考生回憶版收集整理，僅供參考2024沈陽(yáng)于洪中小學(xué)教師招聘考試試題及答案（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類(lèi)教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.創(chuàng)新型D.專(zhuān)家型【答案】：B2.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)策略【答案】：B3.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.防微杜漸B.教學(xué)相長(zhǎng)C.因材施教D.循序漸進(jìn)【答案】：C4.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱(chēng)為（）。A.課堂控制B.課堂紀(jì)律C.課堂規(guī)范D.課堂管理【答案】：D5.（）是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.道德行為標(biāo)準(zhǔn)B.德育內(nèi)容C.德育目標(biāo)D.德育方法【答案】：C6.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱(chēng)為（）。A.難度B.區(qū)分度C.效度D.信度【答案】：D7.關(guān)于教育的起源一直是眾說(shuō)紛紜,其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀(guān)點(diǎn)是（）。A.生物起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)C.神話(huà)起源說(shuō)D.心理起源說(shuō)【答案】：C8.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（）提出的。A.馬卡連柯B.布魯納C.杜威D.德魯克【答案】：D9.在不同的社會(huì)或同一社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A.生產(chǎn)性B.繼承性C.永恒性D.歷史性【答案】：D10.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人的目的的基本途徑是（）。A.政治思想品德教育B.課外活動(dòng)C.教學(xué)D.學(xué)校管理【答案】：C11.下列關(guān)于信度與效度的說(shuō)法中，不正確的是（）。A.一個(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料B.信度既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性C.效度考慮的問(wèn)題是測(cè)驗(yàn)測(cè)量什么，測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量精確性和真實(shí)性有多大D.信度的重要性大于效度【答案】：D12.“教育萬(wàn)能”論的代表是（）。A.洛克B.柏拉圖C.荀子D.孟子【答案】：A13.心理輔導(dǎo)教師對(duì)在輔導(dǎo)過(guò)程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語(yǔ)言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺(jué)和單程的溝通與處理這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.共情C.立即性D.具體化【答案】：C14.在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋?zhuān)鬃印叭省钡闹行氖牵ǎ.愛(ài)人B.人心C.謙讓D.誠(chéng)信【答案】：A15.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.以上都對(duì)D.教師倫理學(xué)是一門(mén)規(guī)范科學(xué)【答案】：C16.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.生理需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：C17.標(biāo)志著國(guó)共合作抗日民族戰(zhàn)線(xiàn)初步形成的事件是（）。A.七七事變B.西安事變C.遵義會(huì)議D.九一八事變【答案】：B18.企業(yè)信譽(yù)是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)，它集中表現(xiàn)于（）。A.企業(yè)的廣告宣傳B.企業(yè)的市場(chǎng)占有率C.企業(yè)的員工素質(zhì)D.企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量【答案】：D19.關(guān)于維生素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.維生素E與生育相關(guān)B.維生素C缺乏可能會(huì)得壞血病C.維生素C的主要食物來(lái)源是水果、綠色蔬菜、番茄、馬鈴薯等D.維生素E的主要食物來(lái)源是綠葉蔬菜和動(dòng)物的內(nèi)臟等【答案】：D20.上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)使用（）。A.請(qǐng)示B.通知C.報(bào)告D.批復(fù)【答案】：D21.在商品交換過(guò)程中，賒買(mǎi)賒賣(mài)的情況所體現(xiàn)的貨幣職能屬于（）。A.價(jià)值尺度B.流通手段C.支付手段D.貯藏手段【答案】：C22.“不治已病治未病，不治已亂治未亂”是中醫(yī)理論精髓之一，它出自傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)典籍（）。A.《神農(nóng)本草經(jīng)》B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》C.《傷寒雜病論》D.《難經(jīng)》【答案】：B23.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)屬于（）。A.不同的資源配置方式B.不同的經(jīng)濟(jì)制度的范疇C.不同的生產(chǎn)關(guān)系的范疇D.不同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式【答案】：A24.在提到唐宋詩(shī)詞不同風(fēng)格的代表人物時(shí)，有人說(shuō)，“婉約以易安為宗，豪放唯幼安稱(chēng)首”。“易安”和“幼安”分別指的是（）。A.秦觀(guān)B.李清照C.李清照D.秦觀(guān)【答案】：B25.西洋的各種文化學(xué)術(shù)思想，自清末以來(lái)如潮水一樣涌入中國(guó)，其間（）有精華，然而也有糟粕，精華未必全為我們很好地吸收，糟粕卻招致精神的（），文化上的排外主義、左支右絀、奴化思想的全盤(pán)西化論丑態(tài)畢露，而一切只知販賣(mài)封建歷史的洋八股并無(wú)是處，但這些并沒(méi)有束縛住我們。在長(zhǎng)期的奮斗中，我們已懂得如何取精用弘，（），以外來(lái)有價(jià)值的養(yǎng)料適應(yīng)中國(guó)民族的需要。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不乏禁錮精挑細(xì)選B.除了創(chuàng)傷揚(yáng)長(zhǎng)避短C.肯定沖擊洋為中用D.固然腐蝕取長(zhǎng)補(bǔ)短【答案】：D26.在執(zhí)行任務(wù)期間,“反潛持續(xù)追蹤無(wú)人艇”一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的_________,就會(huì)使用聲納系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行_________定位并跟蹤,同時(shí)借助傳感器技術(shù)進(jìn)行信息_________。逼近目標(biāo)時(shí),無(wú)人艇會(huì)通過(guò)聲學(xué)圖像,確定目標(biāo)潛艇的型號(hào)等信息,再將數(shù)據(jù)傳輸?shù)椒礉撝笓]中心,由中心指派就近的反潛平臺(tái)趕往目標(biāo)海域,摧毀敵艇。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蹤跡B.線(xiàn)索C.意圖D.動(dòng)向【答案】：A27.合法移民并不會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。相反，合法的自由遷徙，是社會(huì)開(kāi)放的體現(xiàn)。然而，問(wèn)題的另一面是，在現(xiàn)代社會(huì)的格局中，原本應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)支柱的財(cái)富和知識(shí)精英，紛紛選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一旦潮成，對(duì)于移出地社會(huì)而言，是一種災(zāi)難。他們帶走的，不僅有他們自身數(shù)十年發(fā)展所累積的知識(shí)和財(cái)富，更嚴(yán)重地說(shuō)，他們?cè)谝欢ǔ潭壬仙踔翈ё吡诉@個(gè)社會(huì)的靈魂，帶走了那種激勵(lì)個(gè)體奮發(fā)向上并努力改造社會(huì)的精神。這三重流失的嚴(yán)重化，勢(shì)必帶來(lái)社會(huì)的某種“空心化”現(xiàn)象。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）。A.移民勢(shì)必帶來(lái)社會(huì)“空心化”B.合法移民不會(huì)構(gòu)成社會(huì)問(wèn)題C.合法移民一定程度上體現(xiàn)了社會(huì)開(kāi)放D.精英移民相對(duì)移出地來(lái)說(shuō)是一種災(zāi)難【答案】：C28.當(dāng)下，我們的商界精英必須清醒地意識(shí)到，企業(yè)固然要顧及股東的利益，盡可能實(shí)現(xiàn)股東利益的最大化，但是獲得社會(huì)資源進(jìn)行生產(chǎn)的同時(shí)，也就承擔(dān)了社會(huì)各方面利益相關(guān)者的責(zé)任。能否充分考慮這些利益相關(guān)者的利益，也日益成為評(píng)價(jià)企業(yè)業(yè)績(jī)和企業(yè)倫理的重要尺度。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：（）。A.評(píng)價(jià)企業(yè)績(jī)效和企業(yè)倫理的尺度發(fā)生了變化B.企業(yè)在獲取利益時(shí)更要承擔(dān)各種社會(huì)責(zé)任C.股東利益的重要性與其他社會(huì)利益相關(guān)者相當(dāng)D.企業(yè)要兼顧股東及其他利益相關(guān)者的利益【答案】：D29.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，是不可分割的統(tǒng)一的整體，是從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑的綜合高度，言簡(jiǎn)意賅地指出了社會(huì)主義的____特征。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.基本B.本質(zhì)C.唯一D.突出【答案】：B30.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代擔(dān)任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無(wú)法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來(lái)就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測(cè)它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。這段文字表明（）。A.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無(wú)關(guān)C.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)D.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲【答案】：C31.回歸教育是一種認(rèn)為人的一生應(yīng)是學(xué)習(xí)和工作不斷交替、相互結(jié)合的過(guò)程，接受義務(wù)教育或基礎(chǔ)教育乃至髙等教育后就業(yè)的成年人，應(yīng)在需要時(shí)又返回學(xué)校去學(xué)習(xí)的理論。根據(jù)以上定義，下列屬于回歸教育的是（）。A.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生二年全日制學(xué)習(xí)之后參加一年的實(shí)習(xí)B.某廠(chǎng)技術(shù)人員為充電，到本單位舉辦的職工夜校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)C.九年制義務(wù)教育D.幼兒園學(xué)前教育【答案】：B32.通過(guò)城市化，人類(lèi)能夠?qū)崿F(xiàn)高度社會(huì)化和組織化，能夠加強(qiáng)交流和交換，使人類(lèi)的內(nèi)心得到某種滿(mǎn)足。但這只是滿(mǎn)足了人類(lèi)內(nèi)心多種要求中的一種。今天我們所面對(duì)的是，這種社會(huì)化的要求片面地膨脹得太厲害，更多的要求受到了嚴(yán)重的遮蔽和壓抑，比如跟自然和諧一致的要求，跟其他生命和平相處的要求，跟宇宙生命的邏輯和諧一致的要求等等。片面地滿(mǎn)足人類(lèi)的一種要求，必定導(dǎo)致生命狀態(tài)的傾斜和殘缺。當(dāng)前我們所感受到的自然生態(tài)不平衡、文化生態(tài)不平衡，可能都是由人類(lèi)自身精神生態(tài)的傾斜和殘缺造成的。這段話(huà)主要支持的觀(guān)點(diǎn)是：（）。A.自然的不和諧源于人心不和諧，治理自然先要治理人B.人的欲望膨脹要有一定的限度，不能無(wú)限地發(fā)展下去C.社會(huì)、自然、文化都需要平衡，人類(lèi)的心也需要平衡D.交流是人所有欲望中最根本的，所有活動(dòng)都由此而起【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德主要通過(guò)（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間B.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間C.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間D.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間【答案】：ABC34.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.普遍性、職業(yè)性C.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD35.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一C.人師是教學(xué)問(wèn)的D.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的【答案】：ABD36.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.興趣C.世界觀(guān)D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABCD37.職業(yè)道德對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的作用表現(xiàn)為（）。A.有助于降低經(jīng)營(yíng)成本B.有利于提高生產(chǎn)效率C.有利于提供良好的服務(wù)D.有利于提供廉價(jià)的產(chǎn)品【答案】：BC38.職業(yè)理想的特點(diǎn)包括（）。A.差異性B.時(shí)代性C.發(fā)展性D.激勵(lì)性【答案】：ABC39.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.秉公辦事B.獎(jiǎng)罰分明C.尊重學(xué)生的人格D.平等對(duì)待每一名學(xué)生E.堅(jiān)持真理【答案】：ABE40.道德的特征是（）。A.道德具有歷史繼承性和相通性B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容C.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性D.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性【答案】：ABCD41.新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.為人民服務(wù)D.努力辦好人民滿(mǎn)意的教育【答案】：ABCD42.問(wèn)題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過(guò)程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.認(rèn)知操作性B.操作序列性C.目的指向性D.問(wèn)題情境性【答案】：ABCD43.下列表現(xiàn)屬于愛(ài)崗敬業(yè)的有（）。A.為了求得未來(lái)自己理想的職業(yè)，利用現(xiàn)有的職業(yè)勞動(dòng)時(shí)間全力為求新職做準(zhǔn)備B.在本職工作中勤奮努力，不偷懶，不怠工C.把自己看成現(xiàn)職工作單位的一分子，把自己從事的工作視為生命存在的表現(xiàn)形式，盡心盡力地去工作D.喜歡自己的工作，能心情愉快，樂(lè)觀(guān)向上地從事自己的本職工作【答案】：BCD44.下列歷史典故發(fā)生在同一時(shí)代的是（）。A.烽火戲諸侯B.退避三舍C.問(wèn)鼎中原D.葵丘會(huì)盟【答案】：BCD45.在書(shū)法上并稱(chēng)“宋四家”的是（）。A.米芾B.蔡襄C.黃庭堅(jiān)D.蘇軾【答案】：ABCD46.公元420年，劉宋取代東晉，此后歷經(jīng)四個(gè)朝代，史稱(chēng)“南朝”。下列屬于這四個(gè)朝代的有（）。A.陳B.梁C.齊D.魏【答案】：ABC47.隋朝開(kāi)鑿京杭大運(yùn)河的目的包括（）。A.鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治B.方便南糧北運(yùn)C.加強(qiáng)對(duì)江南的經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.加強(qiáng)南北交通【答案】：ABCD48.社會(huì)工作者小清組織有學(xué)習(xí)困難的青少年參加自我探索小組，該小組的服務(wù)目標(biāo)是：協(xié)助組員認(rèn)識(shí)自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)及喜好，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值觀(guān)，了解自己在不同環(huán)境中的角色及表現(xiàn)，了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，明確自己將來(lái)的目標(biāo)。小清為組員設(shè)定的服務(wù)目標(biāo)，涉及羅杰斯“自我概念”范疇中的（）方面。A.理想我B.主觀(guān)我C.現(xiàn)實(shí)我D.客觀(guān)我【答案】：AC49.2022年中央一號(hào)文件指出，落實(shí)鄉(xiāng)村振興為農(nóng)民而興、鄉(xiāng)村建設(shè)為農(nóng)民而建的要求，堅(jiān)持________，啟動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)