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文檔簡介
第三單元10
唐雎不辱使命1星題
積累運用1.給加點的字注音。色撓(
)
縞素(
)
弗敢易(
)
唐雎(
)
庸夫(
)
休祲(
)
韓傀(
)
徒跣(
)
怫然(
)
以頭搶地(
)
寡人諭矣(
)
náoɡǎofújūyōnɡjìnɡuīxiǎnfúqiānɡyù2.解釋下列加點的字詞。(1)唐雎不辱使命
____________(2)易安陵
______(3)大王加惠
__________(4)請廣于君
____________辱沒、辜負交換施與恩惠增廣、擴充(5)豈直五百里哉
______(6)秦王怫然怒
____________(7)亦免冠徒跣
______(8)以頭搶地爾
____
________只是憤怒的樣子赤腳用碰,撞(9)休祲降于天
__________________________(10)秦王色撓
______________(11)寡人諭矣
____________吉兇的征兆。這里偏指兇兆面露膽怯之色明白,懂得3.下列句子中沒有通假字的一項是(
)
CA.故不錯意也
B.鄉為身死而不受C.以頭搶地爾
D.倉鷹擊于殿上
A項“錯”同“措”;B項“鄉”同“向”,先前、從前;D項“倉”同“蒼”。4.下列加點詞沒有詞類活用現象的是(
)
AA.長跪而謝之曰
B.輕寡人與C.請廣于君
D.天下縞素
B項“輕”形容詞用作動詞,輕視;C項“廣”形容詞用作動詞,增廣、擴充;D項“縞素”名詞用作動詞,指穿白色喪服。5.解釋下列多義詞在句中的意思。秦王使人謂安陵君曰
____安陵君因使唐雎使于秦
______派出使免冠徒跣
______徒以有先生也
________裸露只,僅僅(1)使(2)徒此庸夫之怒也
__________夫專諸之刺王僚也
__________________成年男子句首發語詞,無實義輕寡人與
__________________與臣而將四矣
________語氣詞,相當于“嗎”和,加上(3)夫(4)與6.古今異義詞。(1)長跪而謝之曰古義:______;今義:______。道歉感謝(2)休祲降于天古義:______;今義:______。吉祥休息(3)雖千里不敢易也古義:______;今義:______。即使雖然(4)徒以有先生也古義:__________;今義:______。只,僅僅徒弟7.下列對文章理解和分析有誤的一項是(
)
BA.本文描寫秦王情緒變化的詞語有“不說”“怫然怒”“色撓”三處,將秦王從自以為是、不可一世到賠禮道歉的情緒過程展現了出來,頗具戲劇性。B.本文寫韓、魏滅亡之后,附屬于韓的安陵國(安陵國附屬于魏國)對強秦的一次抗爭,唐雎臨危受命出使秦國,在秦王面前不卑不亢,斗智斗勇,最終讓秦王屈服,維護了安陵國的尊嚴。C.本文敘事,把人物放在充滿矛盾、緊張激烈的斗爭場面中來刻畫,情節有開端,有發展,有高潮,人物個性鮮明。D.唐雎列舉專諸、聶政、要離行刺之事反擊秦王的“天子之怒”,向秦王暗示了自己將效法這三位有才能有膽識的人,不惜性命與秦王斗爭到底。8.填空。(1)唐雎有意激怒秦王,以“________________,______________”進一步揭穿了秦王的騙局,維護了本國的尊嚴。雖千里不敢易也
豈直五百里哉(2)《唐雎不辱使命》中,表現出秦王盛氣凌人,以利益誘騙的句子是:__________________________,_________________!寡人欲以五百里之地易安陵
安陵君其許寡人(3)《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢機智地用“士之怒”來應對秦王的“天子之怒”,進行針鋒相對的斗爭的句子是:若士必怒,__________,__________,__________,__________。伏尸二人流血五步天下縞素今日是也9.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!即使這樣,(但我)從先王那里接受了封地,愿意始終守護它,不敢交換!(2)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?現在我用十倍的土地,讓安陵君擴大領土,但他違背我的意愿,是輕視我嗎?(3)秦王色撓,長跪而謝之。秦王面露膽怯之色,直身跪著,向唐雎道歉。(4)以君為長者,故不錯意也。是因為我把安陵君看作忠厚的長者,所以不在意。(5)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!我打算用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君就答應我吧!(6)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。平民發怒,也不過是摘下帽子,光著腳,用頭撞地罷了。2星題
閱讀鑒賞課文研讀
閱讀課文,完成后面各題。10.結合文章內容,分析作者主要通過什么描寫方法來刻畫人物,并說說用這種方法有什么好處。作者主要通過語言描寫來刻畫人物。好處:突出人物思想性格,推動故事情節發展。11.
本文塑造了唐雎這一“士”的形象。請用簡潔的語言概括唐雎具有的“士”之精神。不畏強暴、敢于抗爭、不卑不亢、大義凜然、有勇有謀、不辱使命。(意思對即可)拓展閱讀
閱讀下面的文言文,完成各題。
【注釋】①顏燭趨:齊國人。②儻:倘若,假使。③斫(zhuó):擊,砍。④桀:夏朝末代君王夏桀,相傳是個暴君。⑤關龍逢(pánɡ):夏桀之臣,因諫止夏桀通夜狂飲而被殺。⑥紂:商朝末代君王商紂王,相傳是個暴君。⑦比干:商代貴族,因屢次勸諫紂王,被剖心而死。⑧參:比,并。⑨不內:意思是不讓他回國。內,接納。12.
參考表格提示,解釋加點詞。文言語句提示解釋敢有先言歸者,致死不赦參考成語:十惡不赦(1)______中道聞國人謀不內矣參考字形:____________________________________(2)______赦免謀劃13.用現代漢語完成下面語句的翻譯。(1)而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。翻譯:____________________________________,_____________________。可是安陵國卻憑五十里的土地幸存下來
只是因為有先生您啊(2)臣之材,非此二子也。翻譯:______________________。我的才能不像這兩個人14.【甲】【乙】兩文都有完整的情節。請用原文中的詞句,將下面的表格補充完整。情節【甲】【乙】開端秦王假仁假義,無理指責安陵君。齊景公沉迷于海上游玩,命令左右不準勸其回國,否則“B.__________”。致死不赦情節【甲】【乙】發展唐雎從容應對,斷然反駁。顏燭趨進諫,點明危害。高潮秦王以“A.__________”恐嚇唐雎,唐雎以“士之怒”震懾秦王。景公發怒,并且“C.____________”,但顏燭趨大義凜然,繼續勸諫景公。結局秦王道歉。景公歸國。天子之怒
援戟將斫之15.孟子認為真正的“大丈夫”應該具有“威武不能屈”的特征。請說說“大丈夫”行為在唐雎身上是如何體現的。面對秦王強硬的威脅態度,唐雎能夠毫不退讓,以同樣強勢的態度陳述自己的立場,這體現了孟子“大丈夫”論斷中“威武不能屈”的思想。16.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的目的,請根據選文內容,概括兩人取得成功的共同原因。①兩人都有強烈的愛國之心;②兩人都不畏強權、膽識過人,都將個人生死置之度外;③兩人都善于抓住對方的弱點。乙參考譯文
齊景公在海上游玩得很高興,過了六個月還不回去,并且命令身邊的人說:“有敢于先說回去的人格殺勿論。”顏燭趨上前進諫說:“君王樂于治理海上,六個月了不回去,假使這時有另外的人做了國君,君王你哪里還能夠在海上玩得高興?”齊景公拿著戟就要砍他,顏燭趨上前,整理好自己的衣服等待他,說:“君王為什么不砍呢?過去夏桀殺關龍逢,商紂王殺王子比干,君王您的賢明不像這兩個人,我的才能不像(被殺掉的)這兩個人,君王為什么不砍呢?讓我和這兩個人并列在一起,不是很值得嗎?”齊景公高興了,于是返回齊國,在途中聽說國人正在謀劃不讓他回國。
【注釋】①人之城:這里指魯國的城池。②勿倍以市信:(讓齊桓公)不要背棄約定,從而換取天下諸侯的信任。③逆策三晉:用計策使晉不一分為三。④污隱困約:地位低下、生活窮困。17.“亡”在古代漢語中讀“wánɡ”時主要有以下幾種意義:①逃跑,逃亡;②失去,丟失;③滅亡,消亡;④死。下列句中加點的“亡”意思理解順序正確的一項是(
)
①曹沫將而亡人之城(《書〈刺客傳〉后》)②入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)③今劉表新亡,二子不協。(《赤壁之戰》)④乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。(《史記》)A.①②④③
B.③④②①
C.①②③④
D.②③④①√18.選文與《唐雎不辱使命》中都提到刺客,其用意有什么不同?請結合文本內容簡要分析。選文作者通過寫四刺客,表明了自己的主張:有勇有智,敢于獻身,又善權變,才算得上是有膽識之士。只求一死,雖然“勇”,但未必稱得上“智”。而《唐雎不辱使命》中,唐雎列舉三個刺客,表明“士之怒”的嚴重后果,意在告訴秦王,自己要以三個刺客為榜樣,以死相逼,迫使秦王屈服。參考譯文
曹沫作為魯國的大將卻丟了魯國的城池,又劫持天下的盟主(齊桓公),管仲因(讓齊桓公)不要背棄約定,從
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