《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)以《連加》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握連加的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過連加練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和數(shù)的順序感。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：學(xué)會(huì)用加號(hào)表示連加，理解符號(hào)在數(shù)學(xué)表達(dá)中的意義。

3.增強(qiáng)邏輯推理：通過解決連加問題，提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)加法有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算，但連加的概念對(duì)他們來說可能較為抽象，需要通過具體實(shí)例來理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，需要通過直觀、動(dòng)手操作的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖形和顏色來理解概念；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，需要通過口頭講解和重復(fù)練習(xí)來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解連加概念時(shí)可能難以區(qū)分加數(shù)和和的關(guān)系，容易混淆。此外，對(duì)于多位數(shù)的連加，他們可能難以把握進(jìn)位和借位的規(guī)則。在操作練習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩菀壮鲥e(cuò)，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：連加計(jì)算動(dòng)畫、數(shù)學(xué)故事視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒）、卡片、計(jì)算練習(xí)冊教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師出示一幅生活中常見的場景圖，如購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中人物的手中物品數(shù)量。

2.提問：“誰能告訴我圖中每個(gè)人手中有多少個(gè)物品？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是加法，我們今天要學(xué)習(xí)的是連加。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師通過實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）展示連加的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解連加的含義。

2.舉例講解連加的計(jì)算步驟，如：“3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，我們怎么算？”

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)簡單的連加題目，如：“5個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果等于多少？”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行小棒連加練習(xí)，每組選擇不同的加數(shù)進(jìn)行連加，如：“4個(gè)蘋果加上5個(gè)蘋果，再加上3個(gè)蘋果。”

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用小棒進(jìn)行計(jì)算。

3.學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何解決多位數(shù)的連加問題，如：“10個(gè)蘋果加上20個(gè)蘋果，再加上30個(gè)蘋果，應(yīng)該怎么算？”

2.學(xué)生舉例說明進(jìn)位和借位的計(jì)算方法。

3.學(xué)生討論如何將連加問題轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題，如：“媽媽買了10個(gè)蘋果，又買了20個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了連加。”

3.教師總結(jié)：“連加是數(shù)學(xué)中非常重要的概念，希望大家能夠熟練掌握，并在生活中運(yùn)用。”

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握連加的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，通過實(shí)物教具和小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解連加的概念和計(jì)算方法，難點(diǎn)是多位數(shù)的連加及進(jìn)位、借位問題。通過以上教學(xué)流程，預(yù)計(jì)學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)童話故事》：通過童話故事的形式，將連加的概念融入其中，如《小熊的蘋果樹》。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中常見的連加問題，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、家庭聚會(huì)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與連加相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固連加技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡單的連加題目，并嘗試解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的連加實(shí)例，如家庭預(yù)算、購物清單等，用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生探究連加在更復(fù)雜問題中的應(yīng)用，如簡單的統(tǒng)計(jì)圖表制作、簡單的概率計(jì)算等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-連加與乘法的關(guān)系：通過連加的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考連加與乘法的關(guān)系，例如，3個(gè)2相加可以用乘法表示為2乘以3。

-連加在解決問題中的應(yīng)用：教授學(xué)生如何將連加應(yīng)用到實(shí)際問題中，如行程問題、工程問題等。

-連加與其他數(shù)學(xué)概念的結(jié)合：探討連加與減法、除法的關(guān)系，以及如何在復(fù)合運(yùn)算中正確使用連加。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的連加練習(xí)，如春節(jié)的紅包金額計(jì)算、夏天的冰淇淋數(shù)量統(tǒng)計(jì)等。

-結(jié)合地理知識(shí)，讓學(xué)生計(jì)算不同城市之間的距離，并使用連加來表示總距離。

-通過連加練習(xí)，讓學(xué)生參與家庭預(yù)算的制定，學(xué)會(huì)如何計(jì)算家庭開支。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)游戲化：在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)連加，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)物操作與抽象思維結(jié)合：通過使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在直觀操作中理解連加的概念，同時(shí)引導(dǎo)他們逐步過渡到抽象思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)在講解新概念時(shí)，可能因?yàn)榧庇谡故居?jì)算方法，而忽略了學(xué)生對(duì)概念的理解，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)連加的興趣不高或者存在學(xué)習(xí)困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂練習(xí)和測試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講解新概念時(shí)，適當(dāng)放慢速度，多給學(xué)生一些思考和練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，同時(shí)鼓勵(lì)他們參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂練習(xí)和測試，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和成長記錄袋等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近生活的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用連加知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-連加的概念：連續(xù)的加法運(yùn)算，即先進(jìn)行一次加法，再將結(jié)果與另一個(gè)數(shù)相加。

-連加的計(jì)算步驟：先計(jì)算出前兩個(gè)數(shù)的和，然后將這個(gè)和與第三個(gè)數(shù)相加。

②本文重點(diǎn)詞：

-連加

-和

-先

-再

-三個(gè)數(shù)

③本文重點(diǎn)句：

-連加就是將幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加的過程。

-先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的和，然后再將這個(gè)和與第三個(gè)數(shù)相加。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)童話故事》中的《小熊的蘋果樹》，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)連加的概念。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動(dòng)畫形式展示連加的應(yīng)用，如購物、烹飪等日常生活中的數(shù)學(xué)問題。

-實(shí)踐活動(dòng)：《家庭預(yù)算小能手》手冊，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄家庭開支，并使用連加計(jì)算家庭總預(yù)算。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《小熊的蘋果樹》，通過故事中的連加情節(jié)，理解連加在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪同下觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動(dòng)畫學(xué)習(xí)連加的技巧，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中尋找類似的數(shù)學(xué)問題。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以與家長一起完成《家庭預(yù)算小能手》手冊，記錄一周內(nèi)的家庭開支，并使用連加計(jì)算總預(yù)算，了解家庭財(cái)務(wù)狀況。

教師指導(dǎo)與幫助：

-閱讀材料：教師可以提前準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和解答。

-視頻資源：教師可以組織學(xué)生觀看視頻后進(jìn)行討論，分享他們在視頻中學(xué)習(xí)到的連加技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：教師可以提供一些家庭預(yù)算的案例，幫助學(xué)生理解如何記錄和計(jì)算開支。同時(shí)，教師可以解答學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題，確保他們能夠順利完成活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：連加的概念和計(jì)算方法。

2.強(qiáng)調(diào)連加在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

3.總結(jié)連加的計(jì)算步驟：先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的和，再將這個(gè)和與第三個(gè)數(shù)相加。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找連加的例子，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-5個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果等于多少？

A.8

B.7

C.6

-10個(gè)學(xué)生加上5個(gè)學(xué)生等于多少？

A.15

B.20

C.10

-8個(gè)鉛筆加上2個(gè)鉛筆等于多少？

A.10

B.9

C.8

2.填空題：

-3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果等于______個(gè)蘋果。

-