人教版八年級語文上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，落實《國家基礎教育課程改革指導綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010---2020年）》的基本精神，認真落實黨的十八大提出的“立德樹人”的根本任務；以義務教育課程方案和《義務教育語文課程標準（2022版）》為依據，遵循語文教育的基本規律，繼承我國語文教育的優良傳統，大膽創新，務實高效完成教學。二、學情分析:從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人才。學生學習目標不明確，沒有主動學習的精神，照抄作業現象嚴重，老師雖然說服教育，但學生卻敷衍了事。三、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。四、重點難點:重點：1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。難點：1、關鍵詞語的揣摩。2、理解一些重要語句的深刻含義。3、理解詩歌的意境。4、作文的選材立意。五、教學目標：.1、在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。3、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，六、教學措施:針對課程標準、教材和學生實際情況，本學期擬采取以下主要措施：1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、教學過程嘗試學案教學，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心準備學案，改變教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。8、優化作業管理，作業的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學生的特點，力爭做到每課過關，單元過關。9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1新聞閱讀（一）：消息二則（第一課時）新聞閱讀（一）：消息二則（第二課時）新聞閱讀（二）單元總結課（一）：閱讀多樣新聞瞭望世間百態13綜合性學習：我們的互聯網時代（第一課時）綜合性學習：我們的互聯網時代（第二課時）中國石拱橋（二課時）2新聞采訪新聞寫作（第一課時）——捕捉新聞要素巧成文新聞寫作（第二課時）——挖掘新聞角度寫新聞口語交際：講述14蘇州園林（二課時）蟬夢回繁華3藤野先生（第一課時）藤野先生（第二課時）回憶我的母親列夫·托爾斯泰15單元總結課（五）：把握閱讀方法感受理性精神寫作：說明事物要抓住特征（二課時）口語交際：復述與轉述（第一課時）4美麗的顏色單元總結課（二）：深情回憶人與事禮贊品格與精神寫作：學寫傳記綜合性學習：人無信不立（二課時）16口語交際：復述與轉述（第二課時）名著導讀：《昆蟲記》（二課時）《孟子》三章（一）：得道多助，失道寡助《孟子》三章（二）：富貴不能淫517《孟子》三章（三）：生于憂患，死于安樂愚公移山（二課時）周亞夫軍細柳（二課時）6三峽短文二篇（一）：答謝中書書短文二篇（二）：記承天寺夜游與朱元思書18詩詞五首（一）詩詞五首（二）單元總結課（六）：誦詩文名篇，悟君子品格寫作課：表達要得體綜合性學習：身邊的文化遺產（二課時）7唐詩五首（一）唐詩五首（二）單元總結課（三）：如何閱讀寫景類古詩文寫作：學習描寫景物（二課時）19期末復習8寫作：學習描寫景物（第二課時）名著導讀：《紅星照耀中國》（第一課時）名著導讀：《紅星照耀中國》（第二課時）20期末考試9期中復習10期中考試11背影（二課時）白楊禮贊（二課時）12散文二篇昆明的雨單元總結課（四）：如何閱讀散文寫作：語言要連貫贈送：八年級上冊語文期末復習計劃本學期語文教學工作即將結束，為了做好八年級上冊期末復習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。一、指導思想：根據本學期教育局工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。二、復習依據：初升高考試語文的主要測試的范圍主要有:語言積累與運用、古詩文閱讀、課外現代文考查、口語交際、綜合性學習考查、名著閱讀和作文。語文教師將根據以上幾方面把課本要求掌握的知識點,通過試題的方式,有針對性地幫助學生學習。三、復習提要：1、語言積累和運用。2、現代文閱讀。3、文言文、古詩詞閱讀。4、作文復習。5、專題訓練及總測試。四、重點難點：重點:1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,規范書寫,理解詞語在具體語境中的意義,考慮詞語義的輕重(引人注目與引人入勝)、正反(門庭若市與門可羅雀)、感情色彩(原形畢露與鋒芒畢露)、使用范圍(精巧絕倫與美輪美奐)等。2、整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。3、學習文言文,重在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,翻譯文言語句要做到信、達、雅(文言翻譯口訣:文言翻譯重直譯,把握大意斟詞句。人名地名不必譯,古義現代詞語替。倒裝成分位置移,被動省略譯規律。碰見詞語因句譯,領會語氣重流利。)。文言斷句口訣:聯系全文前后看,緊緊抓住曰云言,常用虛詞是標志,詞性詞義要判斷,排比對偶與反復,修辭提供好條件,相同詞語緊相連,一般中間要點斷。4、賞析詩歌關注表達技巧、關注錘詞煉字和關注情感主旨等方面的訓練。5、學會審題,并結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。難點:1、關鍵詞語的揣摩。2、理解一些重要語句的深刻含義。3、理解詩歌的意境。4、作文的選材立意。五、復習目的：1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。2.調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。3.充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。4.充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。六、復習時間：本學期復習時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復習。七、基本情況及復習提綱：我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎，下面將復習提綱擬訂如下：1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字并注音。加強訓練。2、課文內容的復習，學生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導復習。3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文4、古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。5、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。6、課外名著閱讀，檢查學生本