宋代社會(huì)”為題，撰寫一篇短文，論述王安石變法對(duì)宋代社會(huì)的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《北宋王安石變法》這一節(jié)課后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在這次課中，我嘗試通過引入一些歷史故事和案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生似乎對(duì)歷史故事不太感興趣，課堂參與度不高。因此，我需要考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能需要尋找更多貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的歷史材料，或者嘗試使用更生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。

其次，我在講解王安石變法時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)措施理解起來(lái)比較吃力。例如，對(duì)于青苗法和免役法的具體操作和影響，學(xué)生難以把握。這說(shuō)明我在講解過程中可能需要更加注重對(duì)歷史背景和措施的細(xì)致分析，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的接受能力，適當(dāng)簡(jiǎn)化講解內(nèi)容，或者通過圖表、模型等方式幫助學(xué)生更好地理解。

再次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然設(shè)計(jì)了一些問題，但學(xué)生的討論并不活躍，很多學(xué)生不敢發(fā)言或者觀點(diǎn)單一。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知有限，或者是對(duì)課堂討論的參與感不強(qiáng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，這樣可以提高學(xué)生對(duì)課堂討論的期待和參與度。

此外，我也注意到在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生未能按時(shí)完成，或者作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)量過大或者作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。我打算調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和難度，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過大的壓力。

最后，我還需要反思自己在課堂管理上的不足。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會(huì)分心或者紀(jì)律問題，這影響了教學(xué)效果。我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課堂教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在講解復(fù)雜的歷史概念和措施時(shí)，采用更直觀的教學(xué)工具，如圖表、模型等，幫助學(xué)生更好地理解。

-設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的課堂討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并為學(xué)生提供更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。

-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)量適中，內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，提高作業(yè)的完成率和質(zhì)量。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過正面激勵(lì)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果，讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①北宋王安石變法背景

-財(cái)政困難：冗官、冗兵、冗費(fèi)

-社會(huì)矛盾：土地兼并、農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重

-思想基礎(chǔ)：儒家思想、變法思想

②王安石變法主要內(nèi)容

-青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入

-免役法：減輕農(nóng)民勞役，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

-方田均稅法：重新丈量土地，實(shí)行按畝征稅

-市易法：政府干預(yù)市場(chǎng)，穩(wěn)定物價(jià)，增加收入

③王安石變法實(shí)施過程

-初期成效：緩解財(cái)政困難，增加政府收入

-后期困境：保守派阻撓，變法措施不完善

-最終失敗：改革觸動(dòng)了大地主階級(jí)利益

④王安石變法影響

-財(cái)政：一定程度上緩解了財(cái)政困難

-農(nóng)業(yè)：提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

-社會(huì)：未能從根本上解決社會(huì)矛盾

-政治：為后世改革提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)題型整理1.題型：歷史事件分析題

題目：分析王安石變法對(duì)宋代社會(huì)的影響。

答案：王安石變法在一定程度上緩解了財(cái)政困難，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。同時(shí)，變法觸動(dòng)了大地主階級(jí)的利益，引發(fā)了社會(huì)矛盾。盡管變法未能從根本上解決社會(huì)矛盾，但它為后世改革提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

2.題型：歷史人物評(píng)價(jià)題

題目：評(píng)價(jià)王安石在歷史中的地位。

答案：王安石作為北宋時(shí)期的政治家、改革家，他提出的變法措施在歷史上具有重要意義。雖然變法最終失敗，但王安石的政治才能、改革精神和為國(guó)家利益著想的精神，使他成為歷史上的一位杰出人物。

3.題型：歷史事件因果題

題目：分析王安石變法失敗的原因。

答案：王安石變法失敗的原因主要包括：保守派的強(qiáng)烈反對(duì)、變法措施不完善、實(shí)施過程中存在漏洞、觸動(dòng)了大地主階級(jí)的利益等。

4.題型：歷史現(xiàn)