（圖片大小可自由調整）2024年特崗教師招聘考試-幼兒特崗教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.某幼兒特別喜歡畫畫，有一次老師給小朋友們講了梵高的故事。第二天，他對老師說：“昨天，梵高叔叔來我們家了，還給我畫了二．幅畫呢!”老師聽了嚇了一跳，以為孩子在說謊。 問題： 請根據幼兒想象的有關原理，對上述材料加以分析。2.芳芳看到老師在倒水：老師把一個矮而寬的杯子里的水，倒入另一個高而窄的杯子中，芳芳就認為水變多了，因為水看起來“長”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。請根據有關幼兒思維特點的原理，對此例做出分析。3.試述您理想中的幼兒園。4.生日宴會上，小朋友聽到一首《生日快樂》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過，這種記憶現象在心理學上叫做（）。A、再認B、識記C、回憶D、保持5.3歲以后，兒童（）A、個性萌芽B、個性尚未發生C、出現較穩定的個性特征D、個性的獨特性迅速發展，而穩定性發展緩慢6.我國教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養問題。7.試述馬斯洛的需要層次理論8.美育的重要實施途徑是通過平常的藝術活動。9.下列說法正確的是（）。A、學前兒童對昨晚和明早的認知水平高于對上午、下午、晚上的認知B、學前兒童對明早的認知水平高于對昨晚的認知水平C、幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化D、學前兒童對一年四季的認知早于對“周”的時序的認知10.簡述學前語言教育的基本觀念。11.你如果的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？12.以下關于教育目的的論述，正確的選項是（）。A、教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合B、教育目的受制于生產力的發展C、教育目的就是各級各類學校的培養目標D、教育目的體現了人們的教育理想13.幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，這是（）。A、幼兒園課程的基本性質B、幼兒園課程的特點C、幼兒園課程的形態特征D、幼兒園課程的結構特征14.簡述幼兒自我評價發展的趨勢及其主要特點。15.提出“教育即生長，學校即社會”的是（）A、陳鶴琴B、張雪門C、杜威D、盧梭16.在幼兒園教育目標體系中，（）是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目標。A、幼兒園教育目標B、近期目標C、中期目標D、活動目標17.選擇課程內容的（）是指在選擇幼兒園課程內容的過程中，應充分考慮到通過引導有而對所選擇的課程內容的學習能有效地實現課程目標，促進兒童身心獲得發展。A、目的性原則B、基礎性原則C、興趣性原則D、適宜性原則18.彼得·潘這個形象是誰塑造的？試簡述這一形象的特點及其意義。19.幼兒園課程內容的特點有（）。A、趣味性B、基礎性和生活性C、系統性D、活動性或可操作性20.國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容：學會（）、學會（）、學會共同生活、學會（）21.下列不屬于第一次工業革命時期的科學發現和成就的是（）。A、血液循環學說B、電磁感應現象C、科學原子論D、細胞學說22.《中華人民共和國義務教育法》的實施時間？23.學齡前兒童的思維是以直覺思維為主的，因此幼兒園課程內容的組織一般較多采用（）組織方式，這種組織方式在“綜合教育”、“單元教學”、“方案教學”等許多幼兒園課程類型中都能看到。A、縱向組織B、橫向組織C、直線式組織D、螺旋式組織24.過程模式應成為課程設計的基本趨勢。25.關于我國幼兒園的上課時間和次數的一般安排，下列說法錯誤的是（）。A、小班每天1節，1015分鐘B、中班每天2節，2025分鐘C、大班每天2節，2530分鐘D、大班末期可適當延長15分鐘26.吳然以云南風光為題材，寫了《珍珠泉》、《滇池月色》等作品。這些作品屬于（）。A、兒童抒情散文B、兒童敘事散文C、兒童寫景散文D、兒童知識散文27.陳鶴琴認為幼稚園第一要注意的是兒童的（）。28.《我們去看?！罚▽懗鰢?、作者、文體特點）。29.教師在組織幼兒練習平衡木的活動中，根據活動內容的特點，運用激勵和表揚的方法培養孩子勇敢的品質和意志力，即在教學活動中堅持（）。A、思想性原則B、積極性原則C、發展性原則D、活動性原則30.陶行知，1929，蟠桃學院，即幼稚師范學院，培養更高一級的幼教人才和開展幼教（）活動。31.簡述幼兒記憶的發展特點。32.案例：游戲的定點觀察記錄 大一班的娃娃家區域里有鍋、碗、杯子和勺子。一段時間以來，在這個游戲區域的活動一直比較平淡。這天，在大一班幼兒進行分組游戲時，欣欣和云云跑到了娃娃家區域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯子里攪拌，一邊攪拌一邊喊道：“賣豆漿了!賣豆漿了!誰喝熱豆漿？” 云云走近她，問道：“你在干什么？” 欣欣回答：“我在熬豆漿呢?！?云云說：“豆漿也不好喝??？” 欣欣說：“豆漿可有營養了，小朋友都得喝?！?云云說：“你做火鍋吧?；疱伬镉腥膺€有菜也有營養?！?欣欣說：“好吧，我給你做火鍋?！?欣欣于是拿起鍋放在炊具臺上，一邊做一邊說：“可是沒有菜啊!我去買菜去?！闭f完就離 開了娃娃家區域。 這時寧寧走過來，看見炊具臺上有鍋，就問：“這是誰做的菜呀？” 云云回答說：“我們在做火鍋呢?！?“哦，那我來拌調料吧?！睂帉幐吲d地拿起一個小碗拌起了調料。 好一會兒，欣欣都還沒回來。云云于是去找她，原來欣欣被理發店的游戲吸引住了。在排隊等著理發呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（綠色的玩具），回來將這些蔬菜倒進了鍋里，云云又找來了肉片（紅色的紙片）放到鍋里，還對兩個同伴說：“這是羊肉片，可好吃了。”說著就要撈起來吃。欣欣這時攔住了她，說：“還不行，水還沒開呢。” 又過了大約兩分鐘，寧寧說：“可以吃了，我都聞到香味了?！?于是，三個小朋友就“吃”了起來。小玉和鵬鵬也來到了娃娃家區域，欣欣、云云和寧寧熱情地邀請他倆參加，五個小朋友一起像模像樣地涮起了火鍋。請根據上述材料，分析活動情況，寫出觀察結論。33.幼兒文學的作用主要表現在有利于智力的發展，有利于（）的培養，有利于（）的養成。34.（）是向幼兒進行德育的前提，也是使幼兒身心健全發展的重要條件。A、愛幼兒B、科學的德育觀C、遵循德育的規律D、注意個別差異35.赫爾巴特將0至8歲的嬰幼兒的教育分為兩個階段，各個階段的教育任務不同，其中，4至8歲階段教育的最主要任務是德育和（）。36.評價活動中評價標準一般具有很強的（）。A、抽象性B、計劃性C、規律性D、導向性37.（）指人體的生長發育體形和身體姿態A、體格B、體能C、適應能力D、心理因素38.我國高師學前教育學專業四年制本科教育，培養（）及其他幼教工作者。39.簡述羅恩菲爾德美術教育的原則。40.簡述幼兒園教育工作的原則。41.課程編制的目標模式是基于（），在方法論上依據的是（）。42.人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度體驗及相應的行為反應稱為（）。A、情緒情感B、動機C、記憶D、性格43.從兒童身心發展的維度來理解和處理目標的代表人物是（）。A、布魯姆B、皮亞杰C、布魯納D、哈托夫44.平平看到老師在倒水：老師把一個矮而寬的杯子里的水，倒入另一個高而窄的杯子中，平平就認為水變多了，因為水看起來“長”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。請根據有關幼兒思維特點的原理，對此例做出分析。45.簡述學前期獨生子女社會性發展的突出問題。46.“獨生子女”問題已成為現代社會中的普遍現象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養孩子各方面的能力。 試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。47.有人在場或多人一起學習或工作，可以提高個人活動的效率，出現增質或增量，這種現象被稱為（）48.教育引導發展的原則49.托幼機構健康教育的方法有哪些？50.發展兒童的智力，主要是指發展兒童的（）。A、觀察力B、思維力C、注意力D、想象力E、記憶力51.法國的《費里法案》將國內的幼教機構改為“母育學?！保{入（）系統。52.3歲前兒童的思維主要是（）。A、具體形象思維B、抽象邏輯思維C、直覺思維D、直覺行動思維53.在幼兒園環境創設中，要把大、小環境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區的合作，這體現了（）原則。A、經濟性B、參與性C、開放性D、多樣性54.活動區是根據兒童發展的需要和幼兒園的實際情況內設置的不同角落、區域，（）是兒童在活動區活動的基礎。A、空間B、材料C、隔離D、活動規則55.試論述幼兒園課程的本質。56.美國著名教育家杜威將和（）課程的本質聯系起來。A、學科知識B、活動過程C、兒童經驗D、教學計劃57.影響學前兒童游戲的個體因素主要有（）A、個體的性別B、個體的年齡C、個體的興趣D、個體的健康和情緒58.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的（）放在工作的首位。A、知識掌握B、能力發展C、健康D、品德發展59.科學地制定幼兒園課程目標，就必須（）。A、研究兒童B、研究社會C、研究人類知識D、研究課程本身60.隱性課程常規存在的形式和發揮作用的渠道包括（）、組織—制度和文化—心理。61.選擇和確立幼兒園課程目標的原則有（）。A、全面和諧發展的原則B、系統性原則C、時代性原則D、缺失優先原則62.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》中提出學前教育發展任務是（），明確政府職責和重點發展農村學前教育。A、普及學前教育B、基本普及學前教育C、全面發展學前教育D、大力發展學前教育63.對學生品德進行評定時，評語要指出其優缺點、努力方向，以（）為主。64.兒童小說相對于少年小說的讀者年齡段較低，主要是指（）。A、小學三年級至初中階段B、小學五六年級至初中階段C、小學一年級至五六年級D、小學三年級至五六年級65.體智德美是一個整體的幼兒的發展的各個方面，存在于每個兒童的統一的身心結構中，是互相聯系、不可分割的。66.陳鶴琴活動教育的目的是做中學、做中教，做中求進步。67.我國教育的地位是（）.A、社會主義現代化建設的基礎B、社會主義現代化建設的保障C、社會主義市場經濟健康發展的基礎D、社會主義市場經濟健康發展的保障68.（）的《傷寒雜病論》確立辨證論治的原則，成為中國臨床醫學的經典。A、華佗B、孫思邈C、張仲景D、扁鵲69.某同學舉辦“中國古代科技發展”的圖片展覽，下列人物應該入選“宋元篇”的是（）。 A、①②B、③④C、②③D、④70.教育法律規范的類別有哪些71.我國現存最早的醫書是（）。A、《黃帝內經》B、《傷寒雜病論》C、《千金方》D、《本草綱目》72.《賣報歌》的作者是（）。A、冼星海B、賀綠汀C、陳鋼D、聶耳73.在幼兒剛入幼兒園時，幼兒園會對所有幼兒的發展情況包括身心發展情況進行摸底測試和測驗，以便能在以后的工作中根據幼兒的特點和發展水平進行指導和幫助。這種摸底測試和測驗的評價方式屬于（）。A、個體內差異評B、診斷性評價C、形成性評價D、總結性評價74.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。75.幼兒社會化的內容不包括（）。A、心理社會化B、道德社會化C、職業社會化D、認知社會化76.幼兒在成長的過程中（）開始有明顯的性別意識。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲77.蔡元培提出了軍國民教育、實利主義教育、（）、世界觀教育和美育（或美感教育）“五育”并舉的教育方針。78.布魯姆研究發現，（）歲之前是幼兒智力發展最迅速的時期。A、3歲以前B、5歲以前C、7歲以前D、12歲以前79.龍龍是個幼兒園中班的孩子，一天他得意地對爸爸說："爸爸，我知道2加3等于5。"爸爸很高興，問："你怎么知道的？"龍龍說："老師告訴我們的。"爸爸再問："3加2等于多少？"龍龍搖搖頭說："老師沒有說。" （1）請根據兒童思維發展的特點來分析龍龍的表現。 （2）你認為應怎樣進行有針對性的教育？80.幼兒發展評價是否科學、恰當，主要取決于（）。A、幼兒教師是否重視B、幼兒是否積極配合C、幼兒園領導是否大力支持D、幼兒發展評價方案是否科學81.下列哪一國家不屬于古代東方的四大文明古國？（）A、埃及B、希伯來C、印度D、中國82.通過控制和改變兒童的活動條件，以發現由此引起心理現象的有規律性變化，從而解釋特定條件與心理現象之間聯系的方法是（）。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、測驗法83.根據評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是（）。A、宏觀評價B、相對評價C、中觀評價D、微觀評價84.情境言語和連貫言語的主要區別在于（）。A、是否完整連貫B、是否反映了完整的思想內容C、是否為雙方所共同了解D、是否直接依靠具體事物作支柱85.教師在游戲中怎樣把握好互動的節奏（）A、要求教師站在兒童的角度，以“假如我是孩子”的心態體現兒童可能的興趣與需要B、要求教師給兒童時間和空間去探索、思考，要提供條件，鼓勵支持兒童去驗證自己的想法，哪怕是“錯誤的”想法C、要求教師把學習看做是一個發生在內部的、需要一定時間的漸進過程D、要求教師像平時放慢走路和說話的速度以適應兒童走路、說話的速度一樣，以兒童“學”的速度為標尺定出自己“教”的速度，而且還要適應每個兒童的學習速度86.以課程哲學觀為基礎對課程的組織方式進行分類，可以將所有的課程分為（）、（）。87.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。A、班固B、司馬遷C、劉醒龍D、司馬光88.簡述張雪門提出的改造民族的幼稚教育目標。89.下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。A、《包法利夫人》B、《紅與黑》C、《人間喜劇》D、《霧都孤兒》90.“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。A、獨立性的B、個別方面的C、多方面的D、依從性的91.1986年，我國頒布了（）A、《中華人民共和國學位條例》B、《中華人民共和國高等教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國教育法》92.請你根據自己所任教的年齡段和領域，以“夏天來了”為內容，進行一課時的數學設計（包括目標和過程）。93.某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學，即精神緊張、不安。周一早晨上學時顯得膽怯，想不去學校，經父母再三勸說答應去學校?？梢坏綄W校就設法逃走，不肯進教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節假日則無以上癥狀。闡述如何運用相應的行為療法給予矯治。94.簡述文學欣賞活動的設計和實施。95.班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師應急措施哪個是錯誤的？（）A、讓孩子仰起頭B、讓幼兒用口呼吸C、捏住孩子鼻翼部幾分鐘D、用濕毛巾冷敷鼻部和前額96.在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為重要。97.在教育過程中，幼兒是“教”的對象，是教育的（）。A、主體B、客體C、中介D、對象98.選擇和確立幼兒園的課程目標有哪些依據？99.投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？（）A、音樂游戲B、體育游戲C、表演游戲D、智力游戲100.如何引導幼兒握筆涂鴉？第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：(1)幼兒常常把希望發生的事當作已經發生的事來描述。幼兒混淆想象與真實的表現，常常被成人誤認為他在說謊。出現這種情況時，成人不要過分緊張，小班幼兒想象與現實混淆的情況較多，到了中、大班以后就會逐漸減少。 (2)這和幼兒感知分化發展不足有關。感知的分化不足，幼兒往往意識不到事物的異同，察覺不到事物的差別。另外，兒童想象與現實相混淆是由于幼兒認識水平不高，有時會把想象表象和記憶表象相混淆。2.參考答案：（1）這種現象表明了幼兒的思維具有具體形象并派生出片面性的特點。 （2）芳芳之所以回答前面的問題說水變多了，是因為她在解決問題中常常照顧到事物的一個維度（因為水看起來"長"了），而不能同時兼顧兩個維度，不能把握高矮與寬窄兩個維度的相互聯系。 （3）芳芳想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，卻沒有放水和擦肥皂。這是因為其思維發展的片面性，只知其一不知其二。幼兒思維的片面性常常使其"好心辦壞事"。3.參考答案：吃的有營養，品種多樣，并且衛生要有保障，老師和保育員對幼兒要有耐心，有足夠的愛心，能夠和小孩打成一團。教室內玩具和教具齊全，教室文化豐富多樣。要是家長比較忙，最好幼兒園設置有半托或者是全托的管教模式，且環境優雅，住宿條件達到一定衛生標準。幼兒園是孩子的樂園，收費不是很高；是教師的舞臺，在讓老師發揮自己的優勢的同時，也能讓老師有成長的機會；是社區的學區，能讓家長朋友學習、交流育兒經驗，是家長和孩子都喜歡的地方。4.參考答案：A5.參考答案：C6.參考答案：錯誤7.參考答案：馬斯洛將人的需要分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知需要、審美需要和自我實現的需要七種。生理需要是指維持生存的需求，如饑餓、口渴、求食、睡眠等，這是人最基本的需要。安全需要是指獲得安全感，避免威脅的需求。嬰幼兒由于無力應付環境中不安全因素的威脅，他們的安全需要就顯得尤為強烈。歸屬與愛的需要是指尋求溫暖和友好關系的需求，包括被他人接納、愛護、關注、欣賞、支持等。尊重的需要包括受人尊重與自我尊重兩方面，如信心、名譽和聲望等。求知需要是指個體希望了解自己、他人及各種事物變化的需要。審美需要是指對美好事物欣賞的需要。自我實現的需要是指精神層面提高人生境界的需求。馬斯洛指出，只有當個體的低級需要得到滿足時，才可能尋求更高一級的需要。8.參考答案：錯誤9.參考答案：C10.參考答案：（1）完整語言教育觀； （2）整合教育的觀念； （3）活動教育觀。11.參考答案：首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優秀。然后引導他自己分析不理想的原因，教師再根據他近段時間的表現進行補充、總結；并制定出相應的對策，如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會成功。12.參考答案：A,B,D13.參考答案：B14.參考答案：自我評價是自我認識的核心成分。自我評價就是一個人在對自己認識的基礎上對自己的評價。自我體驗是一個人伴隨著自我評價而產生的情感體驗，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一個人對自己行為的調節、控制能力，包括堅持性與自制力等。幼兒期自我意識各方面發展的基本規律是：三四歲期間，幼兒自我評價發展迅速；四五歲時，幼兒的自我控制發展迅速，而自我體驗的發展相對較平穩。主要特點： ①主要依賴成人的評價。 ②自我評價常常有主觀情緒性。 ③自我評價受認識水平的限制：自我評價一般比較籠統，逐漸向比較具體和細致和方向發展；從按外部行為的評價，逐漸出現對內心品質的評價；較多只根據某個方面或局部進發進行自我評價，以后逐漸能做出比較全面的評價。15.參考答案：C16.參考答案：C17.參考答案：A18.參考答案：①巴里 ②彼得、潘是個永葆童真的幻想的人物。他身上帶著仙氣，是那個童話國度——永無島上的主宰和英雄，有著過人的機智和勇敢，是個超人形象，但同時又是一個十分可愛的的男孩子。他天真爛漫，頑皮任性，時時刻刻不忘淘氣孩子的惡作劇。 ③這一形象是“永恒的童年”、永不衰老的精神的象征。巴里通過這個形象禮贊了美好的童年生活和純真可愛的童心。19.參考答案：A,B,C,D20.參考答案：認知；做事；生存21.參考答案：A22.參考答案：《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。23.參考答案：D24.參考答案：錯誤25.參考答案：D26.參考答案：C27.參考答案：健康28.參考答案：中國金波是詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應出的世界。即是詩人用兒童詩的藝術創造出的一個詩的世界。這是一首語言活潑歡快，情緒飽滿激昂的兒童詩。29.參考答案：B30.參考答案：科研31.參考答案：(1)無意識記占優勢，有意識記逐漸發展。 (2)較多運用機械記憶，意義記憶開始發展。 (3)形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展。32.參考答案：（1）幼兒對角色游戲很有興趣，通過平日里對事物的觀察能模仿生活中涮火鍋的情形。尤其是欣欣，她說的“水還沒開呢”反映出她具備一定的生活經驗。 （2）三名幼兒在游戲中合作默契，分工明確。 （3）在整個過程中，幼兒游戲態度積極，堅持性好，主動性強，能自主推動進程的發展。 （4）該區域的游戲材料不夠豐富，“菜”還得現買，“肉”也得現找，這可能就是該區域游戲一直較為平淡的原因之一。教師應該在該區域放置一個材料比較豐富的“百寶箱”，讓幼兒有較多選擇的可能。 （5）孩子在“買菜”過程中被別的游戲吸引，若沒有被別的孩子及時叫回來，很可能游戲就會中斷。一方面這是材料不夠所致；另一方面，也反映出教師沒有及時介入、引導。33.參考答案：美感；良好品行34.參考答案：A35.參考答案：智育36.參考答案：D37.參考答案：A38.參考答案：幼兒師范學校專業課教師39.參考答案：（1）教師的任務是在適當的時候介紹適當的材料。 （2）每一種材料或技巧必須有它獨特的功效。 （3）教師要了解，兒童必須發展其個別的技巧；老師的“幫忙”，表演給兒童知道的“正確技巧”，只會限制兒童個人的表現方式。 （4）一種藝術材料和其操作僅是達到目的的方法而已；技巧不能離開其內涵而獨立地予以施教，使用得當的話，可以幫助兒童產生自我體驗的欲望，或是表現的沖動。 （5）在一間教室里同時使用不同的材料，以適合兒童的需要，因為這樣可以使兒童面對各種程序，從而使他認識各種技巧的可能性。40.參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。 遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。 面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。 合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。 創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。 以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。41.參考答案：杜威的實用主義哲學思想；行為主義心理學42.參考答案：A43.參考答案：A44.參考答案：思維是人腦對客觀現實間接和概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大特性。幼兒期思維發展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽；幼兒的表象思維具有象征性、經驗性、擬人性、表面性和刻板性等特點。 （1）這種現象表明了幼兒的思維具有具體形象性，并派生出片面性的特點。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維，或稱為表象思維。即幼兒依靠事物在頭腦中儲存的具體形象（表象）和對具體形象的聯想進行思維活動。 因此該階段幼兒的思維具有了內隱性，在頭腦中操作而不必表露在外顯動作中，但通常思維活動還要借助具體的事物進行。 （2）平平之所以回答前面的問題說水變多了，是因為他在解決問題中常常只是照顧到事物的一個維度（因為水看起來“長”了），而不能同時兼顧到兩個維度，即不能把握高矮與寬窄兩個維度的相互聯系（分析綜合水平較低）。因此不能得出正確的答案。并且幼兒能預見到自己行動的結果，也開始計劃自己的行動，但往往容易根據事物的表面現象進行思維。例如：幼兒開展角色游戲，扮演各種角色和遵守規則時，主要依靠他們頭腦中的有關角色、規則和行為方式的表象。具體形象思維是在直觀行動思維基礎上發展而來的，是幼兒期典型的思維方式。 （3）平平想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。這就是因為他只知其一，不知其二，也是幼兒思維片面性的體現，幼兒思維的片面性常常使幼兒“好心辦壞事”。幼兒思維能力的培養：①為幼兒創設直接感知和動手操作的機會；②教學活動中突出具體性、形象性；③創設問題情境，促進幼兒思維的發展；④發展幼兒的抽象邏輯思維；⑤重視培養幼兒的創造性思維。45.參考答案：（1）任性； （2）依賴性強； （3）自私； （4）不合群； （5）膽小。46.參考答案：父母的教養態度和方式是影響獨生子女社會性發展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面： 1.鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發展的空間，培養其獨立性； 2.給孩子創造交往的機會，并給他們充分的自由，培養和發展孩子的創造性； 3.讓孩子懂得行為界限，了解行為規范，要讓孩子知道行為的限度，養成規則意識；47.參考答案：社會助長作用48.參考答案：即幼兒教師作為幼兒的支持者、合作者和引導者，要根據每個兒童的身心特點和教育規律，促進和引導每一位兒童的進步，使每一位兒童都能實現最佳發展。49.參考答案：托幼機構健康教育的方法： （1）動作與行為練習； （2）情景演示； （3）游戲； （4）討論； （5）講解示范； （6）參觀訪問。50.參考答案：A,B,C,D,E51.參考答案：公共教育52.參考答案：D53.參考答案：C54.參考答案：B55.參考答案：幼兒園課程是教育工作者為了促進幼兒身心的全面和諧發展而計劃的，在幼兒園的教育情景中組織和實施的，以幼兒為主體的各種形式的學習活動的總和。要能正確理解幼兒園課程的這種實質，我們必須確認以下幾點： 第一，幼兒園課程是一種有目的、有計劃的教育活動。 第二，幼兒園課程是以幼兒為主體的活動。 第三，幼兒園課程應該是形式多樣的活動。56.參考答案：C57.參考答案：A,B,C,D58.參考答案：C59.參考答案：A,B,C60.參考答案：物質一空間61.參考答案：A,B,C,D62.參考答案：B63.參考答案：表揚64.參考答案：C65.參考答案：正確66.參考答案：錯誤67.參考答案：A68.參考答案：C69.參考答案：C70.參考答案：（1）按照教育法律規范要求人們行為的性質，可以分為義務性規范和授權性規范。義務性規范：規定的必須為一定行為或不為一定行為的法律規范；授權性規范：教育法律關系主體有權作出或不作出某種行為的法律規范： （2）按照法律規范表現的強制性程度，可分為強制性規范和任意性規范。強制性規范：必須作出或禁止作出某一行為（分為禁止性和義務性兩種形式）；任意性規范：可以作出一定行為的規范。 （3）按照法律規范的法律后果，可分為強制性規范和獎勵性規范。制裁性規范：對有過錯的行為進行制裁；獎勵性行為：對有益于社會的行為給以獎勵。71.參考答案：A72.參考答案：D73.參考答案：B74.參考答案：錯誤75.參考答案：A76.參考答案：B77.參考答案：公民道德教育78.參考答案：B79.參考答案：（1）龍龍的表現說明其明顯處于具體形象思維階段。上面的例子體現了其思維活動具有固定性和不可逆性。 （2）在教育方式上可做以下嘗試：①有意識地引導兒童從多角度思考問題，鼓勵兒童無拘束地討論問題。②讓兒童在生活實踐中取得豐富的知識經驗。③在日常生活中有意識地讓兒童通過自己的實踐，對外界事物進行分析、綜合，提高判斷、推理和理解的水平。④結合日常生活可以給兒童準備各