廣東省揭陽市七年級歷史下冊第3課盛唐氣象教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本課教學旨在引導學生了解唐朝的繁榮景象，感受盛唐氣象，培養學生對歷史的興趣和民族自豪感。通過學習，學生能夠掌握唐朝的經濟發展、文化藝術、民族關系等方面的知識，并能夠運用所學知識分析歷史現象。核心素養目標1.培養學生的歷史意識，使其能夠從歷史的角度理解唐朝的社會發展。

2.增強學生的文化自信，通過學習唐朝的文化成就，提升對中華文明的認同感。

3.培養學生的審美素養，感受唐朝藝術風格的獨特魅力。

4.提高學生的探究能力，通過史料分析和比較，培養學生的批判性思維。教學難點與重點1.教學重點，

①唐朝經濟發展的主要表現，如農業、手工業、商業的繁榮；

②唐朝文化藝術的成就，包括詩歌、書法、繪畫、音樂等領域的代表人物和作品；

③唐朝民族關系的特點，如民族融合、文化交流等。

2.教學難點，

①如何引導學生理解唐朝繁榮背后的歷史背景和條件；

②如何幫助學生分析唐朝文化藝術成就的成因和影響；

③如何運用歷史唯物主義觀點看待唐朝的民族關系，避免簡單化或片面化的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：歷史教學掛圖、唐朝相關圖片、視頻資料播放設備。

課程平臺：學校歷史教學平臺、網絡教學資源庫。

信息化資源：唐朝歷史資料電子文檔、在線歷史博物館鏈接。

教學手段：多媒體課件、實物模型、歷史角色扮演活動。教學過程1.導入新課

老師：同學們，大家好！今天我們來學習第七課《盛唐氣象》。唐朝是中國歷史上一個繁榮昌盛的時期，它的文化、藝術、經濟等方面都達到了前所未有的高度。那么，唐朝為什么會如此繁榮呢？今天我們就一起來揭開這個謎團。

2.展示圖片，激發興趣

老師：首先，請同學們觀看一組唐朝的圖片，感受一下唐朝的繁榮景象。

學生：老師，唐朝的宮殿好大啊，好漂亮！

老師：是的，唐朝的宮殿建筑雄偉壯觀，展現了唐朝的強大國力。

3.學習唐朝經濟發展的主要表現

老師：接下來，我們來學習唐朝經濟發展的主要表現。首先，農業方面，唐朝實行均田制，使得土地得到合理分配，農業生產力得到了很大提高。

學生：老師，什么是均田制呢？

老師：均田制是一種土地制度，它規定每個農戶按照人口數量分配土地，這樣既能保證土地的合理利用，又能促進農業的發展。

老師：除了農業，唐朝的手工業也非常發達。如紡織業、陶瓷業、金屬制造業等都有很高的水平。

學生：老師，唐朝的絲綢、瓷器很有名呢！

老師：是的，唐朝的絲綢、瓷器等手工業產品在當時世界上享有很高的聲譽。

4.探究唐朝文化藝術的成就

老師：接下來，我們來探究唐朝文化藝術的成就。唐朝是中國詩歌的黃金時代，有許多著名的詩人，如李白、杜甫、白居易等。

學生：老師，李白、杜甫的詩好美啊！

老師：是的，他們的詩歌作品至今仍被傳頌。除了詩歌，唐朝的書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式也都達到了很高的水平。

5.分析唐朝民族關系的特點

老師：唐朝是一個多民族共融的時期，民族關系的特點是什么呢？

學生：老師，唐朝的民族關系應該是和諧共處的吧？

老師：是的，唐朝實行開放的政策，各民族之間的交流非常頻繁，促進了民族融合。

6.總結全文，提出思考問題

老師：通過本節課的學習，我們了解到唐朝是一個繁榮昌盛的時期，它的經濟發展、文化藝術、民族關系等方面都值得我們學習。

學生：老師，我們知道了唐朝的繁榮，那我們如何從中汲取經驗呢？

老師：同學們，唐朝的繁榮離不開開放的心態、包容的精神和不斷創新的精神。在今后的學習和生活中，我們要學習唐朝人的這種精神，努力成為有用之才。

7.布置作業

老師：今天的作業是：

1.回顧本節課的內容，整理出唐朝經濟發展的主要表現；

2.搜集有關唐朝文化藝術的資料，撰寫一篇短文；

3.思考：唐朝的繁榮對我們有什么啟示？

8.結束語

老師：今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認真完成作業，進一步了解唐朝的歷史。我們下節課再見！知識點梳理1.唐朝的建立與繁榮

-唐朝的建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安。

-唐朝的繁榮：政治穩定，經濟繁榮，文化燦爛。

2.唐朝的政治制度

-隋唐時期的三省六部制：中書省、門下省、尚書省，尚書省下設六部。

-唐朝的科舉制度：選拔官員的主要途徑，分為進士、明經、明法等科目。

3.唐朝的經濟發展

-農業發展：實行均田制，促進農業生產力提高。

-手工業發展：紡織業、陶瓷業、金屬制造業等手工業發達。

-商業發展：長安、洛陽等城市商業繁榮，絲綢之路的貿易往來頻繁。

4.唐朝的文化藝術

-詩歌：李白、杜甫、白居易等著名詩人，創作了大量優秀詩歌。

-書法：顏真卿、柳公權等書法家，作品影響深遠。

-繪畫：閻立本、吳道子等畫家，創作了許多名作。

-音樂、舞蹈：唐樂、胡旋舞等藝術形式流行。

5.唐朝的民族關系

-民族融合：各民族共同生活，相互影響，促進了民族融合。

-民族政策：實行開放政策，尊重各民族的風俗習慣。

6.唐朝的對外關系

-絲綢之路：促進東西方文化交流的重要通道。

-與周邊國家的關系：與日本、朝鮮、印度等國家保持友好往來。

7.唐朝的衰落

-安史之亂：唐朝由盛轉衰的重要轉折點。

-唐朝的滅亡：907年，唐朝滅亡，進入五代十國時期。板書設計1.唐朝的建立與繁榮

①唐朝建立時間：618年

②唐朝建立者：李淵

③唐朝都城：長安

2.唐朝的政治制度

①三省六部制：中書省、門下省、尚書省

②尚書省六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

③科舉制度：進士、明經、明法等科目

3.唐朝的經濟發展

①農業發展：均田制

②手工業發展：紡織業、陶瓷業、金屬制造業

③商業發展：長安、洛陽等城市商業繁榮，絲綢之路

4.唐朝的文化藝術

①詩歌：李白、杜甫、白居易等詩人

②書法：顏真卿、柳公權等書法家

③繪畫：閻立本、吳道子等畫家

④音樂、舞蹈：唐樂、胡旋舞等

5.唐朝的民族關系

①民族融合：各民族共同生活，相互影響

②民族政策：開放政策，尊重各民族風俗習慣

6.唐朝的對外關系

①絲綢之路：東西方文化交流的重要通道

②周邊國家關系：與日本、朝鮮、印度等國家友好往來

7.唐朝的衰落

①安史之亂：唐朝由盛轉衰的轉折點

②唐朝滅亡：907年，進入五代十國時期典型例題講解1.例題：唐朝實行均田制，這一政策對農業生產產生了哪些影響？

答案：唐朝實行均田制，使得土地得到合理分配，激發了農民的生產積極性，提高了農業生產力，從而推動了農業生產的發展。

2.例題：列舉兩位唐朝著名的詩人，并簡要介紹他們的作品風格。

答案：唐朝著名的詩人有李白和杜甫。李白的詩歌風格豪放灑脫，代表作有《將進酒》；杜甫的詩歌風格沉郁頓挫，代表作有《春望》。

3.例題：唐朝的書法藝術有哪些代表人物和作品？

答案：唐朝的書法藝術代表人物有顏真卿和柳公權。顏真卿的代表作有《顏勤禮碑》，柳公權的代表作有《柳體九成宮醴泉銘》。

4.例題：唐朝的繪畫藝術有哪些特點？

答案：唐朝的繪畫藝術特點有：注重表現人物神態，構圖飽滿，色彩豐富。代表畫家有閻立本、吳道子等。

5.例題：唐朝的民族政策有哪些特點？

答案：唐朝的民族政策特點有：實行開放政策，尊重各民族的風俗習慣，促進民族融合。如唐太宗時期的“開疆拓土”，加強與周邊民族的交往。

補充說明：

1.對于例題一，學生需要了解均田制的歷史背景和實施方式，以及其對農業生產的影響。

2.對于例題二，學生需要掌握李白和杜甫的基本生平和作