2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）解題技巧總結(jié)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意表達(dá)清晰、流暢，并符合語(yǔ)境。1.小明和小紅是鄰居，小明想邀請(qǐng)小紅一起去公園玩。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段邀請(qǐng)語(yǔ)。（1）小明知道小紅喜歡畫(huà)畫(huà)，他想邀請(qǐng)小紅一起去公園畫(huà)畫(huà)。（2）小明知道小紅喜歡運(yùn)動(dòng)，他想邀請(qǐng)小紅一起去公園打羽毛球。（3）小明知道小紅喜歡閱讀，他想邀請(qǐng)小紅一起去公園看書(shū)。2.學(xué)校組織了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為班級(jí)代表寫(xiě)一段競(jìng)選演講稿。（1）班級(jí)代表要強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。（2）班級(jí)代表要介紹自己在環(huán)保方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。（3）班級(jí)代表要呼吁大家共同參與環(huán)保活動(dòng)。3.小明在公交車(chē)上遇到了一位老人，老人需要幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段幫助老人的對(duì)話(huà)。（1）老人需要幫助拿東西。（2）老人需要幫助找座位。（3）老人需要幫助找家人。4.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“我最喜歡的節(jié)日”演講比賽，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段演講稿。（1）小明喜歡春節(jié)，因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚。（2）小明喜歡中秋節(jié)，因?yàn)榭梢云穱L美味的月餅。（3）小明喜歡端午節(jié)，因?yàn)榭梢杂^看精彩的龍舟比賽。5.小明和小紅在圖書(shū)館遇到了一位同學(xué)，這位同學(xué)正在尋找一本書(shū)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。（1）小明知道這本書(shū)在哪個(gè)書(shū)架上。（2）小明知道這本書(shū)已經(jīng)被借走了。（3）小明知道這本書(shū)的電子版可以在圖書(shū)館網(wǎng)站上找到。6.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“校園歌手大賽”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段參賽宣言。（1）小明熱愛(ài)音樂(lè)，希望通過(guò)這次比賽展示自己的才華。（2）小明想通過(guò)這次比賽結(jié)識(shí)更多熱愛(ài)音樂(lè)的朋友。（3）小明希望通過(guò)這次比賽為學(xué)校爭(zhēng)光。7.小明在公交車(chē)上遇到了一位外國(guó)游客，游客想了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段介紹。（1）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)美食。（3）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)建筑。8.小明在公園里遇到了一位環(huán)衛(wèi)工人，工人正在打掃衛(wèi)生。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。（1）小明想了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（2）小明想感謝環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出。（3）小明想為環(huán)衛(wèi)工人提供幫助。9.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“環(huán)保知識(shí)講座”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段邀請(qǐng)函。（1）邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校講座。（2）邀請(qǐng)同學(xué)們參加講座。（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與講座。10.小明在公交車(chē)上遇到了一位孕婦，孕婦需要幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。（1）孕婦需要幫助找座位。（2）孕婦需要幫助拿東西。（3）孕婦需要幫助照顧孩子。二、綜合實(shí)踐要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，注意分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。1.小明在暑假期間參加了一次志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段活動(dòng)總結(jié)。（1）總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲。（2）總結(jié)自己在活動(dòng)中的不足。（3）總結(jié)自己在活動(dòng)中的感悟。2.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為班級(jí)代表寫(xiě)一段動(dòng)員演講稿。（1）強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性。（2）鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。（3）呼吁同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。3.小明在暑假期間去了一趟農(nóng)村，體驗(yàn)了農(nóng)村生活。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段旅行日記。（1）描述農(nóng)村的自然風(fēng)光。（2）描述農(nóng)村的風(fēng)土人情。（3）描述自己在農(nóng)村的生活體驗(yàn)。4.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“科技創(chuàng)新大賽”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段參賽宣言。（1）展示自己在科技創(chuàng)新方面的才華。（2）希望通過(guò)比賽結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。（3）為學(xué)校爭(zhēng)光，為國(guó)家培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新人才。5.小明在公交車(chē)上遇到了一位老人，老人需要幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。（1）老人需要幫助找座位。（2）老人需要幫助拿東西。（3）老人需要幫助照顧孩子。6.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段活動(dòng)策劃。（1）確定活動(dòng)主題。（2）策劃活動(dòng)內(nèi)容。（3）邀請(qǐng)嘉賓和參與者。7.小明在暑假期間參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)居民提供幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段活動(dòng)總結(jié)。（1）總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲。（2）總結(jié)自己在活動(dòng)中的不足。（3）總結(jié)自己在活動(dòng)中的感悟。8.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，請(qǐng)你根據(jù)以下情境，為班級(jí)代表寫(xiě)一段競(jìng)選演講稿。（1）強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。（2）介紹自己在環(huán)保方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。（3）呼吁大家共同參與環(huán)保活動(dòng)。9.小明在公交車(chē)上遇到了一位外國(guó)游客，游客想了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段介紹。（1）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)美食。（3）介紹中國(guó)的傳統(tǒng)建筑。10.小明在公園里遇到了一位環(huán)衛(wèi)工人，工人正在打掃衛(wèi)生。請(qǐng)根據(jù)以下情境，為小明寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。（1）小明想了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（2）小明想感謝環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出。（3）小明想為環(huán)衛(wèi)工人提供幫助。四、閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。閱讀材料：小明是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，他每天放學(xué)后都會(huì)去圖書(shū)館閱讀各種書(shū)籍。有一天，他讀到了一篇關(guān)于節(jié)約用水的文章，文中提到：“水是生命之源，我們應(yīng)該珍惜每一滴水。在生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面做起：洗手時(shí)關(guān)閉水龍頭，洗澡時(shí)控制用水量，洗衣服時(shí)使用節(jié)水洗衣機(jī)，不浪費(fèi)飲用水。”根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1.文章主要講述了什么內(nèi)容？2.節(jié)約用水的重要性體現(xiàn)在哪些方面？3.小明可以如何從日常生活中做起，節(jié)約用水？4.請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中如何控制洗澡用水量。5.節(jié)約用水對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)有什么好處？6.如果你是一名節(jié)水宣傳員，你會(huì)如何向他人宣傳節(jié)約用水的重要性？7.請(qǐng)簡(jiǎn)述你所在學(xué)校或社區(qū)是否有節(jié)水措施，并談?wù)勥@些措施的效果。8.小明在閱讀這篇文章后，他有哪些改變？9.請(qǐng)從環(huán)保的角度，談?wù)勀銓?duì)節(jié)約用水的看法。10.你認(rèn)為節(jié)水教育應(yīng)該從哪個(gè)階段開(kāi)始抓起？五、寫(xiě)作要求：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。題目：《我的成長(zhǎng)故事》要求：請(qǐng)以第一人稱(chēng)敘述，描述你成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)難忘經(jīng)歷，可以是學(xué)習(xí)、生活或人際交往等方面的，體現(xiàn)你的成長(zhǎng)變化和收獲。六、文學(xué)常識(shí)要求：回答以下文學(xué)常識(shí)問(wèn)題。1.《西游記》的作者是誰(shuí)？2.《三國(guó)演義》中的人物諸葛亮被尊稱(chēng)為“臥龍”的原因是什么？3.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉為什么被稱(chēng)為“林妹妹”？4.《水滸傳》中的“梁山好漢”共有多少人？5.《西游記》中的孫悟空有哪些神奇的法術(shù)？6.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉與林黛玉的關(guān)系如何？7.《三國(guó)演義》中的曹操為什么被稱(chēng)為“奸雄”？8.《水滸傳》中的宋江最終結(jié)局是什么？9.《西游記》中的唐僧師徒四人為什么要去取經(jīng)？10.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉為什么會(huì)愛(ài)上林黛玉？本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際1.（1）小紅，你好！我知道你很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去公園畫(huà)畫(huà)吧，怎么樣？解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)的能力。邀請(qǐng)語(yǔ)要表達(dá)出邀請(qǐng)的誠(chéng)意和期待，同時(shí)要考慮到對(duì)方的興趣。（2）小紅，你好！我知道你很喜歡運(yùn)動(dòng)，今天下午有空嗎？我們一起去公園打羽毛球吧，鍛煉身體，放松心情。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)的能力。邀請(qǐng)語(yǔ)要體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方興趣的了解，并邀請(qǐng)對(duì)方共同參與活動(dòng)。（3）小紅，你好！我知道你很喜歡閱讀，今天下午有沒(méi)有時(shí)間？我們一起去公園看書(shū)吧，共享閱讀的快樂(lè)。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)的能力。邀請(qǐng)語(yǔ)要體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方興趣的了解，并邀請(qǐng)對(duì)方共同參與閱讀活動(dòng)。2.尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！環(huán)保對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，它關(guān)系到我們地球的可持續(xù)發(fā)展。我在環(huán)保方面有一些經(jīng)驗(yàn)和成果，比如參加植樹(shù)活動(dòng)、節(jié)約用水用電等。希望大家能一起參與環(huán)保活動(dòng)，共同保護(hù)我們的家園。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行競(jìng)選演講的能力。演講稿要體現(xiàn)出對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，并展示自己在環(huán)保方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。3.（1）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍脰|西嗎？（2）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍易粏幔浚?）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍壹胰藛幔拷馕觯捍祟}考查學(xué)生在遇到需要幫助的人時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和幫助的能力。對(duì)話(huà)要體現(xiàn)出關(guān)心和尊重，同時(shí)要禮貌地提出幫助。4.尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候可以和家人團(tuán)聚，一起吃團(tuán)圓飯，看春晚，感受濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)讓我更加珍惜家人，也讓我對(duì)生活充滿(mǎn)期待。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行演講的能力。演講稿要體現(xiàn)出對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和感受，同時(shí)要表達(dá)出對(duì)家人的思念和對(duì)生活的期待。5.（1）小明：這本書(shū)在四樓的歷史書(shū)架上，您需要我?guī)湍覇幔浚?）小明：這本書(shū)已經(jīng)被借走了，您可以去圖書(shū)館的電子書(shū)借閱區(qū)查找電子版。（3）小明：這本書(shū)的電子版可以在圖書(shū)館網(wǎng)站上找到，您可以通過(guò)圖書(shū)館的電腦或手機(jī)瀏覽器訪問(wèn)。解析：此題考查學(xué)生在圖書(shū)館遇到同學(xué)尋找書(shū)籍時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行解答的能力。對(duì)話(huà)要體現(xiàn)出對(duì)圖書(shū)館書(shū)籍位置的熟悉，以及提供幫助的意愿。6.尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！我熱愛(ài)音樂(lè)，希望通過(guò)這次比賽展示自己的才華。我相信，音樂(lè)可以讓我們更加快樂(lè)，更加團(tuán)結(jié)。讓我們一起為校園歌手大賽加油，為音樂(lè)夢(mèng)想而努力！解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行參賽宣言的能力。宣言要體現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和參賽的決心，同時(shí)要鼓勵(lì)他人為比賽加油。7.（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗和故事。（2）中國(guó)的傳統(tǒng)美食有餃子、月餅、粽子等，它們代表著豐富的文化內(nèi)涵和地域特色。（3）中國(guó)的傳統(tǒng)建筑有故宮、長(zhǎng)城、蘇州園林等，它們展示了我國(guó)古代建筑的精湛技藝和獨(dú)特風(fēng)格。解析：此題考查學(xué)生在遇到外國(guó)游客時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行介紹的能力。介紹要體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。8.（1）小明：阿姨，您好！您需要我?guī)湍脰|西嗎？（2）小明：阿姨，您好！您需要我?guī)湍易粏幔浚?）小明：阿姨，您好！您需要我?guī)湍疹櫤⒆訂幔拷馕觯捍祟}考查學(xué)生在公交車(chē)上遇到需要幫助的人時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和幫助的能力。對(duì)話(huà)要體現(xiàn)出關(guān)心和尊重，同時(shí)要禮貌地提出幫助。9.（1）邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校講座。（2）邀請(qǐng)同學(xué)們參加講座。（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與講座。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言撰寫(xiě)邀請(qǐng)函的能力。邀請(qǐng)函要體現(xiàn)出對(duì)環(huán)保專(zhuān)家、同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)注和邀請(qǐng)意愿。10.（1）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍易粏幔浚?）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍脰|西嗎？（3）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍疹櫤⒆訂幔拷馕觯捍祟}考查學(xué)生在公交車(chē)上遇到需要幫助的人時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和幫助的能力。對(duì)話(huà)要體現(xiàn)出關(guān)心和尊重，同時(shí)要禮貌地提出幫助。二、綜合實(shí)踐1.（1）在活動(dòng)中學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，提高了自己的環(huán)保意識(shí)。（2）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，需要更加努力地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。（3）通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，決心從自身做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)的能力。總結(jié)要體現(xiàn)出在活動(dòng)中的收獲、不足和感悟。2.尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們展示自己的舞臺(tái)，也是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)刻。希望大家積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩！解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)員演講的能力。演講稿要體現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重視，以及鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與的意愿。3.（1）農(nóng)村的自然風(fēng)光很美，山清水秀，空氣清新。（2）農(nóng)村的風(fēng)土人情很淳樸，村民們熱情好客，樂(lè)于助人。（3）在農(nóng)村的生活體驗(yàn)讓我更加珍惜城市生活，也讓我更加關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行旅行日記的能力。日記要體現(xiàn)出對(duì)農(nóng)村風(fēng)光、風(fēng)土人情的描述，以及自己在農(nóng)村生活的感悟。4.尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！我熱愛(ài)科技創(chuàng)新，希望通過(guò)這次比賽展示自己的才華。我相信，科技創(chuàng)新可以改變我們的生活，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行參賽宣言的能力。宣言要體現(xiàn)出對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛(ài)和參賽的決心，同時(shí)要鼓勵(lì)他人為比賽加油。5.（1）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍易粏幔浚?）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍脰|西嗎？（3）阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)湍疹櫤⒆訂幔拷馕觯捍祟}考查學(xué)生在公交車(chē)上遇到需要幫助的人時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和幫助的能力。對(duì)話(huà)要體現(xiàn)出關(guān)心和尊重，同時(shí)要禮貌地提出幫助。6.（1）確定活動(dòng)主題：科技創(chuàng)新與我們的生活。（2）策劃活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)科技創(chuàng)新專(zhuān)家進(jìn)行講座，組織同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng)新項(xiàng)目展示，開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽。（3）邀請(qǐng)嘉賓和參與者：邀請(qǐng)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的專(zhuān)家、老師和同學(xué)們參加活動(dòng)。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)策劃的能力。策劃要體現(xiàn)出活動(dòng)主題、內(nèi)容和參與者的安排。7.（1）我們學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了節(jié)水標(biāo)識(shí)，提醒同學(xué)們節(jié)約用水。（2）我們社區(qū)定期開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng)，提高居民的節(jié)水意識(shí)。（3）這些措施使同學(xué)們和居民更加注重節(jié)約用水，減少了水資源的浪費(fèi)。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述學(xué)校或社區(qū)節(jié)水措施的能力。描述要體現(xiàn)出節(jié)水措施的具體內(nèi)容和效果。8.（1）在活動(dòng)中學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，提高了自己的環(huán)保意識(shí)。（2）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，需要更加努力地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。（3）通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，決心從自身做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)的能力。總結(jié)要體現(xiàn)出在活動(dòng)中的收獲、不足和