20242025學年度第二學期高中第一次學情調研高一年級歷史學科試題一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共48分。每小題只有一個選項最符合題意。1．公元前5000前2000年期間，兩河流域出現了城市國家和楔形文字，尼羅河地區出現政教合一的國家和象形文字，黃河、長江流域出現了城市祭臺和禮器。這些現象共同反映出這一時期A各地出現專制王權B.人類進入文明時代C.早期文明多元一體D.不同文明相互借鑒2．據普林尼《自然史》記載，公元前2世紀，帕加馬帝國國王歐邁尼斯二世熱衷于收集和抄寫圖書，打算從埃及大量進口紙莎草紙。為了遏制帕加馬圖書館的發展，托勒密王朝國王托勒密五世下令將紙莎草紙制造方法列為國家機密，并嚴格禁止向帕加馬輸出紙莎草紙。歐邁尼斯二世不得不另辟蹊徑，命令把羊皮處理成光滑的薄片，用其來代替紙莎草紙。據此可知該學者認為A區位因素限制莎草紙的使用B.古代文明表現出多元性特征C政治因素影響古文明的傳承D.兩河流域創造出輝煌的文化3．下圖為公元1世紀印度地區出現的犍陀羅藝術風格的佛像。其特色是面容呈橢圓形，鼻梁如劍一般高而長，身著希臘式服裝，衣褶多由左肩下垂。這類佛像的造像風格可用于佐證A亞歷山大東征帶來的文化融合B.阿拉伯帝國在交流中的橋梁作用C.希臘城邦海外殖民產生的影響D.印度地區佛教出現了世俗化傾向4．某歷史興趣小組以“中古時期的世界”為主題進行課題研究，搜集了如下部分素材：該歷史興趣小組研究的方向最有可能是1朝鮮在15世紀以前使用的文字是漢字，讀的是中國的“四書”“五經”。到了15世紀中葉，朝鮮才創造了自己的文字“諺文”?！爸V文”根據朝拜語音再參考中國的書，制成28個字母2日本人借用了漢字，但發展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構3俄羅斯國徽（右）繼承并發展了拜占庭帝國雙頭鷹標志（左）A中古文明的多元化B.儒家文化圈的形成C.文明的傳播與發展D.文明的交流與互動5.14世紀，摩洛哥旅行家伊本，白圖泰對摩加迪沙有如下描繪：是一座極大的城池。當地人有許多駱駝，每日屠宰數百峰。他們有許多綿羊。他們是一些強悍的商人。當地出產的布匹，以摩加迪沙布出名，是無上珍品。對此解讀正確的是，摩加迪沙A實行重商政策B.工商業較發達C.對外交流頻繁D.經濟結構單一6．中古時期，西非的加納、馬里和桑海等國，奴隸是重要的生產力量，對外貿易中出口象牙和奴隸，買進馬、布匹和鹽；東非的桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙廣泛使用奴隸，并通過阿拉伯商人進口印度、波斯和中國等地的瓷器、紡織品等各種手工業品，出口黃金、象牙和奴隸。這一現象表明A.地理環境決定外貿發展B.非洲經濟水平極其低下C.三角貿易導致非洲落后D.區域文明交流較為頻繁7．下列選項中，史實與結論相符的是A《一千零一夜》的故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地阿拉伯文學具有獨特性B瑪雅人發展以種植玉米為主的農業；阿茲特克人農業的特點之一是“浮動園地”；印加人建造彰顯高超建筑藝術的馬丘比丘城古代美洲文明呈現多元特征C12世紀末，武士集團首領源賴朝建立了自己的軍事機構-幕府日本模仿中國建立了中央集權制國家D1547年，伊凡四世正式加冕為沙皇俄羅斯繼承了拜占庭文化8．下圖為世界物種交流過程中兩種作物的傳播路線示意圖，這兩種作物是A小麥、玉米B.玉米、水稻C.小麥、甘蔗D.水稻、甘蔗9．與傳統的觀點不同，斯塔夫里阿諾斯把地理大發現的原因歸之于西方人的“競爭”：意大利人繼續與阿拉伯商人做生意，雙方都“頗稱心如意”，但是其他歐洲人深感不滿，他們想自己另尋一條到東方的航路，“以分享這筆厚利”。由這一解釋可知A.歷史探究很難得出真相B.歷史解釋一定要符合傳統C.歷史成因可以多元解讀D.歷史觀點不同源于階級不同10．太平洋是世界第一大洋，其名稱源自拉丁文，意為“平靜的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船隊命名的。該航海家及其船隊A.完成人類歷史上首次環球航行B.從西班牙出發一直向東航行C.最先開通了到達美洲的新航線D.最早發現了亞洲地區的國家11.1493年，西班牙與葡萄牙的矛盾日益尖銳，羅馬教皇作出仲裁，劃出兩國勢力范圍的分界線。到17世紀威斯特伐利亞會議召開時，教皇使節僅聽取了會議，各締約國達成和約，規定羅馬帝國的選侯、邦君和各邦應“自由行使領土權”。這一變化反映了當時A歐洲各大國間形成均勢局面B.各國完成向民族國家轉變C.大國主導的世界格局被打破D.國家主權意識的不斷增強12．原產于美洲的可可豆被西班牙殖民者誤稱為巧克力豆，因物以稀為貴，在中美洲部分地區一度被當作貨幣使用。16世紀后傳播到歐洲。隨著可可樹被廣泛引種，以及可可豆加工技術和食用方法的不斷改進，19世紀后半葉，巧克力成為大眾化商品。引起這一變化的根本原因是A.新航路開辟促進物種交流B.歐洲的商業格局發生變化C.資本主義世界經濟的驅動D.世界殖民體系的初步形成13.15世紀，一名意大利商人援引古羅馬哲學家西塞羅的闡述，認為商人的尊貴之處在于商人能推進公共福祉，并且只有具有知識的商人才能解決國家經濟問題，他把商人看作“理想的”公民。這表明A羅馬文化促進資本主義興起B.文藝復興推動商人自我認同C.重商主義影響商人社會地位D.商業發展推動社會福利進步14．下圖為英國資產階級革命中兩大敵對陣營的組成。由此可知英國資產階級革命特點是親國王的陣營（信奉國教）反國王的陣營（不信奉國教）貴族貴族商人商人鄉坤鄉坤農民農民A.革命妥協性B.方式單一性C進程漸進性D.組織松散性15.1863年，美國總統林肯宣布，只要南部各州的普通叛亂分子宣誓效忠聯邦，“遵守并忠誠的擁護總統在叛亂期間發布的所有有關奴隸的宣言”，便予以特赦，并恢復除奴隸及第三者權利以外的財產。這一宣言A.助推了美國民主化進程B.宣布了黑人奴隸的解放C擴大了聯邦政府的權力D.消除了南北分裂的根源16．拿破侖統治時期，頒布法典保護私有財產，允許反對革命的貴族回國，并歸還了一部分他們被剝奪的土地。同時限制言論自由，定期審查出版物，利用宣傳的力量有組織地操縱公共輿論。拿破侖的措施A激發了歐洲各國民族意識B.違背了人人平等的革命精神體現了舊貴族階層的利益D.致力于穩定當時的社會秩序二、非選擇題：本大題共4小題，第17題12分，第18題14分，第19題13分，第20題13分，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一波斯帝國領土廣大，印度流域文明、西亞文明、埃及文明和小亞細亞文明都聚集在它的版圖之內。據史料描述，在春秋時代，游牧于中亞一帶的斯基泰人已視中國絲綢為寶物，波斯統治者把絲綢當作“皇帝宮廷中的稀世之珍”。波斯帝國的第三代皇帝大流士一世積極開發海洋，建立全世界最強大的艦隊，游弋于印度洋、紅海、地中海、愛琴海和黑海等廣闊的水域之中，大大加速了三大洲的經濟文化交流。這次文明大匯合的內容豐富多彩，有軍事的、政治的、經濟的和文化的，廣泛涉及社會生活的各個方面，其深度和廣度也是空前的。波斯帝國時代的文明大匯合，延續到“希臘化時代”約六個世紀之久，其源頭則更久遠，可以上溯到公元前二、三千年。那時，文明大匯合的中心是西亞，由于東方文化源源不斷輸往西方，極大地促進了歐洲文明的進步與發展。-摘編自李忠存《試析波斯帝國時代的文明大匯合》材料二阿拉伯文化對世界文化發展的推動作用是巨大的。9世紀初興起的“百年翻譯運動”是翻譯史上的偉大工程，大批阿拉伯的研究者翻譯、注釋了古希臘、印度和羅馬的著作，使人類古典文明的輝煌成果得以繼承，這些翻譯著作還引發了歐洲的文藝復興運動。1-哈力木杜山艾力《淺析阿拉伯文化的歷史淵源和對世界文化的貢獻》（1）根據材料一并結合所學知識，分析波斯帝國時代文明大匯合出現的原因，并概括其特點。（7分）（2）根據材料二，概括阿拉伯帝國對世界文化發展的貢獻及積極影響。（5分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一莊園經濟是歐洲中世紀時期農業的基層單位，也是當時的政治和社會基層單位。作為封建主義生產方式，不同于資本主義和社會主義生產方式具有的國際統一性，而具有鮮明的地域性。封建莊園是在封建大地產的基礎上，以占有一定數量的依附勞動者為前提而產生的，是在生產力落后、商品經濟不發達的條件下形成的，從當時的歷史情況來看，它的產生發展在一定程度上具有合理性。-摘編自齊丹丹《淺談中古西歐莊園制度》材料二由于商品貨幣經濟的發展，領主迫切需要大量的貨幣購買城市輸入的精美手工業品，于是改為征收貨幣地租。貨幣地租于13世紀末逐漸流行起來，黑死病后發展尤為迅速。勞役地租折算成貨幣后，農奴實際上成為領主土地的承租人，與自由佃農已沒有什么區別。13世紀以后，莊園制度加速瓦解。掙脫農奴制枷鎖的農民，同新興市民階級一起，創造著新的社會交往關系，從而為現代工業的發展鋪墊了道路。-摘編自侯建新《社會轉型時期的西歐與中國》（1）據材料一，概括西歐莊園的特點。（5分）（2）據材料二并結合所學知識，分析西歐莊園貨幣地租盛行的原因及影響。（9分）19．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料-1565年，西班牙航海家烏爾達內塔探索到了一條利用季風洋流沿北太平洋由西向東返回墨西哥的新航路。1571年，西班牙人實現了對菲律賓群島的統治。占領馬尼拉之后，西班牙人發現當地的物產難以維持殖民當局開支，而中國的手工業產品價廉物美，不僅能夠滿足當地的日用消費需求，還可以運往美洲賺取高額利潤。1573年，兩艘體勢巍峨的大帆船，滿載中國商品從菲律賓的馬尼拉港駛向美洲墨西哥海岸的阿卡普爾科，歷史上著名的馬尼拉大帆船貿易由此開始。-摘編自韓琦、張昀辰《馬尼拉大帆船貿易壟斷體制的建立及評價》材料二葡萄牙帝國通過開辟好望角航線進入印度洋貿易體系。非洲西海岸幾內亞灣的圣多美逐漸發展成為大西洋和印度洋貿易的中轉站，巴西的煙草、黃金、白蘭地酒和獸皮等從這里經好望角航線被運送到亞洲，亞洲的紡織品和香料經馬六甲海峽被運到圣多美后分銷非洲、歐洲和美洲。至17世紀中期，圣多美-馬六甲航線貿易一直非常有利可圖。-摘編自趙婧《葡萄牙帝國對印度洋貿易體系的影響》根據材料一并結合所學知識，概括馬尼拉大帆船貿易開展的歷史條件。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，指出與馬尼拉大帆船貿易相比圣多美一馬六甲航線貿易的變化，并分析該航線運行的影響。（7分）20．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料14-18世紀歐美大事年表時間國家代表人物主要史事及內容14世紀意大利薄伽丘《十日談》歌頌現實生活，肯定人的價值與尊嚴16世紀德國馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》17世紀英國洛克國家權力分為立法權、執行權和對外權，執行權和對外權交由君主掌握，立法權由國會行使18世紀法國伏爾泰歌頌理性，倡導生而平等、信仰自由和民主政治18世紀法國孟德斯鳩國家權力分為立法、行政、司法三種，分別由議會、君主、法院三家掌管，各自獨立，相互制衡18世紀法國盧梭“社會契約論”“主權在民”18世紀德國康德獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等18世紀美國華盛頓獨立戰爭，1787年憲法18世紀法國羅伯斯庇爾大革命爆發-據王斯德《世界通史》提取材料相關信息，提煉一個論題，結合世界近代史相關知識予以闡釋。（要求：論題明確，史論結合，表述清晰。）20242025學年度第二學期高中第一次學情調研20示例20示例高一年級歷史學科試題答案一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共48分。每小題只有一個選項最符合題意。題號12345678答案BCACBDBC題號910111213141516答案CCDCBAAD二、非選擇題：本大題共4小題，第17題12分，第18題14分，第19題13分，第20題13分，共52分。17．（1原因：地跨亞非歐三大洲；開辟海洋大通道，加速文明交往；游牧文明與農業文明相互交融；建立了從中央到地方比較完善的官僚體系（行省制等政治制度的實行）。特點：君主領頭，軍隊開路；廣泛深入，同步發展；時間久長，中心穩定。（2）作用：阿拉伯人廣泛翻譯西歐古典文獻，從而保存了歐洲古典文化，并融合東西方文化，形成阿拉伯文化，后來傳回西歐，推動了歐洲文化的復興。18．（1特點：是中古西歐農業經濟、政治社會基層單位：有鮮明的地域性：以封建大地產為基礎：占有大量的勞動力：是生產力水平低、商品經濟不發達的產物。（2）原因：商品經濟發展：城市興起；領主消費的需求；