Unit5Ournewhome（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit5Ournewhome”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)新家相關(guān)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過活動設(shè)計和情境模擬，激發(fā)學(xué)生對新生活的期待和探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過對話和角色扮演活動，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過討論新家環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化差異的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過設(shè)計新家裝飾等創(chuàng)意活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能進(jìn)行基礎(chǔ)的日常對話。他們對家庭、學(xué)校等場景有一定的了解，具備一定的詞匯量和基本的語法知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇心，對探索新生活環(huán)境有著濃厚的興趣。他們具備一定的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，樂于參與互動式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手操作和實(shí)際體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語口語表達(dá)上可能存在膽怯心理，不敢開口說英語。此外，學(xué)生對一些新詞匯和句型的理解可能存在困難，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和幫助。在角色扮演活動中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握人物性格和情感表達(dá)，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)新家場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對話。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，提高口語表達(dá)能力和互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示新家圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)資源：提供家庭相關(guān)詞匯卡片和圖片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“home”的詞匯和基本句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新家”這一主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的房間是哪個？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)個人喜好。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解關(guān)于“home”的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考如何用英語描述自己的房間。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的家庭圖片或視頻，引出“我們的新家”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“newhome”相關(guān)的詞匯和句型，如“mynewroom”,“Ihaveanewcomputer”等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們對新家的期待，以及如何用英語描述他們的新房間。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述自己的新房間。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于他們新家的描述。

-提供拓展資源：提供與“home”相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：掌握“newhome”相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語描述自己的新家。

-難點(diǎn)：在真實(shí)語境中運(yùn)用新詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用以下句型進(jìn)行交流：

-"Thisismynewhome."（這是我的新家。）

-"Ihaveanewroom."（我有一個新房間。）

-"What'sinyournewroom?"（你的新房間里有什么？）

-"Ilikemynewkitchen."（我喜歡我的新廚房。）

這些句型不僅能夠幫助學(xué)生描述自己的新家，還能夠用于詢問和回答他人的問題。

3.語法理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用以下語法結(jié)構(gòu)：

-名詞所有格：如“mynewroom”（我的新房間）。

-現(xiàn)在時態(tài)：如“Ihaveanewcomputer”（我有一臺新電腦）。

學(xué)生能夠?qū)⑦@些語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)詞匯結(jié)合，形成完整的句子。

4.口語表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的口語交流。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠扮演家庭成員，用英語描述自己的新家，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動。

5.聽力理解能力：

6.寫作能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識寫一段關(guān)于自己新家的描述。這有助于提高他們的寫作能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于書面表達(dá)。

7.文化意識：

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組活動中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語言知識和技能上取得了顯著進(jìn)步，還在文化意識、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了全面發(fā)展。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生未來在英語學(xué)習(xí)道路上取得更好的成績。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如通過多媒體展示新家的圖片和視頻，學(xué)生們看起來挺感興趣的。他們通過視覺和聽覺的刺激，對“newhome”這個主題有了更直觀的感受。

教學(xué)反思：

嗯，說到教學(xué)方法，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過引入一個關(guān)于新家的故事，讓學(xué)生們產(chǎn)生了共鳴，他們也更愿意參與到接下來的活動中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是我在講解新詞匯和句型的時候，可能有點(diǎn)過于詳細(xì)，有些學(xué)生可能覺得有點(diǎn)冗長，我可能需要更簡潔一些。

在課堂管理上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，我覺得這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動他們的積極性。我打算在下一節(jié)課嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

整體來說，我覺得學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況還是不錯的。他們能夠用這些新學(xué)的句子描述自己的新家，甚至在課后作業(yè)中也能看到他們的一些創(chuàng)意。不過，我發(fā)現(xiàn)他們在口語表達(dá)上還是有點(diǎn)緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對新家的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對于自己的新生活充滿了期待。這讓我很欣慰，因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

改進(jìn)措施和建議：

首先，我會在講解新詞匯和句型時更加簡潔，避免冗長的講解。其次，我會在課堂上設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)口語。另外，我會嘗試一些鼓勵性的語言，幫助學(xué)生建立自信。

我還會在課后與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。比如，對于那些口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我可以在課后提供一些額外的練習(xí)材料，或者進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-房間描述詞匯：room,kitchen,bedroom,livingroom,bathroom

-家具詞匯：table,chair,bed,computer,TV,bookshelf

②重點(diǎn)詞匯：

-newhome

-Thisismynewhome.

-Ihaveanewroom.

-What'sinyournewroom?

③句型：

-Canyoushowmeyournewroom?

-Ilikemynewkitchen.

-Thereisacomputerinmybedroom.

-Mynewhomeisverybig.典型例題講解1.例題：

Mynewroomisverybig.Thereisawindowinthewall.

Whatisinyournewroom?

A.Awindow

B.Adoor

C.Abed

答案：A.Awindow

補(bǔ)充說明：

這個問題考查了學(xué)生對于描述房間內(nèi)物品的能力。在回答時，學(xué)生需要理解句子“mynewroomisverybig”中的“verybig”意味著房間很大，然后根據(jù)句子“thereisawindowinthewall”選擇正確的答案。這個例題旨在幫助學(xué)生練習(xí)聽力理解和詞匯運(yùn)用。

2.例題：

What'sinyournewkitchen?

A.ATV

B.Arefrigerator

C.Acomputer

答案：B.Arefrigerator

補(bǔ)充說明：

這個問題考察了學(xué)生對廚房用品的認(rèn)知。學(xué)生需要根據(jù)對新家描述的理解，選擇正確的廚房物品。這個例題有助于學(xué)生鞏固廚房相關(guān)詞匯，并提高他們運(yùn)用英語描述物品的能力。

3.例題：

Whereisyournewbedroom?

A.Onthefirstfloor

B.Onthesecondfloor

C.Inthegarden

答案：A.Onthefirstfloor

補(bǔ)充說明：

這個問題考察了學(xué)生對房間位置的描述。學(xué)生需要根據(jù)新家的布局，選擇正確的樓層。這個例題有助于學(xué)生練習(xí)方位詞的運(yùn)用，并提高他們對空間概念的認(rèn)知。

4.例題：

Canyoushowmeyournewlivingroom?

A.Yes,ofcourse.

B.No,Ican't.

C.Idon'tknow.

答案：A.Yes,ofcourse.

補(bǔ)充說明：

這個問題考查了學(xué)生對于詢問和回答的能力。學(xué)生需要根據(jù)情景，選擇合適的回答。這個例題有助于學(xué)生練習(xí)日常對話，并提高他們的交際能力。

5.例題：

Mynewhomehasabiggarden.

Whatisinthegarden?

A.Atree

B.Acar

C.Acomputer

答案：A.Atree

補(bǔ)充說明：

這個問題考察了學(xué)生對新家描述的理解。學(xué)生需要根據(jù)句子“mynewhomehasabiggarden”選擇正確的答案。這個例題有助于學(xué)生練習(xí)聽力理解和詞匯運(yùn)用，并提高他們對新家布局的認(rèn)知。課堂1.課堂提問評價：

在課堂教學(xué)中，我通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我提出了以下幾個方面的評價點(diǎn)：

-學(xué)生是否能正確理解并回答關(guān)于新家的簡單問題。

-學(xué)生是否能正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生在角色扮演活動中是否能自然地表達(dá)自己的想法。

例如，我可能會問：“What'sinyournewroom?”或者“Canyoushowmeyournewkitchen?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對新詞匯和句型的掌握程度。

2.觀察評價：

在課堂上，我通過觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。以下是一些觀察評價的點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動，如小組討論和角色扮演。

-學(xué)生在活動中是否能夠流利地使用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生是否能夠正確地理解和運(yùn)用新學(xué)的知識。

3.測試評價：

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課后進(jìn)行小測驗(yàn)。以下是一些測試評價的例子：

-單項(xiàng)選擇題：測試學(xué)生對新詞匯的掌握程度。

-簡答題：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述他們的新家。

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