第5課《老師，您好！》道德與法治2024-2025一年級上冊教學設計教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課《老師，您好！》旨在幫助學生了解老師的工作特點，感受老師的辛勤付出，培養學生尊敬老師、熱愛學習的良好品德。通過活動，讓學生學會與老師溝通，增進師生感情，為今后和諧校園生活奠定基礎。二、核心素養目標分析培養學生尊重他人、熱愛集體、誠信友善的核心素養。通過學習，使學生認識到老師的重要性和辛勤工作，學會尊敬老師，培養良好的人際交往能力，增強集體榮譽感，樹立誠信意識，為形成積極向上的學習態度和良好的社會行為奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解老師工作的辛苦和重要性，激發對老師的尊敬之情。

②引導學生學會與老師進行有效溝通，培養良好的師生關系。

2.教學難點，

①幫助學生克服對老師的陌生感，建立信任感，使學生對老師產生親近感。

②引導學生在日常生活中實踐尊敬老師的行為，將尊重老師的態度轉化為具體行動。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示老師的工作場景，激發學生興趣。

2.通過小組討論，讓學生分享自己對老師的認識，促進交流與思考。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演老師和學生，體驗師生互動，加深對尊敬老師重要性的理解。

4.利用游戲環節，如“猜猜我是誰”，通過游戲互動，增進師生感情，培養學生的團隊協作能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示教師節相關的圖片和視頻，提問學生：“你們知道教師節嗎？你們對老師有什么樣的感受？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課學到的關于學校生活的知識，如課堂紀律、同學關系等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細介紹老師的工作職責和重要性，強調老師對學生的教育和成長的影響。

-通過圖片展示老師的日常工作和付出，讓學生直觀感受到老師的辛勤。

-舉例說明：

-舉例說明老師在課堂上的耐心講解、在課后的輔導幫助等，讓學生理解老師的付出。

-分享一些感人的師生故事，激發學生對老師的尊敬之情。

-互動探究：

-設計問題，如“你印象最深刻的一次老師幫助你的經歷是什么？”引導學生分享和討論。

-分組討論，讓學生討論如何尊敬老師，提出具體的行動方案。

3.教學活動（約20分鐘）

-角色扮演：組織學生進行“我是老師”的角色扮演，讓學生體驗老師的工作，感受老師的辛苦。

-游戲環節：“猜猜我是誰”，通過描述老師的特征，讓學生猜測是哪位老師，增進師生間的了解和親近感。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置課后作業，讓學生回家后向父母講述老師的故事，表達對老師的尊敬之情。

-教師指導：對學生提交的作業進行批改，給予積極的反饋，鼓勵學生在生活中踐行尊敬老師的行為。

5.總結提升（約5分鐘）

-引導學生回顧本節課的學習內容，強調尊敬老師的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中尊重老師，關愛同學，營造和諧的校園氛圍。

6.課后延伸（約10分鐘）

-布置課后思考題：“如果你是老師，你會怎樣教育學生？”

-鼓勵學生在家庭和學校中觀察老師的行為，思考如何成為一名受學生尊敬的好老師。

教學過程結束后，教師應及時反思教學效果，調整教學方法，以便更好地適應學生的學習需求。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《教師的故事》：收集一些真實的教師故事，讓學生了解不同老師的教育理念和教學方法。

-《師生情誼》：介紹一些師生之間的感人故事，讓學生體會師生之間深厚的情感。

-《教育名言》：摘錄一些關于教育、師生關系的名言警句，讓學生在日常生活中思考和學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生查閱有關教師節的資料，了解教師節的由來和意義。

-引導學生思考如何在學校中尊敬老師，如主動幫助老師、積極參與課堂活動等。

-組織學生開展“我心目中的好老師”主題班會，讓學生分享自己心目中的好老師形象，并討論如何成為這樣的老師。

-鼓勵學生通過訪談家人、朋友或鄰居，了解他們的老師故事，記錄下來并與同學們分享。

-引導學生關注社會新聞中關于教師的話題，討論教師在社會中的地位和作用。

-布置寫作任務，讓學生寫一篇關于“尊敬老師”的短文或詩歌，表達自己對老師的敬意和感激之情。

3.實踐活動建議：

-開展“感謝老師”主題活動，讓學生為老師制作賀卡、寫感謝信，表達對老師的敬意。

-組織學生參觀學校，了解老師的工作環境和教學設備，增進對老師的了解。

-邀請退休教師或優秀青年教師來校做講座，分享他們的教育經驗和人生感悟。

-設計“我是小老師”活動，讓學生擔任小老師，教授同學們自己擅長的知識或技能。

4.家長參與建議：

-邀請家長參與學校舉辦的教師節慶祝活動，共同感受教師節的氛圍。

-建議家長與孩子一起閱讀關于教師的書籍，增進親子關系，同時讓孩子學會尊重和理解老師。

-鼓勵家長在家中與孩子討論關于教師的話題，引導孩子關注社會現象，培養孩子的社會責任感。七、作業布置與反饋作業布置：

1.撰寫一篇題為《我心目中的好老師》的短文，字數不限，要求內容真實，表達對老師的敬意和感激之情。

2.設計一張感謝老師的賀卡，可以是手繪的，也可以是手工制作的，附上一段對老師的祝福語。

3.收集三位你尊敬的老師的故事，并整理成一篇小報告，介紹每位老師的特點和對你的影響。

作業反饋：

1.學生提交作業后，教師應及時進行批改，確保作業質量。

2.對短文作業，重點關注學生的情感表達和文字運用，鼓勵學生真實地表達自己的感受，同時指導學生如何運用恰當的詞匯和句式。

3.對賀卡作業，關注學生的創意和手工藝水平，鼓勵學生發揮自己的想象力和動手能力，同時指導學生在賀卡上表達溫馨的祝福。

4.對收集的老師故事報告，重點關注學生的信息整理和報告結構，確保故事的真實性和完整性，同時指導學生如何清晰地敘述故事，并從中提煉出教師的優秀品質。

5.在反饋中，教師應采用積極的評價方式，肯定學生的努力和進步，同時針對存在的問題提出具體的改進建議。

6.對于作業中出現的共性問題，教師可以通過課堂講解或小組討論的方式，幫助學生理解和改進。

7.對于個別學生的作業，教師應進行個別輔導，針對學生的具體情況給予個性化的指導。

8.定期組織學生交流作業心得，讓學生互相學習，共同提高。

9.建立作業反饋記錄，記錄學生的作業完成情況和反饋內容，作為教學評價的依據之一。

10.通過作業反饋，教師應關注學生的學習態度和學習習慣，引導學生在日常生活中踐行所學知識，培養良好的道德品質。八、板書設計①老師的工作特點

-教書育人

-耐心指導

-勤奮工