第1課我們班四歲了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課我們班四歲了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容第1課我們班四歲了第二課時(shí)

教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。具體內(nèi)容包括：回顧班級(jí)成立以來(lái)的重要事件，分享班級(jí)成員的生日，共同策劃慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，提升道德修養(yǎng)。通過(guò)班級(jí)四歲生日的慶祝活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力，形成積極向上的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已初步了解集體生活的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)成員之間的相互關(guān)系。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)慶祝活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)班級(jí)生活充滿興趣，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)故事、圖片等形式理解并吸收知識(shí)。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)活躍，善于提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的策劃和組織感到困難，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在溝通和協(xié)作過(guò)程中可能存在意見(jiàn)分歧，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人。在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念理解困難，需要教師通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的圖片、班級(jí)成長(zhǎng)歷程的圖表、相關(guān)法治小故事視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置慶祝活動(dòng)策劃的展示板，確保教室環(huán)境溫馨、有序。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)的歷程和意義。

2.回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，我們班已經(jīng)成立了多久了？你們還記得我們班級(jí)成立以來(lái)的重要事件嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的意義，包括增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受活動(dòng)的氛圍。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，討論如何策劃班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、分工合作等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的具體方案。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

四、實(shí)踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的實(shí)踐操作，包括布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備禮物、策劃游戲等。

2.教師協(xié)助學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

五、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的意義。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的感想，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和祝福。

2.教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦與班級(jí)成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的書籍或文章。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)成長(zhǎng)歷程回顧

-班級(jí)成立時(shí)間

-班級(jí)重要事件記錄

-班級(jí)成員變化

2.班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的意義

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

-感受班級(jí)成長(zhǎng)的變化

3.班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的策劃與組織

-活動(dòng)主題確定

-活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

-分工合作安排

4.活動(dòng)策劃與組織的方法

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-溝通與協(xié)調(diào)技巧

-活動(dòng)籌備與實(shí)施流程

5.活動(dòng)中的角色與職責(zé)

-組織者：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體策劃與實(shí)施

-執(zhí)行者：負(fù)責(zé)具體任務(wù)執(zhí)行

-協(xié)調(diào)者：負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的溝通與協(xié)調(diào)

6.活動(dòng)中的安全問(wèn)題

-活動(dòng)場(chǎng)地安全檢查

-活動(dòng)設(shè)備安全使用

-應(yīng)急預(yù)案制定

7.活動(dòng)中的禮儀與規(guī)范

-禮儀規(guī)范遵守

-公共秩序維護(hù)

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

8.活動(dòng)后的總結(jié)與反思

-活動(dòng)效果評(píng)估

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

-改進(jìn)措施制定

9.班級(jí)文化氛圍營(yíng)造

-班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展

-班級(jí)精神傳承

-班級(jí)榮譽(yù)感培養(yǎng)

10.道德與法治教育融入

-活動(dòng)中的道德規(guī)范教育

-活動(dòng)中的法治意識(shí)培養(yǎng)

-活動(dòng)中的公民責(zé)任教育

11.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力培養(yǎng)

-活動(dòng)策劃中的創(chuàng)新思維

-活動(dòng)實(shí)施中的實(shí)踐能力

-活動(dòng)總結(jié)中的反思能力

12.人際交往能力提升

-活動(dòng)中的溝通與協(xié)作

-活動(dòng)中的表達(dá)與傾聽(tīng)

-活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的班級(jí)故事》

這是一本關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)和慶祝活動(dòng)的書籍，通過(guò)真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

-視頻資源：《班級(jí)生日慶典》

一段記錄班級(jí)生日慶典活動(dòng)的視頻，展示班級(jí)成員如何共同策劃和組織活動(dòng)，以及慶祝活動(dòng)的溫馨氛圍。

2.拓展要求：

-閱讀材料《我們的班級(jí)故事》：學(xué)生可以選擇在課后閱讀這本書，通過(guò)閱讀了解不同班級(jí)的慶祝活動(dòng)，思考自己的班級(jí)如何策劃類似的慶祝活動(dòng)。

-觀看視頻資源《班級(jí)生日慶典》：學(xué)生可以觀看這個(gè)視頻，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的慶祝活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，思考如何將視頻中的創(chuàng)意應(yīng)用到自己的班級(jí)活動(dòng)中。

3.教師指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀和觀看視頻的體會(huì)，可以在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流各自的想法和感受。

-教師可以提供一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考，例如：“你認(rèn)為班級(jí)慶祝活動(dòng)對(duì)班級(jí)凝聚力有何影響？”“如果你是策劃者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的班級(jí)慶祝活動(dòng)？”

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以提供解答，或者組織一次閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和視頻觀后感。

4.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)班級(jí)故事，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和慶祝活動(dòng)的籌備過(guò)程。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)慶祝活動(dòng)的海報(bào)，展示活動(dòng)的主題、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的班級(jí)慶祝活動(dòng)，嘗試將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際操作中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)成長(zhǎng)歷程

-班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的意義

-班級(jí)慶祝活動(dòng)的策劃與組織

②本文重點(diǎn)詞句：

-“我們班四歲了”，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的成長(zhǎng)和時(shí)間的流逝。

-“班級(jí)的凝聚力”，體現(xiàn)班級(jí)成員間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

-“共同策劃”，說(shuō)明活動(dòng)的集體性和參與性。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①班級(jí)成長(zhǎng)歷程是基礎(chǔ)，通過(guò)回顧班級(jí)的重要事件，學(xué)生能夠感受到班級(jí)的演變和自己的成長(zhǎng)。

②班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)的意義是核心，它不僅是慶祝，更是對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的回顧和對(duì)未來(lái)的展望。

③班級(jí)慶祝活動(dòng)的策劃與組織是實(shí)踐，學(xué)生在策劃和實(shí)施活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

①提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為班級(jí)四歲生日慶祝活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)知。

②觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、合作能力等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性建議。

③測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與班級(jí)慶祝活動(dòng)相關(guān)的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的了解程度。

②在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度。

③在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生的思考過(guò)程和創(chuàng)新能力。

④在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

⑤在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

①教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

②對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指出，并提供正確的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

③教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

①教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

②教師在作業(yè)