第三單元數據表處理第9課二、輸入數據教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教材分析第三單元數據表處理第9課：2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊。本節課主要圍繞Excel表格的創建、編輯和基本計算展開，旨在幫助學生掌握數據表的基本操作，提高信息處理能力。教學內容與課本緊密關聯，符合教學實際，注重實用性和知識深度。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習Excel表格的基本操作，學生能夠提升信息獲取、處理和分析的能力，培養邏輯思維和問題解決能力，同時激發學生對信息技術應用的興趣，促進數字化學習習慣的形成。重點難點及解決辦法重點：

1.Excel表格的創建與編輯：重點在于掌握表格的基本布局和格式設置，確保學生能夠獨立創建和編輯簡單的數據表。

2.數據的排序與篩選：重點在于理解排序和篩選的原理，能夠根據需求對數據進行有效處理。

難點：

1.公式的運用：學生可能對公式和函數的概念理解不夠深入，難以靈活運用。

2.復雜計算的應用：涉及多條件篩選、數據透視表等高級功能時，學生可能難以理解和操作。

解決辦法：

1.通過實例演示和步驟分解，幫助學生逐步理解公式的應用。

2.對于復雜計算，先進行基礎操作的練習，再逐步引入高級功能，同時提供詳細的操作指南和在線資源。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版初中信息技術七年級上冊教材。

2.輔助材料：Excel操作演示視頻、數據表實例模板、相關操作步驟說明文檔。

3.實驗器材：電子教室環境，包括電腦和投影儀。

4.教室布置：設立分組討論區，確保每位學生有足夠的空間進行實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示生活中使用Excel表格的實例，如家庭預算表、考試成績統計等，提問學生如何使用這些工具來管理數據。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的內容，如計算機基本操作、文件管理，幫助學生建立知識間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解Excel表格的創建、編輯、保存等基本操作，強調界面布局和功能按鈕的位置。

-舉例說明：通過創建一個簡單的班級成績表，演示如何輸入數據、設置格式、使用自動填充等功能。

-互動探究：邀請學生分組討論，嘗試在小組內完成一個簡單的數據表，并分享他們的操作過程。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，獨立完成以下任務：

a.創建一個包含姓名、成績、排名的表格。

b.對成績進行排序。

c.根據成績篩選出優秀學生。

-教師指導：巡視教室，觀察學生的操作情況，針對學生的疑問提供個別指導。

4.深入學習（約20分鐘）

-講解公式和函數：介紹公式的基本概念和常用函數，如求和、平均數、最大值、最小值等。

-舉例說明：通過實例展示如何使用公式計算總分、平均分，以及如何使用IF函數進行條件判斷。

-互動探究：學生嘗試使用公式計算數據表中的特定值，教師提供幫助和反饋。

5.復雜計算（約20分鐘）

-講解高級功能：介紹數據透視表、排序和篩選的高級應用。

-舉例說明：通過實例展示如何使用數據透視表分析數據，如何進行多條件篩選。

-學生活動：學生嘗試使用數據透視表分析班級成績，教師提供指導。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生完成以下練習題，鞏固所學知識：

a.使用公式計算班級總成績和平均分。

b.使用排序和篩選功能分析班級成績分布。

-教師指導：檢查學生的練習情況，解答學生的疑問。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：學生回顧本節課所學內容，分享自己的學習心得。

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點，并對學生的表現給予評價。

8.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：要求學生完成以下作業：

a.使用Excel制作個人家庭預算表。

b.收集班級同學的生日信息，制作一個生日紀念表。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《Excel實用技巧手冊》：介紹Excel的高級功能和技巧，如宏錄制、數據驗證、圖表制作等。

-《數據可視化：Excel圖表制作與應用》：講解如何使用Excel創建各種圖表，以及如何通過圖表進行數據展示和分析。

-《信息處理與管理》：探討信息技術在數據處理和企業管理中的應用，以及如何利用Excel進行數據分析和決策。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作個人或小組的Excel項目，如家庭預算表、旅行計劃表等，以提高實際應用能力。

-探究Excel在各個學科中的應用，如使用Excel進行物理實驗數據的記錄和分析，或者使用Excel進行數學問題的解決。

-學習如何使用Excel進行數據清洗和轉換，了解數據處理的基本流程和技巧。

-嘗試使用Excel進行數據預測和模擬，如股票市場分析、人口增長預測等，培養數據分析思維。

-研究Excel在商業決策中的應用，如市場分析、財務報表制作等，了解信息技術在商業領域的價值。

-學習如何使用Excel進行網絡爬蟲，收集和處理互聯網上的數據，了解數據挖掘的基本方法。

-探索Excel與其他軟件的集成使用，如將Excel數據導入到PowerPoint中進行演示，或者將Excel數據導出到數據庫中進行分析。內容邏輯關系①Excel表格的基本操作

-創建表格：了解工作簿、工作表的概念，掌握創建新工作表的方法。

-編輯表格：學習如何輸入、編輯和修改單元格內容，掌握格式設置技巧。

-保存表格：了解保存工作簿的方法，包括保存為不同格式和設置密碼保護。

②數據的排序與篩選

-排序：掌握升序和降序排序的方法，了解多條件排序的應用。

-篩選：學習如何使用自動篩選和高級篩選功能，篩選出滿足特定條件的數據。

③公式和函數的應用

-公式：了解公式的基本結構，掌握常用公式（如求和、平均數、最大值、最小值）的使用。

-函數：學習常用函數（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF）的應用，了解函數嵌套的使用方法。

④高級功能介紹

-數據透視表：了解數據透視表的概念，掌握創建和使用數據透視表的方法。

-圖表制作：學習如何使用Excel創建各種圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并進行美化。

-數據驗證：了解數據驗證的概念，掌握設置數據驗證規則的方法，確保數據輸入的正確性。教學反思教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和思考教學活動，我們可以更好地理解學生的學習需求，改進教學方法，提高教學效果。以下是我對這次“數據表處理”課程的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我嘗試通過生活中的實例引入課題，比如使用Excel管理家庭開支，這樣能夠讓學生感受到信息技術與生活的緊密聯系，激發了他們的學習興趣。在課堂上，我注意到學生們在討論和操作過程中表現出較高的積極性，這說明我的教學方法在激發學生興趣方面是有效的。

其次，我在講解新知時，注意了由淺入深、循序漸進的原則。從基本的表格創建和編輯開始，逐步引入排序、篩選等高級功能，最后到公式的運用。我發現學生們在理解基本操作時沒有太大困難，但在面對復雜的公式和函數時，有些學生顯得有些吃力。這讓我意識到，在教學過程中，需要更加注重個別差異，對于理解能力較強的學生，可以適當加快進度，而對于理解較慢的學生，則需要更多的時間和耐心。

再次，我特別強調了實踐操作的重要性。我設置了多個練習環節，讓學生在操作中鞏固所學知識。通過實際操作，學生們不僅能夠掌握技能，還能發現自己在操作過程中遇到的問題，這種自我發現和解決問題的能力是信息技術教學中非常重要的。不過，我也發現有些學生在操作過程中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養學生的獨立操作能力和問題解決能力。

此外，我在課堂上的互動環節也做了一些嘗試。通過提問、討論和小組合作等方式，我鼓勵學生積極參與課堂活動。我發現這種互動模式能夠提高學生的參與度，讓他們在交流中學習，在合作中成長。但同時，我也遇到了一些挑戰，比如如何更好地組織討論，如何確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

在反思教學效果時，我還注意到了學生們的學習反饋。他們通過填寫問卷或直接與我說，哪些地方理解得比較好，哪些地方還有困難。這些反饋對我調整教學策略非常有幫助。例如，有些學生反映公式的記憶和運用比較困難，我將在接下來的教學中增加相關的練習和復習環節。

最后，我認為教學資源的準備也是影響教學效果的重要因素。這次課程中，我準備了豐富的多媒體資源，如操作視頻、實例文檔等，這些資源幫助學生在課堂外也能進行學習和鞏固。但同時，我也意識到，教學資源的使用需要適度，過多可能會分散學生的注意力，影響教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Excel表格的基本操作，包括創建、編輯、保存，以及數據的排序和篩選。通過實例演示和實際操作，大家掌握了如何使用Excel進行簡單的數據處理。以下是本節課的重點內容：

1.創建表格：學會了如何打開Excel，創建新的工作簿，并設置工作表的基本格式。

2.編輯表格：了解了如何輸入和修改單元格內容，以及如何設置字體、顏色和邊框等格式。

3.數據排序：掌握了升序和降序排序的方法，能夠根據需要調整數據順序。

4.數據篩選：學會了使用自動篩選和高級篩選功能，篩選出符合特定條件的數據。

5.公式和函數：了解了公式的基本結構，掌握了常用的公式和函數，如求和、平均數、最大值、最小值等。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學知識的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.單項選擇題（共5題，每題2分，共10分）

-在Excel中，用于保存工作簿的按鈕是（）。

A.新建B.打開C.保存D.打印

-以下哪個操作可以取消單元格的格式設置？（）

A.點擊“開始”選項卡下的“字體”按鈕B.點擊“開始”選項卡下的“對齊方式”按鈕

C.點擊“開始”選項卡下的“數字”按鈕D.點擊“開始”選項卡下的“編輯”按鈕

-在Excel中，對數據進行排序時，以下哪個選項不能實現？（）

A.按升序排序B.按降序排序C.按顏色排序D.按日期排序

-以下哪個函數用于計算單元格區域中所有數字的平均值？（）

A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN

-在Excel中，以下哪個按鈕用于顯示或隱藏公式？（）

A.“公式”按鈕B.“視圖”按鈕C.“開始”按鈕D.“插入”按鈕

2.實踐操作題（共2題，每題10分，共20分）

-創建一個包含姓名、年齡、性別和成績的表格，并輸入以下數據：

|姓名|年齡|性別|成績|

|----|----|----|----|

|張三|15|男|85|

|李四|16|女|90|

|王五|14|男|78|

-對成績列進行升序排序。

-使用篩選功能，篩選出所有性別為“女”的學生信息。

請大家認真完成檢測，這將幫助我了解大家的學習情況，并為今后的教學提供參考。重點題型整理1.題型一：創建和編輯表格

-例題：請創建一個包含以下字段的工作表：學生姓名、年齡、班級。然后，輸入以下學生的信息：

|學生姓名|年齡|班級|

|----------|------|------|

|小明|14|七年級1班|

|小紅|15|七年級2班|

|小剛|16|七年級3班|

-答案：首先，打開Excel，創建一個新的工作簿。然后，在第一個工作表中，從A1開始依次輸入“學生姓名”、“年齡”、“班級”作為標題。接著，在A2、B2、C2單元格中分別輸入小明的信息，以此類推完成其他學生的信息錄入。

2.題型二：數據排序

-例題：對上題創建的表格中的“年齡”列進行升序排序。

-答案：選中“年齡”列，點擊“開始”選項卡中的“排序和篩選”按鈕，選擇“升序”排序。Excel將自動按照年齡從小到大的順序排列數據。

3.題型三：數據篩選

-例題：在上題的表格中，篩選出所有年齡大于14歲的學生。

-答案：選中“年齡”列，點擊“開始”選項卡中的“排序和篩選”按鈕，選擇“篩選”。在年齡篩選下拉菜單中選擇“數字篩選”，