周次：時間：《一顆種子的故事》教學設計一、項目開發背景《一粒種子的故事》的項目設計是依照《義務教育勞動課程標準》一年級任務群農業生產勞動，讓學生觀察植物的生長發育情況，知道身邊常見植物的養護方法，了解種子的結構對學生具有一定的吸引力，通過讓學生自己觀察和自主探究，獲得種子結構的有關知識并學習種植種子，更能激發學生的學習興趣，突出學生的主體地位。二、項目實施年級：一年級三、核心素養及達成標準1、勞動觀念：知道種子的各個組成部分名稱，以及種子發芽的秘密。2、勞動能力：了解種子由發芽到生長的過程，及其生長所需要的條件和環境。3、勞動習慣與品質：有探索精神，喜歡種植活動。4、勞動精神：學會尊重、愛惜生命，并像小種子一樣堅強，勇敢面對困難教學重點：知道種子的各個組成部分名稱，以及種子發芽的秘密。教學難點：了解種子由發芽到生長的過程，及其生長所需要的條件和環境。四、勞動準備1.勞動工具：花盆、泥土、小勺子、灑水壺2.學生準備：各種種子實物3.勞動場域：班級或者勞技室4.教學準備：課件及種子發芽的相關視頻。五、課時安排：1課時六、教學流程（一）創設情境、引出項目任務（2分鐘）1、談話導入，激發學生探索種子的興趣。師：今天老師給同學們帶來了一些種子，我們一會去看一看，認一認，摸一摸，這些種子是長什么樣子的，哪些是一樣的，哪些是不一樣的？2、通過觀察讓學生認識種子的內外部形狀及各個名稱。教師準備實物種子，學生仔細觀察，說說發現了什么。（二）講解說明、一般流程（8分鐘）1、出示各種種子圖片并提問。師：這些種子除了顏色不一樣，還有哪些不一樣呢？生：大小不同、顏色不同、形狀也不同。師：這些種子大小不同，顏色不同，形狀也不同，他們有一樣的地方嗎?(都有一條線）師：這條線叫什么呢？這條線就像我們人的肚臍，我們把它叫做種臍。2、出示種子名稱圖片，認識種子各個組成部分名稱。教師圖片講述種子外部的各個名稱（種皮、種孔和種臍）師：種子的下面都有一條線，我們把它叫做種臍，種臍的下面有一個圓孔，叫做種孔，種子顏色這塊叫做種皮。現在種子外形我們認識了，那么種子里面是怎么樣子的呢？（2）幼兒掰開種子仔細觀察，看看發現了什么？（幼兒說說種子內部的樣子）（3）出示種子內部各個名稱講述（胚芽、胚軸、胚根和子葉）師：剛才我們把種子打開以后，都發現了一根小芽，這個是種子的胚芽，中間有點粗的叫胚軸，下面是種子胚根，里面這一塊是種子的子葉，它是給胚芽傳輸營養的。是不是所有的種子都會發芽呢？種子要有胚芽才可以發芽。3、播放發芽錄像視頻，了解種子發芽的過程。提問：種子發芽的樣子是怎樣的呢？（學生自由回答）師：老師把種子發芽的過程拍了下來，我們一起看看種子是怎樣發芽的好不好？1.播放種子發芽過程視頻。提問：種子發需要哪些條件呢？（學生自由回答）師：老師做了個實驗，我們一起來看看種子發芽需要哪些條件？2.播放種子發芽實驗視頻。師：剛才我們看了視頻，種子發芽需要什么條件呢？（泥土、陽光、水）淬煉操作（7分鐘）師：我們也來試試種植這些種子好嗎?看,這是老師幫你們準備的一些材料，泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子你們會種植嗎?教師先在講臺上示范種植種子的過程，學生觀察學習。(四)項目實踐操作（15分鐘）學生分小組種植種子，選擇優質的種子種在花盆里，種子入土種植要覆土，大粒的種子有肚臍的，肚臍朝下。比如瓜子，胖的那頭朝下，尖頭朝上，在成長的過程中芽向上，根向下。如果倒這種，或者不覆土沒有跟土摩擦，小苗就不會蹭掉殼，變成戴著殼兒出土的狀態，這種苗跟殼兒難以分離，就會變成廢苗。水肥管理，種子是自帶肥料的，所以小苗時期不需要大水大肥，保持種子的濕潤就好。教師巡視指導學生正確種植種子。(五)反思交流（4分鐘）出示小組評價表。《一粒種子的故事》小組評價表評價目標評價項目優秀良好再努力勞動能力了解種子由發芽到生長的過程，及其生長所需要的條件和環境。勞動習慣與品質有探索精神，喜歡種植活動勞動成果種植種子的方法正確，后期養護正確1.小組評議。2.全班展示交流自己種植種子過程中遇到的問題。(六)榜樣激勵（2分鐘）種子雖小卻有著頑強的生命力，有科學家說，假如地球遭到了毀滅，一切生命都滅絕了，但只要有一顆種子保存下來，地球上所有的生命都將會重新開始。。(七)項目實踐家校共育（2分鐘）同學們，今天我們學習了種子的組成部分以及種子的發芽秘密，也學習了如何正確種植種子，回家后可以和爸爸媽媽種植自己感興趣的種子并觀察記錄種子的成長過程。(八)家庭勞動項目的展示與評價課外：選擇項目，實踐評價。《一粒種子的故事》個人評價表評價目標評價項目優秀良好再努力勞動觀念知道種子的各個組成部分名稱，以及種子發芽的秘密。勞動能力了解種子由發芽到生長的過程，及其生長所需要的條件和環境。勞動習慣與品質有探索精神，喜歡種植活動。勞動精神學會尊重愛惜生命，像種子一