人教寧夏 九年級 下冊 語文 第一單元《 寧夏中考題型專練》習題課 課件_第1頁
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第一單元寧夏中考題型專練寧夏中考題型專練

每一首詩歌都如同一座精神的燈塔，照亮我們前行的道路。九年級(1)班圍繞詩歌開展探究性學習活動，請你參與，完成問題。1.【詩歌漫談】[2024·銀川期末改編]

閱讀語段，完成題目。

唐詩與宋詞，是我國古代文學史上兩座并肩而立的高峰。古典詩詞既體現了詩人的才情，又體現了人們對于真善美的追求。而新詩是伴隨著“五四”新文化運動產生的，新詩是時代與歷史結合的產物，它以白話作為基本語言，有別于古典詩歌，不用恪(

)守嚴格的格律。打開課本，我們可以跟著艾青站在破碎的山河上，含淚吶喊《我愛這土地》，還可以看到李白在冰塞黃河、雪滿太行之際仍以高昂的氣勢向著遠方前進。我們不因他人的光芒遮掩了自己而①____(因自己不如別人而感到慚愧)，我們有與生俱來的頑強和堅rèn

(

)，我們的青春需要保持自信，②____(心思集中，專心致志)地做好眼前的事才是最重要的。(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。kè;

韌(2)根據括號內的釋義依次填出①②處的成語。①__________②__________自慚形穢心無旁騖2.【寫詩方法】將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是(

)

①寫詩，還要注意語言的簡潔、凝練。②詩歌是情感的抒發。生活中的人、事、物，都可能觸發我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當融入聯想和想象，就有詩的味道了。③寫詩還要注意節奏。古代詩歌很講究韻律和節奏，現代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節奏，讓人讀起來朗朗上口。④比如《你是人間的四月天》，基本上三句形成一小節，整體節奏舒緩、明快；在韻律上，“天、煙、前、妍、圓、鮮、蓮、燕、暖”等押同樣的韻，讀起來音韻和諧優美。⑤寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時候二者是有機地結合在一起的。如舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，詩人通過老水車、礦燈、駁船等意象，將個體的“我”融入祖國的大形象里，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。⑥比如蘆荻的《風雨吟》，全詩僅六行，三十六字，文字簡潔卻有力度。“卷來”“奔來”一前一后，把風之狂暴、雨之兇猛寫足，充滿強烈的飛動感和巨大的沖擊力。A.②⑤①④③⑥

B.②⑤①⑥③④C.⑤②①⑥③④

D.⑤②①④③⑥√3.【詩歌創作】詩歌需要想象，能從看似無關的事物中找到共同點，從而產生新奇的效果，譬如下面兩首詩。請從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”中選擇一個作為標題，嘗試寫一首小詩，不超過6行。沙

海樊忠慰這無法游泳的海只能以駝鈴解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭

風一只蝴蝶從竹籬外飛進來，豌豆花問蝴蝶，你是一

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