第一課文言文閱讀之句子翻譯

【文言文翻譯小故事】

文言文句子翻譯小測試，語文老師打開了小言的試卷:

1、守著窗兒，獨自怎生得黑？

答：守在窗前想：怎么只有我一個人生得這么黑？

2、夫戰，勇氣也。

答：妻子和丈夫打架，是需要很大的勇氣的。

3、陳情表。

答：陳情的手表。

一、文言文翻譯標準

文言文翻譯要遵循以下三個原則一一信、達、雅

1、所謂“信”，就是譯文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不誤解、歪曲，不遺漏,

不牽強附會，不隨意增刪內容。翻譯時要忠于原文的意思，逐字翻譯，不遺漏，不添加。

例：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，戰術不好,弊病在于賄賂秦國。

2、所謂“達”，就是譯文明白曉暢，通順無語病,符合現代漢語語法的表達要求和習慣O

例：以勇氣聞于諸侯。

譯：憑勇氣聞名在諸侯國。

憑著勇氣再諸侯國中間聞名。

3、所謂“雅”，就是譯文語句規范、得體、生動、優美。

例:噫吁喊，危乎高哉！

譯:啊，多么高峻偉岸！

例:曹工，豺虎也。

譯：曹操是豺狼猛虎。

曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。

二、文言文翻譯原則：直譯為主，意譯為輔

1、“直譯”指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相

對。

2、“意譯”是根據句子的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞

義。

在具體翻譯時，應靈活對應句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，就必須“字

字落實，對號入座”。翻譯時如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量

達到完美。

三、牢記文言文翻譯"六字訣"一一組、換、留、刪、補、調

（一）組:即組詞,將文言中的單音節詞譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞。

【例1】學而時習之

［譯］:學習了，然后按時溫習_________________________________________________________

（-）換：（1）對古今異義的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。

【例】有朋自遠方來，不亦樂乎？

［譯］:有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎?_____________________________________

（2）將代詞指代的內容替換成文中原來的詞義，包括人稱代詞、指示代詞、疑問代詞。

【例】一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

［譯］:一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變

他自有的快樂。

（三）留：即保留原文中的專有名詞，如國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名等

不作翻譯。

【例】陳太丘與友期行。

［譯］:陳太丘與友人相約同行。_______________________________________________________

（四）刪：即刪去無實義的詞不譯。如發語詞“夫”、判斷詞“也”、起標志作用或湊足音節

的助詞等。

【例】夫君子之行。

［譯］:君子的行為操守。______________________________________________________________

（五）補：即將句子中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來。

（1）省略主語

【例】復投之，后狼止而前狼又至

［譯］:（屠戶）又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那

只狼又跟上來。

（2）省略賓語

【例】屠懼，投以骨。

［譯］:屠戶害怕了，把骨頭投給他。____________________________________________________

（六）調：即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要調整語序，使譯文完全

符合現代漢語的表達習慣。

【例】甚矣，汝之不惠！

［譯］:你太不聰明了！

四、課內翻譯練習：

1.博學而篤志，切問而近思。

廣泛地學習且能堅定志向，懇切地發問求教，多思考當前的事情。

2,非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

不內心恬淡就沒辦法明確志向，不能寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。

3.年與時馳，意與日去，遂成枯落。

年紀隨同時光而迅速逝去，意志隨同歲月而散失，最終凋落衰殘。

4.蒙辭以軍中多務。

呂蒙用軍中事物繁忙來推托。

5.將軍百戰死，壯士十年歸。

將士們經過多次出生入死的戰斗，有的犧牲了，有的多年之后得勝而歸。

6.爾安敢輕吾射？

你怎么敢輕視我射箭的本領。

7.苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了，草色映入竹簾，使室內染上青色。

8,中通外直，不蔓不枝。

（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤■蔓，不旁生枝莖。

9.自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是正午，就看不到太陽，不是半夜，就看不到月亮。

10.雖乘奔御風，不以疾也。

即使騎著飛奔的馬，架疾風，也沒有這么快。

11.自康樂以來，未復有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

12.相與步于中庭。

我們一起在院子里散步。

13.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

14.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

在國內如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有勢力、地位相當的國家

和外患的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。

15.操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。

握著蛇的山神聽說這件事，害怕他不停止地干下去，便向天帝報告。

16.居無何，上至，又不得入。

經過不久，文帝駕到，也無法進入軍營。

五、課外文言文閱讀練習：

（-）

去新城①之目三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍申一峰高絕有蹊介然②僅可步。如四

五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，

曲折依崖壁為欄楣③，如蝸鼠繚繞④乃得出。既坐，山風颯然西至，堂殿鈴鋒皆鳴。二

三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相磨夏⑤，

聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。

既還家數日，猶恍惚若有遇，因追憶與。后不復到，然往往想見其事也。

（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）

【注】①新城：今屬浙江富陽。②介然：界限分明的樣子。③欄楣（sh口n）柵欄。

④繚繞：迂回，回環。⑤摩戛：摩擦。

1、對文中加點字的理解，不正確的一項是（C）（2分）

A.“去”字在《古漢語常用字字典》中有“離開、距離、去除”等義項，“去新城之北

三十里”中“去”應理解為“距離”。

B.“稍西，一峰高絕"和''任意東西”《與朱元思、書》）中“西”用法和意義都相同。

C.“山風颯然而至”和“可遠觀而不可褻玩焉”（《愛蓮說》）中“而”都可理解為表

轉折。

D.“因追憶之”和“實是欲界之仙都”（《答謝中書書》）中“之”用法和意義都不同。

前者是代詞，代指山中景色；后者是結構助詞“的”。

2、下列對文中畫線句的斷句，正確的一項是（A）（2分）

A.一峰高絕/有蹊介然/僅可步

B.一峰/高絕有蹊/介然僅可步

C.一峰高/絕有蹊介/然僅可步

D.一峰高絕/有蹊介/然僅可步

3、請用現代漢語翻譯以下句子。（3分

有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧。

翻譯：有僧人穿著布袍、鞋子前來相迎，（我們）與他交談，他驚愕地看著（我們）。（布、履：

穿著，1分；顧：看，1分，省略句至少要補充主語或賓語1分。）

4、本文結尾作者“往往相見其事”的原因是什么？請結合文中山景的特點和作者的情

感進似析。（4分）

【解析】①文中作者”往往想見其事”，是因山中幽深、靜寂的美景讓人回味無窮（2分），

②表達了作者對此處山景的贊美及懷念之情（2分）。（言之成理即可）

參考譯文：

離新城的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹木和泉水巖石，環境越來越幽

靜。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。走了約四五里，才

聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、拉著鞋子前來相迎，與他交談，他驚愕地與我們對視著，像

麋鹿一樣不可接近。山頂有數十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一

樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才得以出來。坐定之后，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響

了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。

此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像

正在人頭頂上。窗間有數十竿竹子，被風吹動互相摩擦，不停地發出急促的聲響。大家又

面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開了。

回家幾天之后，腦海中還是恍恍惚惚地浮現出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒

有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。

（二）

李將軍廣者，隴西成紀人也。匈奴大人上郡，天子使中貴人①從②廣勒習兵擊匈奴。中貴

人將騎數十，見匈奴三人，與戰，三人還③射傷中貴人殺其騎且盡。中貴人走④廣。廣乃遂從

百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺

其二人，生得一人。

嘗遇匈奴數千騎，廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣日：“今以百騎走，匈奴追射我立盡。

今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”胡騎果不敢擊。是時會暮，胡兵終怪之，

不敢擊。

廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與土共之。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

（選自司馬遷《李將軍列傳》，有刪減）

【注】①中貴人：親近的宦官。②從：跟隨。③還：轉身。④走：跑到。

1、下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是（C）

A.”于是上乃使使持節詔將軍”（《周亞夫軍細柳》）中的兩個“使”的意思分別是“派”

和''使者”的意思，“天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴”中的“使”是“派”的意思。

B.“三人亡馬步行”與“河曲智叟亡以應”（《愚公移山》）中的“亡”都是通假字，同

尢。

C.“匈奴必以我為大軍誘之”與“故國不以山溪之險”（《得道多助，失道寡助》）的“以”

用法相同，都有“憑借”的意思。

D.“輒分其麾下”與“帝感其誠”（《愚公移山》）中的“其”用法和意義都相同。

2、下列對文中畫線語段的斷句，正確的一項是（A）

A.三人還射/傷中貴人/殺其騎且盡。B.三人還射傷/中貴人殺其騎/且盡。

C.三人還射/傷中貴人殺/其騎且盡。D.三人還/射傷中貴人殺/其騎且盡。

3.用現代漢語翻譯文中劃線的句子。

是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。

4、司馬遷評價李廣將軍“誠信于士大夫也”。請結合文章，概括李廣將軍被士大夫信賴的原

因。

①為官清廉，得賞賜則分與部下，與士兵共飲食；②治軍寬緩不嚴苛；③作戰勇敢，有韜略。

參考譯文：

將軍李廣，是隴西郡成紀縣人。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍

事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三

個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。李廣于

是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李

廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。

曾經遇到幾千名匈奴騎兵，李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：

“我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現在我們停留

不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”匈奴騎兵果然不敢來攻擊。

這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣對士兵寬厚和緩

不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。

（三）

張巡，鄧州南陽人。博通群書，曉戰陣法。氣志高邁，略細節，所交必大人長者，不與

庸俗合，時人屋知也。開元末，擢進士第。巡繇①太子通事舍人出為清河令，治績最，而負

節義，幸以困厄歸者，傾贊振護無吝。更調真源令。土多豪猾，大吏華南金樹威恣肆，巡下

車，以法誅之，赦余黨，莫不改行遷善。

安祿山反，（巡）遂起兵討賊，從者千余。巡馳騎決戰，身被創不顧，士乃奉巡主軍。

積六旬，大小數百戰。當此時，王命不復通，大將六人白巡以勢不敵,且上存亡莫知，不如

降。六人者，皆官開府、特進。迪阻許諾明旦堂上談天子國像里軍士朝人人盡法。巡引六將

至，責以大誼，斬與。

至睢陽，……有召拜巡御史中丞。被圍久，食盡，巡士多餓死，存者皆痍傷氣乏。賊知

外援絕，圍益急。眾議東奔，巡、遠②議以睢陽江淮保障也，若棄之，乘勝鼓面南，江、淮

必亡。耳帥饑眾行，必不達。十月癸丑，賊攻城，士病不能戰，城遂陷，與遠俱執。巡眾見

之，起且哭。巡日：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。

（選自《新唐書?張巡傳》，有刪節）

［注］①繇：讀y6u,由，從。②遠：睢陽太守許遠。與張巡一起守衛睢陽，被俘而死。

1、對文中加點字的解讀，正確的一項是（A）

A.“時人叵知”中“叵”的意思與成語“居心叵測”中“叵”的意思一致。

B.“或”有以下幾種用法：①或者、也許；②有的，有人；③有時。''或以困厄歸者”中的

“或”指“有時”。

C.“責以大誼，斬之”與“稱善者久之”（《周亞夫軍細柳》）中的“之”的用法是一樣的，

都是代詞。

D.“且帥饑眾行，必不達”與“北山愚公者，年且九十”（《愚公移山》）中的“且”意思一

樣。

解析：

A.“時人叵知”的意思是：當時人不了解他。叵：不；

“居心叵測”的意思是：指存心險惡，不可推測。叵：不，不可；

B.“或以困厄歸者”的意思是：有的人因困難來依靠。或：有的人。不是“有時”；

C.“責以大誼，斬之”的意思是：用大義來責備（他們），殺了他們。之：代詞，他們；

“公將鼓之”的意思是：“莊工將要擊鼓”。之：補足音節，不譯。

D.“且帥饑眾行，必不達”的意思是：況且率領饑餓的部隊行進，一定不會成功（達到目

的地）。且：況且；

“北山愚公者，年且九十”的意思是：北山有個叫愚公的人，年紀將要就近九十。且：將要。

故選Ao

2、下列對文中畫波浪句的斷句，正確的一項是（D）

A.巡陽許諾明日/堂上設天子畫像/率軍士/朝人人盡泣

B.巡陽許諾/明日堂上/設天子畫像率軍士朝人/人盡泣

C.巡陽許諾明日/堂上設天子畫像/率軍士朝人/人盡泣

D.巡陽許諾/明日堂上設天子畫像/率軍士朝/人人盡泣

3、用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。

大將六人白巡以勢不敵。

六個將領把力量不敵叛軍的情勢報告了張巡。

4、你認為文中張巡是一個怎樣的人？請結合文章內容說說理由。

張巡是個有勇有謀、有節操的愛國之士。他治理有方，為平定地方豪強，一到任就依法斬殺

大豪強華南金，殺一儆百；他足智多謀，假裝答應六個大將的勸降，過后將六人以理斬殺;

他忠貞愛國，率眾死守睢陽，即使被俘也不懼怕。

參考譯文：

張巡宇巡，鄧州南陽人。博覽群書，通曉兵法。志向高遠，不拘小節，交游的都是君子

長者，不與庸俗之輩合流，當時人不了解他。開元末年，考中進士。張巡由太子舍人的京官，

外放為清河縣令，政績突出，有氣節講義氣，有因困難來依者，傾囊相助無吝色。又調任真

源縣令。縣內多強橫狡猾的不法之徒，縣衙大吏華南金作威作福、專橫跋扈，張巡剛到任，

就依法處決了他，而赦免了余黨，這些人無不改邪歸正。

安祿山反叛，張巡就起兵討伐叛賊，跟隨他的有一千多人。張巡縱橫馳騁與敵人決戰。

自己受了傷也不顧惜，軍士們尊奉他主持軍務。積六十天，大小數百戰。在這個時候，君王

的命令不能通達，六個將領把力量不敵叛軍的情況報告張巡，（說）況且皇。上生死不知，

不如投降。這六個人都做官至開府、特進。張巡表面假裝答應，第二天在大堂上設置天子畫

像，率領將士們朝拜，（將士們）人人都哭泣。張巡把六個將領帶上來，用大義來責備（他

們），殺了他們。

到了睢陽，……皇帝有紹收任命張巡為御史中丞。（睢陽）被圍困久了，糧食吃盡了，

張巡的士兵大多餓死，活著的人都受了傷，銷都用盡了。叛賊知道（城內）沒有外援了，圍

攻更加緊急。大家商量向東撤退，張巡許遠認為睢陽是江淮的保障，如果放棄了睢陽，叛賊

就會乘勝擊鼓向江南進攻，江淮一帶一定會失守。況且率領饑餓的部隊行進，一定不會成功

（達到目的地）。十月癸丑，叛賊攻城，士兵都精疲力竭不能作戰。睢陽城于是被攻陷了，

張巡和許遠都被抓住了。張巡的部下看見他（被俘的情形），都站直來而且哭了，張巡說：

“（大家都）安心吧，不要害怕，死是命啊。”張巡不屈服（被殺），時年四十九歲。

閱讀下文，完成下面小題。

（四）

【甲】

同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將

復還戰，或取勝。軍中以是服同敞。大將王永祚等久圍永州，大兵赴救，胡一青率眾迎敵，

戰敗。同敞馳至全州，檄楊國棟兵策②應。乃解去。順治七年，大兵破嚴關，諸將盡棄桂林

走，城中虛無人，獨式耙端坐府中。適同敞自靈川至，見式弗。式耙目：“我為留守，當死

此。子無城守責，盍去諸？”同敞正色日；“昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？”式

耗喜，取酒與飲，明燭達旦。侵晨被執，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖

品篁.聲息相間西人月膩詩倡和。…網四十余日整衣⑥就刃，顏色不變。

（選自《明史?張居正傳》）

【乙】

齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。良久，有餓者，蒙袂輯屣?,貿貿然來。黔

敖左奉食，右執飲，目：“嗟！來食！”揚其目而視之，目：“予唯不食嗟來之食，以至于斯

也！”從而謝焉，終不食而死。

（節選自《禮記?檀弓》）

【注釋】①同敞：張同敞，即張居正曾孫。②策：策應，與友軍相呼應，配合作戰。③輯：

拖著；屣：鞋。

1、對文中加橫線詞詞義的推斷，不正確的一項是（C）

文言詞句推斷方法詞義

A或敗奔聯系語境法：后文有“或取勝”有時

B同敞危坐不去課內遷移法：委而去之離開

查閱詞典法：①把、用、拿；②認為

C軍中以是服同敞表示目的，用來；③認為④因為；

⑤憑借等

D適同敞自靈川至聯想成語法：適得其反恰好、正巧

A.AB.BC.CD.D

2、下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（B）

A.雖異室聲息/相聞/兩人日賦詩倡和

B.雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩倡和

C.雖異室聲息/相聞兩人/日賦詩倡和

D.雖異室/聲息相聞兩人/日賦詩倡和

3、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。

經過了四十幾天，同敞整理好衣帽就義，臉色沒有一點改變。

4、根據孟子關于“大丈夫”的著名論斷，你認為張同敞和餓者能否稱得上“大丈夫”？請

結合他們的所作所為簡要分析。

稱得上“大丈夫”；張同敞臨行前臉色一點沒不改變，可謂''威武不能屈”；餓者不吃嗟來之

食而餓死，可謂“貧賤不能移”。

參考譯文：

（甲）張同敝文才和武藝都很出眾，為人大方、講義氣。每次帶兵打仗，就騎著馬走在

將士的最前面。有的時候戰敗，將士都逃跑了，但是張同敝端端正正地坐著，不離開前線，

將士們看到了就再次投入戰斗，有時會取得勝利，軍中眾將因此都很佩服他。大將王永祚等

人長時間圍困永州，大軍趕去救援，胡一青率領眾將應戰敵人，戰爭失敗了。張同敞騎馬趕

到全州，讓楊國棟軍隊策應，才解圍。順治七年，清軍攻破了嚴關，將士們都放棄桂林逃跑

了。桂林城中空無一人，只有式拜坐在府中，恰逢張同敝從靈川到達桂林，拜見了式和，式

耙說：“我是桂林的留守將軍，應當死在這個地方。你沒有守城的職責，何不像其他人一樣

離開呢？”同敝認真地說道：”從前的人以只有自己成為君子為恥，你難道不讓我和你一同

赴死嗎？”式弗大喜，拿出酒和他一起喝，一直到天亮，清晨時分，被清軍所擒，讓他們投

降，他們不愿意。下令讓他們做和尚，也不愿意。于是，就將他們關在民房里。雖然（兩人）

被關在不同的屋子里，但是可以互相聽到聲音，兩個人每天通過吟詩來互相唱和。經過了四

十幾天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，準備就義，臉色沒有一點改變。

（乙）齊國有嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過的饑餓的人來吃。過了很

久，有個饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉，兩眼昏昏無神地走來。黔敖左手端著食物，右

手端著湯，說道：喂！來吃吧！那個饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說：我正因為不吃別人施

舍的食物，才落得這個地步！黔敖追上前去向他道歉，但他最終因為不吃而餓死了。

（五）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以個，聞古今成敗，

輒能語其要。省冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事、簽書鳳翔府

判官。

徒①知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富

民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。

軾道虱工董呼至性旦河將雷域事總矣受禁至旦為我盡力。卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕

③小人，當效命。”率其徒持畚鐳以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，

城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故

城，為木岸，以虞④水之再至。朝廷從*。

四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于

水。白居易又浚⑤西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民？殷富。湖水多蔚⑥，自唐及錢

氏，歲輒浚治，宋興，廢之，蔚積為田，水無幾矣。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受

湖水，遂滲二河以通遭。復造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，

又取蔚田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。

杭人名為蘇公堤。

（節選自《宋史?蘇軾傳》）

【注】①徙：官職變動。②涂潦：道路積水。③儕：同類的人。④虞：防備。⑤浚：深挖，

疏通。⑥蔚：（feng）菱白根，一種長根植物。

1、對文中加點字的理解和推斷，正確的一項是（D）

A.由“答謝中書書”可知，“母程氏親授以書”一句中，“書”指書信。

B.“比”，本義是兩人并肩站立比較高低。引申為并列、親近、挨近、相連接、等同、比較、

等到等義。根據前后文意，“比冠”一句中，“比”意思是接近。

C.“朝廷從之”，與《周亞夫軍細柳》中“稱善者久之”中“之”字用法和意義相同。

D.“民以殷富”，與《愚公移山》中“以殘年余力”兩句中“以”字用法和意義不相同。

解析：

A.“答謝中書書”的第二個“書”是書信的意思，“母程氏親授以書”的“書”是書籍的

意思。故選項表述有誤；

B.“比冠，博通經史，屬文日數千言”，意思是：到二十歲的時候，（蘇軾）就精通經傳歷

史，每天寫文章幾千字。比：等到。故選項表述有誤；

C.“朝廷從之”的“之”是代詞，“稱善者久之”的“之”是語氣助詞，在句中只起調節

音節的作用，無實義。兩個''之”的意義和用法不一樣。故選項表述有誤；

D.“民以殷富”的“以”是連詞，因此，所以。“以殘年余力”的“以”是介詞，憑借。

兩個“以”的意義和用法不相同。故選項表述正確；

故選D。

2、對文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（C）

A.軾詣/武衛營呼卒長曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我盡力

B.軾詣/