冀教版小學信息技術六年級上冊《第1課我愛大自然》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以“冀教版小學信息技術六年級上冊《第1課我愛大自然》”為主題，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導學生了解大自然的美，激發學生對自然保護的興趣。結合課本內容，設計實際操作環節，讓學生通過制作大自然主題的電子相冊，提高信息處理能力。二、核心素養目標1.培養學生對自然環境的關注和熱愛，提高環保意識。

2.增強學生信息獲取、處理和創造的能力，提升信息技術素養。

3.培養學生團隊合作和分享精神，通過電子相冊制作，鍛煉協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握電子相冊的基本制作流程，包括圖片的導入、編輯和排版。

-學會使用文字工具添加說明文字，使電子相冊內容豐富且具有條理性。

-熟悉并運用簡單的多媒體效果，如切換效果、背景音樂等，提升作品的藝術性。

2.教學難點：

-學生在導入圖片時可能遇到格式不兼容的問題，需要指導學生如何選擇合適的圖片格式。

-在編輯圖片時，學生可能對圖片的裁剪、旋轉等操作不熟悉，需要詳細講解和示范。

-學生在添加文字時，可能難以把握字體、字號和顏色的搭配，需要引導學生進行審美體驗和嘗試。

-對于電子相冊的整體布局，學生可能缺乏設計感，需要通過示范和引導，幫助學生掌握布局原則。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法，系統講解電子相冊制作的基本步驟和技巧。

-運用示范法，通過實際操作展示圖片編輯、文字添加等關鍵步驟。

-引入討論法，鼓勵學生在制作過程中分享心得，互相學習。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示大自然圖片，激發學生興趣。

-運用教學軟件進行電子相冊制作演示，方便學生跟隨操作。

-通過網絡資源，提供多樣化的素材供學生選擇和參考。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于大自然的視頻，引導學生觀察畫面，提出問題：“你們喜歡大自然嗎？為什么？”

-回顧舊知：提問學生：“之前我們學習過哪些與大自然相關的知識？”引導學生回顧之前學過的關于自然的知識點。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：講解電子相冊的基本制作流程，包括圖片導入、編輯、排版、添加文字和多媒體效果等步驟。

-舉例說明：展示一個精美的電子相冊作品，講解其制作過程，并分析其設計特點。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個自然主題，共同討論并設計一個電子相冊方案。

3.學生活動（約10分鐘）

-學生動手實踐：學生根據討論結果，開始制作自己的電子相冊。

-教師指導：教師巡視教室，觀察學生操作，對有困難的學生進行個別指導。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生展示：每組選派代表展示自己的電子相冊作品，其他學生進行評價和提問。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優點和不足，并給予改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調電子相冊制作的重要性和技巧。

-學生反思：引導學生思考：“通過今天的學習，你對大自然有了哪些新的認識？在制作電子相冊的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-布置作業：要求學生課后繼續制作電子相冊，并嘗試加入更多創意元素。

6.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：對本節課的學習內容進行簡要回顧，強調學生應關注大自然，提高環保意識。

-學生分享：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-布置課后閱讀：推薦一些關于大自然的書籍或文章，引導學生課后進一步了解大自然。

教學過程結束。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握電子相冊的基本制作流程，包括圖片導入、編輯、排版、添加文字和多媒體效果等步驟。

-學生了解并能夠運用不同的圖片格式，如JPEG、PNG等，以及如何調整圖片大小和分辨率。

-學生學會了使用文字工具添加說明文字，并能根據內容選擇合適的字體、字號和顏色。

2.技能提升：

-學生通過實際操作，提高了信息處理能力，學會了如何將圖片和文字有機結合，制作出具有美感的電子相冊。

-學生在制作過程中，鍛煉了審美能力和創意思維，能夠根據自己的喜好和主題進行設計。

-學生學會了如何利用多媒體設備和技術，將個人作品展示給他人，提升了溝通和表達能力。

3.思維發展：

-學生在制作電子相冊的過程中，培養了邏輯思維和問題解決能力，能夠根據實際情況調整設計思路。

-學生通過小組合作，學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

-學生在反思和總結環節，能夠對所學知識進行歸納和總結，形成自己的學習方法和技巧。

4.情感態度：

-學生通過本節課的學習，對大自然有了更深的認識和熱愛，增強了環保意識。

-學生在欣賞和制作電子相冊的過程中，培養了耐心和細致的態度，提高了專注力。

-學生在分享和展示作品的過程中，增強了自信心，學會了自我肯定和鼓勵。

5.綜合運用：

-學生能夠將所學信息技術知識應用于實際生活中，如制作家庭相冊、班級活動記錄等。

-學生在日常生活中，更加關注信息技術的應用，學會利用網絡資源進行學習和娛樂。

-學生在遇到信息技術問題時，能夠主動尋求解決方案，提高了自主學習和解決問題的能力。七、課后作業1.制作個人電子相冊

-要求：選擇一組自己喜歡的大自然圖片，制作一個電子相冊，內容包括至少5張圖片，每張圖片附上簡短的文字說明，并添加適當的背景音樂和切換效果。

-目的：通過實際操作，鞏固電子相冊制作技能，提高審美和創造力。

2.設計自然主題海報

-要求：以“我愛大自然”為主題，設計一張海報，可以使用圖片、文字和簡單的圖形設計，展示大自然的美麗和環保的重要性。

-目的：培養學生的設計能力和環保意識，提高對信息技術的應用能力。

3.收集并整理環保小貼士

-要求：收集至少5條關于環保的小貼士，可以是減少塑料使用、節約用水、垃圾分類等，并制作成一張電子表格或電子文檔。

-目的：通過收集和整理，讓學生了解環保知識，提高環保意識。

4.編寫自然觀察日記

-要求：選擇一天，記錄下你觀察到的自然現象，如天氣、植物生長、動物活動等，并附上相應的圖片。

-目的：培養學生的觀察能力和寫作能力，同時加深對大自然的了解。

5.制作自然科普小視頻

-要求：選擇一個你感興趣的自然主題，如植物生長、動物習性等，制作一個簡短的小視頻，介紹該主題的相關知識。

-目的：通過視頻制作，提高學生的信息搜集、整理和表達能力，同時增強對自然科學的興趣。

答案示例：

1.個人電子相冊示例：

-圖片1：標題“春天的氣息”，說明“這是我在公園里拍的櫻花，春天真美！”

-圖片2：標題“夕陽下的海灘”，說明“每次看到這樣的景象，都讓我感到寧靜和放松。”

2.自然主題海報示例：

-標題：“保護海洋，從我做起”，背景為藍色漸變，中間有海洋生物的剪影，文字提示“減少塑料使用，保護海洋生態”。

3.環保小貼士電子表格示例：

-小貼士1：減少一次性塑料制品的使用

-小貼士2：節約用水，每沖一次廁所減少一秒

-小貼士3：垃圾分類，有害垃圾單獨處理

-小貼士4：使用可再生能源，減少碳排放

-小貼士5：植樹造林，增加綠化面積

4.自然觀察日記示例：

-日期：2023年4月15日

-觀察內容：今天觀察到公園里的櫻花盛開，陽光透過花瓣，顯得格外美麗。

5.自然科普小視頻示例：

-主題：蝴蝶的生命周期

-內容：介紹蝴蝶從卵、幼蟲、蛹到成蟲的整個過程，以及蝴蝶的生活習性。八、教學反思與總結今天上了《我愛大自然》這一課，感覺收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節做得還不錯。通過播放大自然視頻，學生們很快就進入了學習狀態，他們對大自然的美景充滿了好奇和興趣。在回顧舊知的時候，我發現學生們對之前學過的自然知識掌握得比較牢固，這讓我感到很欣慰。

在教學過程中，我采用了講授法、示范法和討論法相結合的方式。我發現，學生們在聽講和觀看示范時，能夠比較專注地學習。但在討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對電子相冊制作不太熟悉，導致在討論時缺乏自信。今后，我會嘗試在討論環節中，提供更多引導和鼓勵，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

在鞏固練習環節，學生們動手實踐的效果很好。他們制作出的電子相冊作品各具特色，有的同學甚至加入了動畫效果，讓作品更加生動。這讓我看到了學生們在信息技術方面的潛力和創造力。但同時，我也發現了一些問題，比如有些學生在圖片導入時遇到了困難，有的同學在文字添加上花費了較多時間。這說明我在教學過程中，應該更加注重細節，提前準備一些常見問題的解決方案，以便及時幫助學生解決。

在總結與反思環節，學生們能夠積極地分享自己的學習心得，這讓我感到很高興。他們不僅學到了知識，還學會了如何欣賞大自然，提高了環保意識。但是，也有部分學生表示，在制作電子相冊的過程中，遇到了一些技術難題，比如圖片格式不兼容、文字排版不美觀等。這提醒我，在今后的教學中，需要更加注重學生的個性化需求，提供更有針對性的指導。

1.在今后的教學中，我要更加注重學生的個別差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導